Fiche à trous · Première · Histoire-Géographie

L'Europe et le monde au XIXe siècle

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Un siècle transforme l'Europe plus que les dix précédents : des machines, des usines, des villes, des nations neuves, et la domination d'une petite partie du monde sur presque tout le reste. Ce chapitre demande de tenir ensemble plusieurs causes qui se renforcent.

La révolution industrielle

Définition — Révolution industrielle :

Propriété

Répondre à la question sociale

Définition — Socialisme et syndicalisme :

Les conquêtes sociales du siècle — limitation de la durée du travail, interdiction progressive du travail des jeunes enfants, reconnaissance du droit de grève et du syndicat — ne sont ni un octroi spontané, ni le seul résultat de la mobilisation ouvrière. Elles sortent d'un rapport de force entre grèves, enquêtes publiques, débats parlementaires et intérêts patronaux divergents.

Nations et nationalismes

Définition — Nationalisme :

Le même mot recouvre donc deux dynamiques que rien n'oblige à confondre : un nationalisme d'émancipation, qui réclame un État pour un peuple qui n'en a pas, et un nationalisme d'exclusion, qui définit la nation contre ceux qui n'en seraient pas. Les deux coexistent au XIXe siècle, parfois chez les mêmes auteurs, et le second s'affirme surtout en fin de période.

L'expansion coloniale

Définition — Impérialisme et colonisation :

Piège

Réduire l'impérialisme européen à la recherche de matières premières et de débouchés commerciaux.

Devant une cause unique, chercher ce qu'elle n'explique pas : le calendrier, les exceptions.

Les sociétés colonisées ne sont pas des espaces vides qui subissent. Elles résistent — militairement, juridiquement, par la grève, par le refus de l'impôt —, elles négocient, et certaines s'approprient les outils du colonisateur, à commencer par son droit et son école, pour les retourner contre lui. Une copie qui décrit la colonisation sans aucun acteur colonisé décrit la moitié du sujet.

Analyser un document sur l'expansion européenne

Ai-je daté la révolution industrielle et nommé son pays d'origine ?
Ai-je présenté le socialisme comme un ensemble divisé ?
Ai-je montré les deux sens du nationalisme — unifier, disloquer ?
Ai-je donné plusieurs causes à l'impérialisme ?
Ai-je fait apparaître des acteurs colonisés dans mon récit ?
Ai-je distingué ce qu'un document affirme de ce qui est établi ?

Corrigé · à détacher

L'Europe et le monde au XIXe siècle

1. La révolution industrielle est le passage d'une économie fondée sur l'agriculture et l'artisanat à une économie fondée sur la machine, l'usine et l'énergie fossile. Elle commence en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIe siècle, autour du charbon, de la machine à vapeur et du textile, puis gagne la Belgique, la France, l'Allemagne, les USA et le Japon. Le mot « révolution » est trompeur sur un point : le processus s'étale sur des décennies, pas sur quelques années.
2. Trois transformations l'accompagnent. Démographique : la population européenne croît fortement, la mortalité reculant avant la natalité. Urbaine : les villes industrielles se développent autour des mines et des usines, avec des conditions de logement souvent très dures. Sociale : une classe ouvrière nombreuse apparaît, et avec elle une bourgeoisie industrielle qui détient les moyens de production.
3. Le socialisme désigne l'ensemble des doctrines qui contestent l'organisation économique issue de l'industrialisation et proposent une autre répartition des richesses et de la propriété. Il n'est pas unifié : socialistes réformistes, marxistes révolutionnaires et anarchistes s'opposent sur les moyens autant que sur les fins. Le syndicat, lui, est une organisation de travailleurs constituée pour défendre leurs conditions de travail et de salaire — il est longtemps interdit, puis progressivement légalisé.
4. Le nationalisme est l'idée que chaque peuple partageant une langue, une culture ou une histoire doit disposer d'un État propre. Au XIXe siècle, il agit dans deux sens opposés : il unifie des territoires morcelés — l'unification allemande aboutit en 1871, l'unification italienne s'achève à peu près au même moment — et il menace de disloquer les empires multinationaux, comme l'Autriche-Hongrie ou l'Empire ottoman.
5. L'impérialisme est la domination politique, économique et culturelle exercée par un État sur des territoires extérieurs. La colonisation en est la forme la plus directe : administration du territoire, mise en valeur à son profit, et sujétion des populations. Le partage de l'Afrique s'accélère dans le dernier quart du XIXe siècle, à l'issue de négociations menées entre Européens, sans les peuples concernés.
6. Identifier l'auteur, sa position et la date : un discours parlementaire, un rapport administratif et une caricature ne se lisent pas de la même façon.
7. Relever les arguments explicites, et les classer : économiques, stratégiques, idéologiques.
8. Repérer les mots qui jugent au lieu de décrire, et les rapporter à l'auteur, jamais aux populations décrites.
9. Chercher ce que le document tait : le coût humain, les résistances, les échecs.
10. Confronter à d'autres sources avant de conclure, et distinguer ce que l'auteur affirme de ce qui est établi.