Notions au bac — Espaces et échanges, Mythes et héros

Problématiser une notion

Réponds à chaque question.

1. 1.Une notion est-elle un thème à couvrir ?

   1 pt
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   Non : c’est une question à laquelle les documents doivent permettre de répondre.

   On ne présente pas « la migration », on demande par exemple si les frontières séparent autant qu’elles relient.

2. 2.Que devient un document qui ne répond pas à la question ?

   1 pt
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   Il sort du dossier, si intéressant soit-il.

   C’est la question qui justifie le choix des documents.

3. 3.Que manque-t-il à un exposé qui enchaîne les documents sans problématique ?

   1 pt
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   Rien ne justifie leur ordre, leur choix, ni ce qu’on en retient.

   L’exposé devient une suite d’exposés indépendants.

4. 4.Que faut-il préparer pour chaque document ?

   1 pt
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   Une phrase disant ce qu’il apporte à la question, et non ce qu’il montre.

   « Ce document montre une frontière » ne répond à rien.

Employer le vocabulaire des échanges

Réponds à chaque question.

1. 1.Que désignent les remittances ?

   1 pt
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   L’argent envoyé au pays d’origine.

   C’est un flux financier attaché aux migrations.

2. 2.Que désigne le brain drain ?

   1 pt
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   Le départ des personnes qualifiées d’un pays vers un autre.

   Le terme met l’accent sur la perte pour le pays de départ.

3. 3.Comment se disent une diaspora et des flux ?

   1 pt
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   A diaspora et flows.

   Les deux mots reviennent dans les documents sur la mondialisation.

4. 4.Formule une question possible sur cette notion.

   1 pt
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   Une frontière sépare-t-elle ou organise-t-elle un contact ? — ou : la globalisation uniformise-t-elle ou multiplie-t-elle les différences ?

   La question doit admettre une réponse autre que oui.

Analyser les figures héroïques

Réponds à chaque question.

1. 1.Qu’est-ce qu’un archetype ?

   1 pt
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   Un modèle de personnage ou de récit qui traverse les époques et les cultures.

   Le héros fondateur, le rebelle ou le self-made man en sont des exemples.

2. 2.En quoi le role model en diffère-t-il ?

   1 pt
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   C’est une personne réelle prise pour exemple.

   Le héros de fiction constitue encore une troisième catégorie.

3. 3.Que doit demander une notion bien préparée sur les héros ?

   1 pt
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   Ce que la société qui les célèbre dit d’elle-même en les choisissant.

   Citer des héros ne suffit pas à construire une réponse.

4. 4.Comment bâtir un dossier convaincant sur ce thème ?

   1 pt
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   En mettant en regard deux figures éloignées dans le temps.

   Trois exemples qui se ressemblent n’apprennent rien de plus qu’un seul.

Distinguer progrès et analyser le pouvoir

Réponds à chaque question.

1. 1.Quelle distinction l’idée de progress demande-t-elle ?

   1 pt
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   Celle du progrès technique — une capacité nouvelle — et du progrès social — une amélioration des conditions d’existence.

   Les deux ne coïncident pas automatiquement.

2. 2.Pourquoi cette distinction rend-elle la notion discutable ?

   1 pt
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   Parce qu’une capacité nouvelle n’améliore pas nécessairement les conditions d’existence.

   C’est cet écart qui fait la matière du débat.

3. 3.Cite trois mots du vocabulaire du progrès et de ses limites.

   1 pt
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   Scientific advances, ethical concerns, unintended consequences — risks et regulation conviennent aussi.

   Les trois derniers nomment ce qui vient limiter une capacité nouvelle.

4. 4.Que signifie accountability ?

   1 pt
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   Le fait d’avoir à répondre de ses décisions.

   C’est l’un des contre-pouvoirs qui limitent l’exercice du pouvoir.

5. 5.Sur quoi une question féconde sur le pouvoir porte-t-elle ?

   1 pt
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   Sur ce qui le limite, et sur ce qui arrive quand ces limites cessent de fonctionner.

   La question « qui a le pouvoir » appelle une réponse descriptive, non une démonstration.

Repérer une erreur et la corriger

Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.

1. 1.« J’ai trois documents sur la migration : mon dossier est prêt. »

   1 pt
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   Il manque la question à laquelle ces documents répondent.

   C’est la problématique qui transforme une collection en démonstration.

2. 2.« Un role model est un archetype célèbre. »

   1 pt
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   Un role model est une personne réelle prise pour exemple ; un archetype est un modèle de personnage ou de récit.

   Les deux catégories ne se recouvrent pas.

3. 3.« J’ai classé mes documents du plus ancien au plus récent : l’ordre est donc justifié. »

   1 pt
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   L’ordre doit suivre la progression de la réponse, et non la chronologie.

   Un classement par date ne dit rien de ce que chaque document apporte à la question.