SVT · 5ème · Contrôle n°1
Évolution et adaptations des espèces
Un contrôle de SVT de 55 minutes sur l'évolution : ce que le mot désigne exactement, ce que les fossiles apportent et ce qu'ils ne prouvent pas, les quatre temps de la sélection naturelle, l'adaptation qui ne vaut que dans un milieu donné, et l'erreur centrale du chapitre. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- L’évolution est un changement, ni un progrès ni une marche vers la perfection.
- Elle se mesure sur des populations, jamais sur un individu au cours de sa vie.
- L’archive fossile est incomplète par construction.
- Une absence de fossile ne prouve jamais une absence d’espèce.
- La variation préexiste au besoin : le milieu trie, il ne crée pas.
- Un caractère avantageux ici peut être un handicap ailleurs.
Exercice 1 — Ce que l'évolution veut dire
4 pts · 10 minDéfinir l'évolution
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce que l’évolution ?
1 ptVoir la correction
La transformation des espèces au fil des générations.
C’est un changement, rien de plus.
2.Est-ce un progrès, ou une marche vers la perfection ?
1 ptVoir la correction
Ni l’un ni l’autre.
Aucun projet ne la dirige, et aucune perfection ne l’attend.
3.Sur quoi se mesure-t-elle ?
1 ptVoir la correction
Sur des populations.
Jamais sur un individu au cours de sa vie.
4.Sur quelles durées ?
1 ptVoir la correction
Sur des durées longues.
Il faut de nombreuses générations pour qu’un changement se voie.
Exercice 2 — Les fossiles
4 pts · 11 minComprendre l'apport et la limite des fossiles
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’un fossile ?
1 ptVoir la correction
Un reste ou une empreinte conservé dans une roche sédimentaire.
Sa formation demande des conditions rares.
2.Que prouvent les fossiles ?
1 ptVoir la correction
Que des espèces ont existé, puis disparu.
C’est la première des deux choses qu’ils apportent.
3.Qu’apportent-ils en plus ?
1 ptVoir la correction
Un ordre chronologique.
Une couche basse est plus ancienne qu’une couche haute.
4.L’absence de fossile prouve-t-elle l’absence d’espèce ?
1 ptVoir la correction
Non : l’archive fossile est incomplète par construction.
La très grande majorité des êtres vivants n’en laisse aucun.
Exercice 3 — Les quatre temps de la sélection naturelle
5 pts · 14 minÉnoncer le mécanisme de la sélection naturelle
Réponds à chaque question.
1.Premier temps : que constate-t-on dans une population ?
1 ptVoir la correction
Les individus diffèrent les uns des autres.
C’est la variation, et elle précède tout le reste.
2.Deuxième temps : que devient une partie de ces différences ?
1 ptVoir la correction
Elle se transmet à la descendance.
C’est l’hérédité, sans laquelle rien ne se fixerait.
3.Troisième temps : que fait le milieu ?
1 ptVoir la correction
Certaines variantes y survivent et s’y reproduisent mieux que d’autres.
C’est la sélection, et elle trie ce qui est déjà là.
4.Quatrième temps : que deviennent ces variantes ?
1 ptVoir la correction
Elles deviennent plus fréquentes dans la population.
C’est l’adaptation, et elle prend de nombreuses générations.
5.Qui a proposé ce mécanisme ?
1 ptVoir la correction
Darwin.
Les quatre temps s’énoncent dans cet ordre, qui dit le mécanisme.
Exercice 4 — Ce qu'est une adaptation
4 pts · 11 minDéfinir une adaptation
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’une adaptation ?
1 ptVoir la correction
Un caractère qui procure un avantage, dans un milieu donné.
Les trois derniers mots font partie de la définition.
2.Un pelage blanc est-il un avantage ?
1 ptVoir la correction
Dans la neige oui, sur un sol sombre non.
Il n’existe pas de caractère avantageux en soi.
3.Sur quoi porte l’avantage ?
1 ptVoir la correction
Sur la survie ou la reproduction.
Les deux comptent, et le second souvent davantage.
4.Pourquoi les becs des pinsons diffèrent-ils d’une île à l’autre ?
1 ptVoir la correction
Parce que la nourriture disponible n’y est pas la même.
Un bec épais brise les graines dures, un bec fin attrape les insectes.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une erreur de raisonnement et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« La girafe a étiré son cou pour atteindre les feuilles. »
1 ptVoir la correction
Les cous longs existaient déjà, et ils sont devenus plus fréquents.
Aucun individu ne modifie son corps pour répondre à un besoin.
2.« Le milieu a créé la variante qui convenait. »
1 ptVoir la correction
Il n’a fait que trier ce qui était déjà présent.
La variation préexiste au besoin.
3.« Les espèces actuelles sont plus perfectionnées que les anciennes. »
1 ptVoir la correction
L’évolution est un changement, non un progrès.
Aucun projet ne la dirige, et aucune perfection ne l’attend.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1L’évolution définie sans jugement de valeur
4 points — 1 par question
Point perdu si : L’évolution décrite comme une marche vers la perfection.
Ex.2Ce que les fossiles apportent, et leur limite
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une absence de fossile prise pour une preuve.
Ex.3Les quatre temps cités dans l’ordre
5 points — 1 par question
Point perdu si : Un ordre inversé entre la variation et la sélection.
Ex.4L’adaptation rapportée à un milieu
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un caractère déclaré avantageux en soi.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Un individu qui se transformerait pour répondre à un besoin.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant à reformuler chaque phrase du type « il s'est adapté » : la variante était déjà là, et elle est devenue plus fréquente.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 3 en récitant les quatre temps dans l'ordre. L'ordre fait partie de la réponse, parce qu'il dit le mécanisme.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens l'exemple des pinsons : la variation existait avant la séparation des îles.
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