Physique-Chimie · Seconde · Contrôle n°1

Constitution de la matière — Atome et tableau périodique

55 minutes noté sur 205 exercices

Un contrôle de physique-chimie de 55 minutes sur la constitution de la matière : les couches électroniques et la seule qui décide du comportement chimique, la règle de l'octet qui explique pourquoi un atome donne tel ion et jamais l'inverse, la colonne qui prédit la famille, et le pont entre les entités invisibles et la balance. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.

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Avant de commencer

  • Un chimiste ne compte pas les atomes : il pèse.
  • Seule la couche de valence détermine le comportement chimique.
  • Le noyau ne change jamais quand un ion se forme : l’élément reste le même.
  • Dans le tableau périodique, la place prédit le comportement.
  • Une mole est un paquet d’entités, comme une douzaine est un paquet de douze.
  • Le volume d’une concentration est celui de la solution, pas du solvant ajouté.

Exercice 1 — Les couches électroniques

4 pts · 10 min

Établir une structure électronique

Réponds à chaque question.

  1. 1.Comment se nomment les trois couches au programme, et quelles sont leurs capacités ?

    1 pt
    Voir la correction

    K, L et M : 2, 8 et 8 électrons.

    On ne commence une couche que lorsque la précédente est saturée.

  2. 2.Qu’est-ce que la couche de valence ?

    1 pt
    Voir la correction

    La dernière couche occupée.

    C’est elle, et elle seule, qui détermine le comportement chimique.

  3. 3.Écris la structure électronique de l’atome de numéro atomique 17.

    1 pt
    Voir la correction

     : on remplit dans l’ordre.

  4. 4.Écris celle du magnésium, de numéro atomique 12.

    1 pt
    Voir la correction

    , et la couche M n’est entamée qu’après saturation de L.

Exercice 2 — Prévoir un ion

5 pts · 13 min

Prévoir l'ion formé par un atome

Réponds à chaque question.

  1. 1.Qu’est-ce qu’un ion monoatomique ?

    1 pt
    Voir la correction

    Un atome qui a gagné ou perdu un ou plusieurs électrons.

    Le noyau ne change jamais : le nombre de protons, donc l’élément, reste le même.

  2. 2.Énonce la règle de l’octet.

    1 pt
    Voir la correction

    Un atome forme l’ion qui lui donne une couche de valence saturée, soit huit électrons — ou deux pour les plus légers.

    C’est elle qui explique pourquoi le sodium donne Na⁺ et le chlore Cl⁻.

  3. 3.Le chlore a pour structure . Quel ion forme-t-il ?

    1 pt
    Voir la correction

    Cl⁻

    Il lui manque un seul électron pour saturer sa couche de valence : il le gagne.

  4. 4.Quel ion le magnésium forme-t-il, et pourquoi ?

    1 pt
    Voir la correction

    Mg²⁺ : il est plus économique de perdre deux électrons que d’en gagner six.

    Sa couche de valence ne porte que deux électrons.

  5. 5.Quel contrôle de sens faire sur la charge d’un ion ?

    1 pt
    Voir la correction

    Un ion positif a moins d’électrons que de protons, jamais l’inverse.

    Un électron gagné donne une charge négative.

Exercice 3 — Le tableau périodique

4 pts · 11 min

Lire le tableau périodique

Réponds à chaque question.

  1. 1.Selon quoi le tableau périodique classe-t-il les éléments ?

    1 pt
    Voir la correction

    Par numéro atomique croissant.

    C’est le nombre de protons du noyau.

  2. 2.À quoi correspond une ligne, et à quoi une colonne ?

    1 pt
    Voir la correction

    Une ligne, à une même couche externe en cours de remplissage ; une colonne, à un même nombre d’électrons de valence.

    C’est la colonne qui explique les propriétés chimiques semblables.

  3. 3.Quels ions forment les alcalins, et quels ions les halogènes ?

    1 pt
    Voir la correction

    Des ions positifs pour les alcalins, négatifs pour les halogènes.

    Les premiers ont un seul électron de valence, les seconds en ont sept.

  4. 4.Pourquoi les gaz nobles ne forment-ils presque aucun composé ?

    1 pt
    Voir la correction

    Parce que leur couche de valence est déjà saturée.

    C’est leur stabilité qui sert de référence à la règle de l’octet.

Exercice 4 — De la balance à la quantité

4 pts · 11 min

Calculer une quantité de matière et une concentration

Réponds à chaque question.

  1. 1.Qu’est-ce qu’une mole, et combien d’entités contient-elle ?

    1 pt
    Voir la correction

    Un paquet d’entités : environ .

    Ce nombre est la constante d’Avogadro.

  2. 2.Qu’est-ce que la masse molaire, et où la lit-on ?

    1 pt
    Voir la correction

    La masse d’une mole de l’entité considérée, en g·mol⁻¹ ; elle se lit dans le tableau périodique.

    C’est elle qui traduit une pesée en quantité de matière.

  3. 3.Écris la relation entre quantité de matière, masse et masse molaire.

    1 pt
    Voir la correction

    La masse en grammes, la masse molaire en g·mol⁻¹.

  4. 4.Écris la relation donnant une concentration molaire, et précise de quel volume il s’agit.

    1 pt
    Voir la correction

    , où est le volume de la solution, converti en litres.

    Ce n’est pas le volume de solvant ajouté.

Exercice 5 — Trouve l'erreur

3 pts · 10 min

Repérer une erreur et la corriger

Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.

  1. 1.« En formant un ion, l’atome change d’élément. »

    1 pt
    Voir la correction

    Le noyau ne change pas : le nombre de protons reste le même.

    Seuls les électrons sont gagnés ou perdus.

  2. 2.« Le chlore gagne un électron, il porte donc la charge Cl⁺. »

    1 pt
    Voir la correction

    Il porte la charge Cl⁻.

    Un électron gagné ajoute une charge négative.

  3. 3.« J’ai dissous 0,1 mol dans 250 mL, donc . »

    1 pt
    Voir la correction

    Il faut convertir : L, donc mol·L⁻¹.

    La concentration molaire s’exprime par litre de solution.

Barème — ce que le correcteur regarde

Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.

Ex.1Les couches et la couche de valence

4 points — 1 par question

Point perdu si : Une couche entamée avant que la précédente ne soit saturée.

Ex.2L’ion prévu par la règle de l’octet

5 points — 1 par question

Point perdu si : Un signe de charge inversé.

Ex.3La lecture du tableau périodique

4 points — 1 par question

Point perdu si : Une ligne et une colonne confondues dans leur signification.

Ex.4La mole et la concentration

4 points — 1 par question

Point perdu si : Un volume laissé en millilitres dans un calcul de concentration.

Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée

3 points — 1 par ligne

Point perdu si : Un ion décrit comme ayant changé de noyau.

Et maintenant ?

16 à 20
Le chapitre est tenu. Entraîne-toi maintenant à faire le trajet complet dans les deux sens : d'une pesée à une quantité de matière, et d'une quantité à une masse. C'est ce pont qui rend la chimie quantitative possible.
10 à 15
Refais l'exercice 2 en écrivant la structure électronique avant toute prévision d'ion. Le nombre d'électrons de valence décide seul, et il se compte sur la dernière couche.
moins de 10
Reprends la fiche de cours et retiens le contrôle de sens : un ion positif a moins d'électrons que de protons, jamais l'inverse.

Refaire avec d'autres phrases

Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.

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