Fiche à trous · 5ème · Histoire-Géographie

Géographie : Développement et inégalités mondiales

Complétez de mémoire, puis vérifiez avec la page de corrigé.

Deux pays affichent le même revenu moyen par habitant. Dans le premier, on vit vingt ans de plus que dans le second, et presque tous les enfants sont scolarisés. Le revenu, à lui seul, ne dit donc pas dans quel pays il vaut mieux naître. C'est pour cette raison que les géographes ont cessé de mesurer le développement avec un seul chiffre.

Mesurer le développement

Définition — Développement :

Définition — PIB par habitant :

Définition — IDH :

Piège

Traiter PIB par habitant et IDH comme deux façons de dire la même chose.

Se demander ce que l'indicateur ne mesure pas avant de conclure quoi que ce soit.

Une carte du monde qui a changé

Définition — Nord et Sud :

Définition — Pays émergents :

À l'autre extrémité se trouvent les pays les moins avancés, qui cumulent faible revenu, faible espérance de vie, faible scolarisation, et souvent une économie limitée à quelques matières premières exportées brutes. Le classement en trois groupes — développés, émergents, moins avancés — est plus fidèle qu'une simple opposition Nord-Sud.

Règle

Lire et comparer des indicateurs

Comparer le développement de deux pays

Piège

Conclure d'une moyenne nationale que tous les habitants vivent ainsi.

Après toute moyenne, poser la question : et la répartition ?

Le développement repose aussi sur des choix politiques, ce que les chiffres ne montrent pas directement. Certains pays à revenu modeste affichent une espérance de vie et une scolarisation élevées, parce qu'ils ont investi durablement dans la santé publique et l'école primaire. La richesse aide ; elle ne décide pas seule.

Ai-je distingué développement et croissance économique ?
Ai-je nommé les trois composantes de l'IDH ?
Ai-je rappelé que l'IDH est compris entre 0 et 1 ?
Ai-je signalé qu'une moyenne ne dit rien du partage ?
Ai-je nuancé l'opposition Nord / Sud ?
Ai-je cité les inégalités aux trois échelles : entre pays, dans un pays, dans une ville ?

Corrigé · à détacher

Géographie : Développement et inégalités mondiales

1. Le développement est l'amélioration des conditions de vie d'une population : se nourrir, se soigner, s'instruire, se loger, être en sécurité. Il ne se confond pas avec la croissance économique, qui mesure seulement l'augmentation de la production. Un pays peut produire davantage sans que ses habitants vivent mieux — si la richesse produite n'est ni redistribuée ni investie dans la santé et l'école.
2. Le PIB — produit intérieur brut — mesure la valeur de ce qui est produit dans un pays en un an. Rapporté au nombre d'habitants, il donne le PIB par habitant, indicateur de richesse moyenne. C'est une moyenne, et c'est sa limite : elle ne dit rien du partage. Un pays très inégalitaire et un pays égalitaire peuvent afficher le même PIB par habitant.
3. L'IDH — indice de développement humain — combine trois dimensions pour corriger cette limite. La santé, mesurée par l'espérance de vie. L'éducation, mesurée par la durée de scolarisation. Le niveau de vie, mesuré par le revenu par habitant. L'IDH est un nombre compris entre 0 et 1 : plus il est proche de 1, plus le développement est élevé.
4. L'IDH réunit trois mesures là où le PIB par habitant n'en retient qu'une.
5. La distinction Nord / Sud oppose des pays anciennement industrialisés, à IDH élevé, et des pays au développement plus tardif. Elle est commode mais grossière : le « Nord » comprend des poches de pauvreté, le « Sud » des métropoles très riches, et l'Australie comme la Nouvelle-Zélande appartiennent au « Nord » tout en étant dans l'hémisphère sud. Ce sont des catégories économiques, non géographiques.
6. Les émergents — Chine, Inde, Brésil, entre autres — sont des pays dont la production croît fortement et qui pèsent désormais dans l'économie mondiale, mais dont l'IDH reste inférieur à celui des pays les plus développés. Ils illustrent le décalage central du chapitre : la croissance précède le développement, elle ne le garantit pas.
7. Les inégalités se lisent à trois échelles, et une bonne réponse les distingue. Entre les pays : l'écart d'IDH entre les extrêmes reste considérable. À l'intérieur d'un pays : régions littorales contre régions enclavées, villes contre campagnes. À l'intérieur d'une ville : quartiers d'affaires et quartiers précaires peuvent se toucher. Ne retenir que la première échelle fait manquer l'essentiel.
8. Relever pour chacun les mêmes indicateurs, avec leurs unités : PIB par habitant, IDH, espérance de vie, durée de scolarisation.
9. Comparer d'abord les IDH, qui donnent la vue d'ensemble ; classer les pays.
10. Chercher ensuite les discordances : un fort PIB par habitant avec un IDH faible signale une richesse mal convertie en conditions de vie.
11. Rappeler que chaque chiffre est une moyenne, et qu'il masque les inégalités internes.
12. Conclure en nommant le groupe de chaque pays — développé, émergent, moins avancé — et en justifiant par au moins deux indicateurs.