Fiche à trous · 4ème · Histoire-Géographie

Histoire : La révolution industrielle

Complétez de mémoire, puis vérifiez avec la page de corrigé.

En 1800, un artisan file la laine chez lui, au rythme de ses journées et des saisons. En 1880, son arrière-petit-fils entre dans une usine au son d'une sirène, travaille douze heures au rythme d'une machine qu'il ne possède pas, et rentre le soir dans une ville qui n'existait pas cent ans plus tôt. En quatre générations, le travail, l'habitat et la société ont changé de nature.

Une nouvelle énergie, une nouvelle machine

Définition — Révolution industrielle :

Règle

Cette libération géographique explique la carte industrielle du XIXᵉ siècle : les régions qui décollent sont celles qui ont du charbon sous leurs pieds — le nord de l'Angleterre, le Nord et l'Est de la France, la Ruhr allemande. Le sous-sol dessine l'implantation des usines et des villes.

Définition — Chemin de fer :

Piège

Écrire que la révolution industrielle a commencé « en France, au XIXᵉ siècle ».

Retenir un couple : Grande-Bretagne, fin XVIIIᵉ pour le départ ; le reste de l'Europe suit.

L'usine et le prolétariat

Définition — Usine :

Définition — Prolétariat :

Règle

En France, la loi du 22 mars 1841 est la première à encadrer le travail des enfants dans les manufactures : elle l'interdit avant huit ans et le limite pour les plus jeunes. Son application reste longtemps très incomplète, faute d'un corps d'inspecteurs — un texte ne suffit pas à changer une pratique, et c'est une leçon que ce chapitre enseigne à plusieurs reprises.

Piège

Confondre le prolétariat et les pauvres en général.

Poser la question de la propriété : qui possède la machine ? Qui possède le produit ?

S'organiser : syndicats et socialisme

Définition — Syndicat :

Propriété

Définition — Socialisme :

À la fin du XIXᵉ siècle, une seconde révolution industrielle succède à la première : l'électricité et le pétrole remplacent progressivement la vapeur, la chimie et l'automobile apparaissent, et les États-Unis et l'Allemagne prennent l'avantage sur le Royaume-Uni. Le charbon ne disparaît pas — il alimente les centrales — mais il cesse d'être la seule énergie du siècle.

Analyser un document sur le monde ouvrier au XIXᵉ siècle

Piège

Écrire que la révolution industrielle a « enrichi tout le monde ».

Séparer deux questions : combien produit-on, et qui en profite ?

Ai-je fait naître la révolution industrielle en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIᵉ ?
Ai-je enchaîné charbon → machine à vapeur → usine ?
Ai-je expliqué le rôle double du chemin de fer : débouché et demande ?
Ai-je défini le prolétariat par la propriété, et non par la pauvreté ?
Ai-je daté 1864 (grève) et 1884 (syndicats) sans les confondre ?
Ai-je distingué la hausse de la production de sa répartition ?

Corrigé · à détacher

Histoire : La révolution industrielle

1. La révolution industrielle est la transformation profonde de la production, née en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIᵉ siècle puis diffusée en Europe continentale et aux États-Unis au XIXᵉ. Elle associe trois changements liés : une énergie nouvelle, le charbon ; une machine nouvelle, la machine à vapeur ; un lieu nouveau, l'usine. Le mot « révolution » désigne ici l'ampleur du changement, non sa brutalité : il s'étale sur plus d'un siècle.
2. L'ordre logique se retient en trois maillons. Le charbon fournit une énergie abondante et transportable. La machine à vapeur, perfectionnée par James Watt vers 1769, convertit cette énergie en mouvement en tout lieu — elle affranchit la production des moulins à eau et donc des cours d'eau. Il devient alors possible de rassembler machines et ouvriers dans une usine, près des mines et des voies de transport.
3. Le chemin de fer applique la machine à vapeur au transport. La première ligne régulière de voyageurs relie Liverpool à Manchester en 1830. Ses effets sont doubles : il débouche la production — matières premières entrantes, produits sortants — et il crée de la demande, puisque construire des rails et des locomotives consomme du fer, de l'acier et du charbon. L'industrie devient ainsi son propre client.
4. L'usine est un lieu où sont concentrés des machines, une source d'énergie et un grand nombre d'ouvriers. Trois traits la distinguent de l'atelier artisanal : la division du travail — chacun répète une tâche partielle —, la discipline horaire imposée par la sirène et le contremaître, et le fait que l'ouvrier ne possède ni les outils ni le produit de son travail.
5. Le prolétariat désigne l'ensemble des ouvriers qui ne possèdent aucun moyen de production et vivent de la vente de leur force de travail contre un salaire. Il se forme par l'exode rural : des paysans quittent la campagne pour la ville. Face à lui, la bourgeoisie industrielle — patrons d'usine, banquiers, négociants — détient les machines, les capitaux et le pouvoir politique local.
6. Les conditions de travail du XIXᵉ siècle se décrivent par quatre traits, chacun devant être illustré. Des journées longues, de douze à quatorze heures. Des salaires bas, qui rendent nécessaire le travail de toute la famille. Le travail des enfants, employés dès le plus jeune âge dans les mines et le textile. L'absence de protection : ni assurance en cas d'accident, ni retraite, ni indemnité de chômage.
7. Trois transformations liées : l'énergie, le lieu de travail, la ville.
8. Un syndicat est une association d'ouvriers formée pour défendre collectivement leurs intérêts — salaires, durée du travail, sécurité — face à l'employeur. Son arme principale est la grève, c'est-à-dire l'arrêt concerté du travail. Sa force tient à la concentration ouvrière : c'est l'usine elle-même, en rassemblant des centaines de personnes au même endroit, qui rend l'organisation collective possible.
9. En France, la conquête du droit d'agir collectivement se fait en deux temps. 1864 : la loi supprime le délit de coalition et cesse donc de punir la grève. 21 mars 1884 : la loi Waldeck-Rousseau autorise la création des syndicats professionnels. Vingt ans séparent le droit de cesser le travail du droit de s'organiser durablement pour le défendre.
10. Le socialisme est un ensemble de courants qui contestent la propriété privée des moyens de production et proposent une organisation collective de l'économie. Karl Marx et Friedrich Engels publient en 1848 le Manifeste du parti communiste, qui analyse l'histoire comme une lutte entre les classes et appelle les ouvriers à s'unir. D'autres courants, réformistes, préfèrent l'action parlementaire et syndicale.
11. Identifier la nature et la date : rapport d'enquête, gravure, règlement d'usine, chanson ouvrière, discours patronal.
12. Situer l'auteur et son intention : décrire, dénoncer, défendre un intérêt, imposer une règle.
13. Relever les faits précis : horaires, salaires, âge des travailleurs, accidents, logement.
14. Rattacher ces faits aux notions du cours : usine, prolétariat, division du travail, syndicat.
15. Conclure sur ce que le document révèle et sur ce qu'il tait, faute d'être écrit par les ouvriers eux-mêmes.