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Fiche à trous · 6ème · Anglais

Grammaire : Be, have got et présent simple

Complétez de mémoire, puis vérifiez avec la page de corrigé.

« Je suis douze ans » : personne ne dirait cela en français. En anglais, c'est pourtant exactement ce qu'il faut dire — I'm twelve. Et « j'ai faim » devient I'm hungry. L'anglais range dans be ce que le français range dans « avoir », et l'inverse. Ce chapitre apprend à ne plus traduire mot à mot les trois outils les plus utilisés de la langue.

Be — être, et un peu plus

Règle

Propriété

Piège

Traduire « j'ai 12 ans » par I have 12 years.

Apprendre la liste comme un bloc : âge, faim, soif, froid, peur → be.

She is a teacher prend un article que le français omet : on ne dit pas She is teacher. Devant un métier, un nationalité-nom ou une fonction au singulier, a ou an est obligatoire. An s'emploie devant un son de voyelle : an engineer, an hour — mais a university, qui commence par le son /j/.

Have got — la possession

Règle

behave gotpresent simplequi, ou, commentce qu'on possedece qu'on fait souventI am twelve.She has got a dog.We play on Mondays.l'age et la faim se disent avec be, jamais avec have
4.

Le présent simple

Règle

Propriété

Règle

Piège

Écrire Does she plays? ou He doesn't works.

Un seul -s par phrase : sur le verbe ou sur does, jamais sur les deux.

Définition — Adverbes de fréquence :

Construire une phrase au présent simple

  1. 9.
  2. 10.
  3. 11.
  4. 12.
  5. 13.
  • Ai-je employé be pour l'âge, la faim, le froid et la peur ?
  • Ai-je mis l'article devant un métier : She is a teacher ?
  • Ai-je écrit has got à la troisième personne ?
  • Ai-je mis le third person -s — et une seule fois ?
  • Dans une question ou une négation, le verbe est-il revenu à sa base ?
  • L'adverbe de fréquence est-il avant le verbe, mais après be ?

Corrigé · à détacher

Grammaire : Be, have got et présent simple

  1. 1. Be a trois formes au présent, et il faut les savoir sans hésiter. I am. He, she, it is. You, we, they are. À l'oral et à l'écrit courant on contracte : I'm, you're, he's, she's, it's, we're, they're. La négation ajoute not : I'm not, he isn't, they aren't.
  2. 2. Be sert à dire qui l'on est (I am French), ce que l'on est (She is a teacher — avec l'article, toujours), où l'on est (We are at school) et comment on se sent (They are tired). Pour l'âge, la faim, la soif, le froid et la peur, l'anglais emploie be là où le français emploie « avoir » : I am twelve, I am hungry, I am cold, I am afraid.
  3. 3. Have got exprime la possession et la description. Formes : I/you/we/they have got ('ve got), he/she/it has got ('s got). Questions et négations se construisent avec have ou has placé devant le sujet : Have you got a bike? — She hasn't got a car. Attention : got ne se traduit pas, il fait partie du bloc.
  4. 4. Trois emplois, trois outils : identité et état, possession, habitude.
  5. 5. Le present simple dit ce qui est habituel ou toujours vrai : I play football on Saturdays, Water boils at 100 degrees. À toutes les personnes on emploie la base verbale — sauf à la troisième personne du singulier (he, she, it), qui prend un -s : he plays, she watches, it goes.
  6. 6. L'orthographe du third person -s suit trois cas. En règle générale on ajoute -s : works, reads. Après -o, -ch, -sh, -ss, -x on ajoute -es : goes, watches, washes, passes, fixes. Après une consonne + y, le y devient -ies : study → studies, mais play → plays, car là le y suit une voyelle.
  7. 7. Aux formes interrogative et négative, le verbe perd son -s : c'est l'auxiliaire do/does qui le porte. Does she play tennis? — She doesn't play tennis. Aux autres personnes : Do you play? — They don't play. La réponse courte reprend l'auxiliaire : Yes, she does. / No, they don't.
  8. 8. Les adverbe de fréquence disent à quelle fréquence : always (toujours), usually, sometimes, rarely, never (jamais). Leur place est fixe : avant le verbe ordinaire — I always walk to school — mais après le verbe be : She is never late. C'est la seule exception, et elle vaut la peine d'être retenue.
  9. 9. Choisir l'outil : be pour l'identité ou l'état, have got pour la possession, le present simple pour l'habitude.
  10. 10. Repérer le sujet : est-ce he, she ou it ? C'est la seule question qui commande le -s.
  11. 11. Pour une affirmative, ajouter le -s si besoin, en appliquant la règle d'orthographe (-s, -es, -ies).
  12. 12. Pour une question ou une négation, sortir do ou does et rendre sa base au verbe.
  13. 13. Placer l'adverbe de fréquence avant le verbe — après be. Relire en vérifiant qu'un seul -s est présent.