SVT · 4ème · Contrôle n°1
Immunologie — Les défenses de l'organisme
Un contrôle de SVT de 55 minutes sur l'immunité : la barrière et son franchissement, les deux étapes qu'il ne faut pas confondre, les quatre signes de la riposte immédiate, la phagocytose en trois temps, et ce que le pus d'une plaie raconte. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- La peau et les muqueuses tiennent les micro-organismes à l’extérieur.
- Le franchissement de cette barrière et la multiplication qui peut suivre sont deux étapes distinctes.
- La seconde ne suit pas toujours la première.
- La riposte immédiate se reconnaît à quatre signes, et ce ne sont pas des symptômes de maladie.
- L’immunité innée est présente dès la naissance et agit de la même façon quel que soit l’intrus.
- La phagocytose se déroule en trois temps, dans un ordre fixe.
Exercice 1 — La barrière
4 pts · 10 minDécrire la première ligne de défense
Réponds à chaque question.
1.Cite trois sortes de micro-organismes.
1 ptVoir la correction
Les bactéries, les virus et les champignons microscopiques.
Ils sont partout, en permanence.
2.Quels tissus forment la barrière de l’organisme ?
1 ptVoir la correction
La peau et les muqueuses.
Ils tiennent les micro-organismes à l’extérieur.
3.Cite trois façons de franchir cette barrière.
1 ptVoir la correction
Une coupure, une piqûre, une inhalation.
Chacune ouvre un passage vers l’intérieur.
4.Cette barrière est-elle infranchissable ?
1 ptVoir la correction
Non : c’est justement son franchissement qui déclenche la suite.
Elle réduit les entrées, elle ne les supprime pas.
Exercice 2 — Deux étapes distinctes
5 pts · 13 minDistinguer contamination et infection
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce que la contamination ?
1 ptVoir la correction
Le moment où la barrière est franchie.
C’est l’entrée du micro-organisme, rien de plus.
2.Qu’est-ce que l’infection ?
1 ptVoir la correction
La multiplication du micro-organisme à l’intérieur de l’organisme.
Elle vient après, et seulement parfois.
3.La seconde suit-elle toujours la première ?
1 ptVoir la correction
Non.
La riposte peut tout arrêter entre les deux.
4.Pourquoi une écorchure ne rend-elle presque jamais malade ?
1 ptVoir la correction
Il y a eu contamination, mais pas infection.
La réaction inflammatoire et la phagocytose ont suffi.
5.Quelle question permet de trancher entre les deux mots ?
1 ptVoir la correction
Le micro-organisme est-il seulement entré, ou s’est-il multiplié ?
Entré : contamination. Multiplié : infection.
Exercice 3 — La riposte immédiate
4 pts · 11 minReconnaître la réaction inflammatoire
Réponds à chaque question.
1.Cite les quatre signes de la réaction inflammatoire.
1 ptVoir la correction
Rougeur, chaleur, gonflement, douleur.
Ils apparaissent ensemble, dès les premières minutes.
2.Que se passe-t-il dans les vaisseaux de la zone ?
1 ptVoir la correction
Ils se dilatent.
Cela amène davantage de sang, donc davantage de cellules de défense.
3.À quelle immunité cette réaction appartient-elle ?
1 ptVoir la correction
À l’immunité innée.
Elle est présente dès la naissance.
4.Agit-elle différemment selon l’intrus ?
1 ptVoir la correction
Non : elle agit de la même façon quel que soit l’intrus.
C’est ce qui la distingue des défenses apprises.
Exercice 4 — La phagocytose
4 pts · 12 minDécrire la phagocytose
Réponds à chaque question.
1.Quelle cellule réalise la phagocytose ?
1 ptVoir la correction
Un leucocyte, ou globule blanc, appelé ici phagocyte.
C’est une cellule de défense, présente dans le sang.
2.Quels sont les trois temps, dans l’ordre ?
1 ptVoir la correction
Adhérer, absorber, digérer.
L’ordre fait partie de la réponse.
3.Qu’est-ce que le pus d’une plaie infectée ?
1 ptVoir la correction
Le résidu de ce travail : phagocytes morts et micro-organismes détruits.
Il témoigne d’une défense qui a eu lieu.
4.La phagocytose demande-t-elle de connaître l’intrus ?
1 ptVoir la correction
Non : elle relève de l’immunité innée.
Elle agit de la même façon sur tous les micro-organismes.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« Je me suis coupé, je suis donc infecté. »
1 ptVoir la correction
Il y a eu contamination : l’infection suppose une multiplication.
Elle ne suit pas toujours l’entrée du micro-organisme.
2.« La rougeur et le gonflement sont les premiers symptômes de la maladie. »
1 ptVoir la correction
Ce sont les traces visibles d’une défense en action.
L’organisme a déjà commencé à riposter.
3.« Il y a du pus, l’infection s’aggrave forcément. »
1 ptVoir la correction
Le pus est le résidu d’un travail de défense déjà accompli.
Il contient des phagocytes morts et des micro-organismes détruits.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1La barrière et son franchissement décrits
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une barrière décrite comme infranchissable.
Ex.2Les deux étapes tenues distinctes
5 points — 1 par question
Point perdu si : Les deux mots employés l’un pour l’autre.
Ex.3Les quatre signes cités
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un signe oublié, ou pris pour un symptôme de maladie.
Ex.4La phagocytose décrite dans l’ordre
4 points — 1 par question
Point perdu si : Deux temps intervertis.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Une écorchure présentée comme rendant malade à coup sûr.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant à raconter ce qui se passe après une écharde, minute par minute : l'entrée, la riposte immédiate, la phagocytose.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 2 en te demandant chaque fois si le micro-organisme est seulement entré, ou s'il s'est multiplié. Cette question sépare les deux mots.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens ce que les quatre signes racontent : non pas la maladie, mais une défense déjà en action.
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