Physique-Chimie · Seconde · Contrôle n°1
Constitution de la matière — Atome et tableau périodique
Un contrôle de physique-chimie de 55 minutes sur la constitution de la matière : les couches électroniques et la seule qui décide du comportement chimique, la règle de l'octet qui explique pourquoi un atome donne tel ion et jamais l'inverse, la colonne qui prédit la famille, et le pont entre les entités invisibles et la balance. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Un chimiste ne compte pas les atomes : il pèse.
- Seule la couche de valence détermine le comportement chimique.
- Le noyau ne change jamais quand un ion se forme : l’élément reste le même.
- Dans le tableau périodique, la place prédit le comportement.
- Une mole est un paquet d’entités, comme une douzaine est un paquet de douze.
- Le volume d’une concentration est celui de la solution, pas du solvant ajouté.
Exercice 1 — Les couches électroniques
4 pts · 10 minÉtablir une structure électronique
Réponds à chaque question.
1.Comment se nomment les trois couches au programme, et quelles sont leurs capacités ?
1 ptVoir la correction
K, L et M : 2, 8 et 8 électrons.
On ne commence une couche que lorsque la précédente est saturée.
2.Qu’est-ce que la couche de valence ?
1 ptVoir la correction
La dernière couche occupée.
C’est elle, et elle seule, qui détermine le comportement chimique.
3.Écris la structure électronique de l’atome de numéro atomique 17.
1 ptVoir la correction
: on remplit dans l’ordre.
4.Écris celle du magnésium, de numéro atomique 12.
1 ptVoir la correction
, et la couche M n’est entamée qu’après saturation de L.
Exercice 2 — Prévoir un ion
5 pts · 13 minPrévoir l'ion formé par un atome
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’un ion monoatomique ?
1 ptVoir la correction
Un atome qui a gagné ou perdu un ou plusieurs électrons.
Le noyau ne change jamais : le nombre de protons, donc l’élément, reste le même.
2.Énonce la règle de l’octet.
1 ptVoir la correction
Un atome forme l’ion qui lui donne une couche de valence saturée, soit huit électrons — ou deux pour les plus légers.
C’est elle qui explique pourquoi le sodium donne Na⁺ et le chlore Cl⁻.
3.Le chlore a pour structure . Quel ion forme-t-il ?
1 ptVoir la correction
Cl⁻
Il lui manque un seul électron pour saturer sa couche de valence : il le gagne.
4.Quel ion le magnésium forme-t-il, et pourquoi ?
1 ptVoir la correction
Mg²⁺ : il est plus économique de perdre deux électrons que d’en gagner six.
Sa couche de valence ne porte que deux électrons.
5.Quel contrôle de sens faire sur la charge d’un ion ?
1 ptVoir la correction
Un ion positif a moins d’électrons que de protons, jamais l’inverse.
Un électron gagné donne une charge négative.
Exercice 3 — Le tableau périodique
4 pts · 11 minLire le tableau périodique
Réponds à chaque question.
1.Selon quoi le tableau périodique classe-t-il les éléments ?
1 ptVoir la correction
Par numéro atomique croissant.
C’est le nombre de protons du noyau.
2.À quoi correspond une ligne, et à quoi une colonne ?
1 ptVoir la correction
Une ligne, à une même couche externe en cours de remplissage ; une colonne, à un même nombre d’électrons de valence.
C’est la colonne qui explique les propriétés chimiques semblables.
3.Quels ions forment les alcalins, et quels ions les halogènes ?
1 ptVoir la correction
Des ions positifs pour les alcalins, négatifs pour les halogènes.
Les premiers ont un seul électron de valence, les seconds en ont sept.
4.Pourquoi les gaz nobles ne forment-ils presque aucun composé ?
1 ptVoir la correction
Parce que leur couche de valence est déjà saturée.
C’est leur stabilité qui sert de référence à la règle de l’octet.
Exercice 4 — De la balance à la quantité
4 pts · 11 minCalculer une quantité de matière et une concentration
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’une mole, et combien d’entités contient-elle ?
1 ptVoir la correction
Un paquet d’entités : environ .
Ce nombre est la constante d’Avogadro.
2.Qu’est-ce que la masse molaire, et où la lit-on ?
1 ptVoir la correction
La masse d’une mole de l’entité considérée, en g·mol⁻¹ ; elle se lit dans le tableau périodique.
C’est elle qui traduit une pesée en quantité de matière.
3.Écris la relation entre quantité de matière, masse et masse molaire.
1 ptVoir la correction
La masse en grammes, la masse molaire en g·mol⁻¹.
4.Écris la relation donnant une concentration molaire, et précise de quel volume il s’agit.
1 ptVoir la correction
, où est le volume de la solution, converti en litres.
Ce n’est pas le volume de solvant ajouté.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 10 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« En formant un ion, l’atome change d’élément. »
1 ptVoir la correction
Le noyau ne change pas : le nombre de protons reste le même.
Seuls les électrons sont gagnés ou perdus.
2.« Le chlore gagne un électron, il porte donc la charge Cl⁺. »
1 ptVoir la correction
Il porte la charge Cl⁻.
Un électron gagné ajoute une charge négative.
3.« J’ai dissous 0,1 mol dans 250 mL, donc . »
1 ptVoir la correction
Il faut convertir : L, donc mol·L⁻¹.
La concentration molaire s’exprime par litre de solution.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les couches et la couche de valence
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une couche entamée avant que la précédente ne soit saturée.
Ex.2L’ion prévu par la règle de l’octet
5 points — 1 par question
Point perdu si : Un signe de charge inversé.
Ex.3La lecture du tableau périodique
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une ligne et une colonne confondues dans leur signification.
Ex.4La mole et la concentration
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un volume laissé en millilitres dans un calcul de concentration.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Un ion décrit comme ayant changé de noyau.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est tenu. Entraîne-toi maintenant à faire le trajet complet dans les deux sens : d'une pesée à une quantité de matière, et d'une quantité à une masse. C'est ce pont qui rend la chimie quantitative possible.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 2 en écrivant la structure électronique avant toute prévision d'ion. Le nombre d'électrons de valence décide seul, et il se compte sur la dernière couche.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens le contrôle de sens : un ion positif a moins d'électrons que de protons, jamais l'inverse.
Refaire avec d'autres phrases
Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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