SVT · 4ème · Contrôle n°1
Génétique — ADN, gènes et chromosomes
Un contrôle de SVT de 55 minutes sur la génétique : la molécule qui porte l'information et ce qui en fait un message, l'appariement des deux brins et sa conséquence sur la copie, ce qu'est un gène exactement, et la raison pour laquelle deux cellules très différentes portent la même information. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Il n’existe que quatre sortes de nucléotides, désignées par quatre lettres.
- C’est l’ordre de ces lettres qui porte l’information, comme dans un texte.
- En face d’une lettre se trouve toujours la même autre : connaître un brin, c’est connaître l’autre.
- Un gène n’est pas un objet distinct : c’est un passage dans le texte de l’ADN.
- Chaque gène occupe toujours la même place sur son chromosome.
- Toutes les cellules d’un corps portent le même ADN ; elles n’en utilisent pas la même part.
Exercice 1 — Une molécule qui porte un message
4 pts · 10 minDécrire la molécule d'ADN
Réponds à chaque question.
1.Quelle est la forme de la molécule d’ADN ?
1 ptVoir la correction
Une double hélice, faite de deux brins enroulés.
Chaque brin est une suite de nucléotides.
2.Combien de sortes de nucléotides existe-t-il ?
1 ptVoir la correction
Quatre.
On les désigne par les lettres A, T, G et C.
3.Qu’est-ce qui porte l’information ?
1 ptVoir la correction
L’ordre de ces lettres.
Exactement comme l’ordre des lettres d’un texte.
4.Que signifient les lettres du sigle ADN ?
1 ptVoir la correction
Acide désoxyribonucléique.
Le sigle s’emploie presque toujours à la place du nom complet.
Exercice 2 — Les deux brins se répondent
5 pts · 13 minAppliquer l'appariement complémentaire
Donne la lettre qui se trouve en face, ou réponds à la question.
1.En face d’un A.
1 ptVoir la correction
un T
C’est la première des deux paires, et elle ne change jamais.
2.En face d’un G.
1 ptVoir la correction
un C
C’est la seconde paire, et elle ne varie pas davantage.
3.Combien de paires différentes existe-t-il en tout ?
1 ptVoir la correction
Deux.
Chacune se lit dans les deux sens, ce qui couvre les quatre lettres.
4.Écris le brin complémentaire de la séquence A T G C.
1 ptVoir la correction
T A C G
On apparie lettre à lettre, dans le même ordre.
5.Quelle conséquence cet appariement a-t-il ?
1 ptVoir la correction
Connaître un brin, c’est connaître l’autre.
Toute la fidélité de la copie de l’ADN en découle.
Exercice 3 — Ce qu'est un gène
4 pts · 11 minDéfinir un gène
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’un gène ?
1 ptVoir la correction
Un segment d’ADN qui porte l’information d’un caractère.
La couleur des yeux ou le groupe sanguin en dépendent.
2.Combien de gènes un chromosome porte-t-il ?
1 ptVoir la correction
Des milliers.
Ils sont alignés les uns après les autres.
3.Un gène change-t-il de place d’un individu à l’autre ?
1 ptVoir la correction
Non : il occupe toujours la même.
C’est ce qui permet de les repérer et de les comparer.
4.Un gène est-il un objet distinct de l’ADN ?
1 ptVoir la correction
Non : c’est un passage dans le texte de l’ADN.
On ne peut pas le détacher du reste de la molécule.
Exercice 4 — Même information, cellules différentes
4 pts · 12 minExpliquer la spécialisation cellulaire
Réponds à chaque question.
1.Toutes les cellules d’un corps portent-elles le même ADN ?
1 ptVoir la correction
Oui.
Une cellule de peau et un neurone portent la même information.
2.Qu’est-ce qui les distingue alors ?
1 ptVoir la correction
La part de cette information qu’elles utilisent.
Chacune n’exprime qu’une partie des gènes qu’elle porte.
3.Qu’est-ce que cela explique ?
1 ptVoir la correction
Qu’une seule cellule initiale suffise à fabriquer un organisme entier.
Toutes ses descendantes gardent l’information complète.
4.Une cellule qui n’utilise pas un gène le perd-elle ?
1 ptVoir la correction
Non : elle le conserve sans l’exprimer.
L’information reste entière dans chaque cellule.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« En face d’un A, j’écris un G. »
1 ptVoir la correction
En face d’un A se trouve toujours un T.
Les deux paires ne changent jamais.
2.« Le gène est une petite molécule posée sur le chromosome. »
1 ptVoir la correction
C’est un segment de l’ADN lui-même.
On ne peut pas le détacher du reste du texte.
3.« Un neurone et une cellule de peau ont un ADN différent. »
1 ptVoir la correction
Ils portent le même ADN, et n’en utilisent pas la même part.
C’est l’expression qui diffère, jamais l’information.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1La molécule décrite avec ses quatre lettres
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un nombre de sortes de nucléotides donné au hasard.
Ex.2L’appariement appliqué
5 points — 1 par question
Point perdu si : Une lettre appariée à la mauvaise.
Ex.3Le gène défini comme un segment
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un gène décrit comme un objet séparé de l’ADN.
Ex.4La différence entre cellules expliquée
4 points — 1 par question
Point perdu si : Deux cellules différentes créditées d’ADN différents.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Un appariement inventé entre deux lettres qui ne se font pas face.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant à écrire le brin complémentaire d'une séquence donnée : l'exercice est mécanique, et il ne se rate que par inattention.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 2 en écrivant les deux paires au brouillon avant de commencer. Elles ne changent jamais.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens l'image qui explique tout : l'ADN est un texte, et un gène en est un passage.
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