Les notions au bac — Espaces, échanges et pouvoirs
Complétez de mémoire, puis vérifiez avec la page de corrigé.
Une notion n'est pas un dossier à réciter. Présenter trois documents à la suite en disant ce qu'ils montrent ne constitue pas une réponse, parce qu'aucune question n'a été posée. Tout le travail de préparation consiste à transformer un thème en question — et c'est la partie que les copies sautent.
Ce qu'est une notion
Règle
2
Piège
Présenter des connaissances sur la notion sans problématique, en enchaînant les documents les uns après les autres.
Se demander : mes documents répondent-ils à quelque chose ?
Espaces et échanges
Propriété
Mythes et héros
Définition — Archetype :
Les héros se déplacent avec les époques : la figure valorisée dans une société d'expansion n'est pas celle d'une société en crise, et un héros déchu renseigne autant qu'un héros consacré. Un dossier convaincant met donc en regard deux figures éloignées dans le temps, plutôt que d'aligner trois exemples qui se ressemblent.
Idée de progrès, lieux et formes de pouvoir
Propriété
Propriété
Préparer une notion avec ses documents
7.
8.
9.
10.
11.
Ai-je transformé le thème en question avant de choisir les documents ?
Chaque document répond-il à cette question ?
Mes documents varient-ils les supports et les points de vue ?
Mon ordre suit-il la progression de la réponse ?
Ai-je distingué archetype, role model et héros de fiction ?
Ai-je distingué progrès technique et progrès social ?
Corrigé · à détacher
Les notions au bac — Espaces, échanges et pouvoirs
1.Une notion n'est pas un thème à couvrir mais une question à laquelle les documents doivent permettre de répondre. On ne présente donc pas « la migration » : on demande par exemple si les frontières séparent autant qu'elles relient, et l'on retient les documents qui font avancer cette question. Un document qui n'y répond pas sort du dossier, si intéressant soit-il.
2.theˋme→question→documentschoisispouryreˊpondre
3.La notion couvre la globalisation, les migrations, les frontières et les échanges commerciaux et culturels. Vocabulaire : borders, trade, flows, diaspora, cultural exchange, brain drain, remittances — l'argent envoyé au pays d'origine. Questions possibles : une frontière sépare-t-elle ou organise-t-elle un contact ? un échange culturel est-il toujours réciproque ? la globalisation uniformise-t-elle ou multiplie-t-elle les différences ?
4.Un archetype est un modèle de personnage ou de récit qui traverse les époques et les cultures : le héros fondateur, le rebelle, le self-made man. Le distinguer du role model, qui est une personne réelle prise pour exemple, et du héros de fiction. Une notion bien préparée ne se contente pas de citer des héros : elle demande ce que la société qui les célèbre dit d'elle-même en les choisissant.
5.L'idée de progress demande de distinguer le progrès technique — une capacité nouvelle — du progrès social — une amélioration des conditions d'existence. Les deux ne coïncident pas automatiquement, et c'est précisément ce qui rend la notion discutable. Vocabulaire : scientific advances, ethical concerns, risks, unintended consequences, regulation.
6.La notion de power couvre les institutions, les médias, l'authority et les contre-pouvoirs. Vocabulaire : checks and balances, accountability — le fait d'avoir à répondre de ses décisions —, civil disobedience, freedom of the press, whistleblower. Une question féconde porte rarement sur « qui a le pouvoir » mais sur ce qui le limite, et sur ce qui arrive quand ces limites cessent de fonctionner.
7.Transformer le thème en question : une phrase interrogative à laquelle on peut répondre autrement que par oui.
8.Choisir trois ou quatre documents qui répondent — en variant les supports et les points de vue.
9.Pour chacun, préparer une phrase disant ce qu'il apporte à la question, pas ce qu'il montre.
10.Ordonner les documents selon la progression de la réponse, et non par chronologie ou par hasard.
11.Préparer la réponse à la question, ainsi qu'une objection qu'on pourrait vous opposer.