Histoire-Géo : La France — République et territoire
Programme en vigueur — arrêté du 9 novembre 2015, applicable en 3ème depuis la rentrée 2016. Voir le texte
Mesure annoncée pour 2027, non confirmée réglementairement au 9 septembre 2026. Ce que l'on sait
5e République (1958) : constitution, séparation des pouvoirs, institutions. Organisation territoriale : régions, départements, communes. France dans l'UE et le monde. Valeurs républicaines : liberté, égalité, fraternité, laïcité.
La règle d'or
Sous la Cinquième République, le pouvoir exécutif est partagé entre le président de la République et le gouvernement dirigé par le Premier ministre.
L'erreur que tout le monde fait
Présenter la laïcité comme une interdiction des religions ou une neutralité imposée aux personnes.
La laïcité garantit la liberté de croire comme de ne pas croire, et impose la neutralité à l'État et à ses agents : ce sont les institutions qui sont neutres, pas les convictions des citoyens.
Une république n'est pas seulement un régime sans roi. C'est une organisation du pouvoir conçue pour qu'aucune autorité ne puisse tout décider seule, et un ensemble de valeurs qui obligent l'État avant d'obliger les citoyens. La Ve République, née en 1958, est la cinquième tentative française depuis 1792 — et comprendre ses institutions, c'est comprendre pourquoi les précédentes n'ont pas tenu.
1Naissance et logique de la Ve République
Définition
constitution — Une constitution est le texte qui fixe l'organisation des pouvoirs publics et les droits fondamentaux. Elle se situe au sommet de la hiérarchie des normes : aucune loi ne peut la contredire, et le Conseil constitutionnel est chargé de le vérifier. Celle de la Ve République a été adoptée par référendum en 1958, dans le contexte de la crise algérienne qui venait d'emporter la IVe République.
La Ve République a été conçue contre un défaut précis : l'instabilité gouvernementale de la IVe, où les gouvernements duraient quelques mois. D'où un exécutif renforcé. L'élection du président au suffrage universel direct, adoptée par référendum en 1962, achève ce déplacement — c'est elle qui donne au chef de l'État une légitimité que le Parlement ne peut pas lui contester.
Définition
séparation des pouvoirs — La séparation des pouvoirs, formulée par Montesquieu, distingue trois fonctions confiées à des organes distincts : l'exécutif applique et gouverne, le législatif vote la loi, le judiciaire tranche les litiges et sanctionne. Le but n'est pas l'efficacité mais la limitation : chaque pouvoir en arrête un autre, et aucun ne peut devenir sans contrepoids.
Les trois pouvoirs de la Ve République : qui les exerce, et qui les désigne.
Règle
En France, l'exécutif est bicéphale : le président de la République, élu pour cinq ans au suffrage universel direct, nomme le Premier ministre et préside le Conseil des ministres ; le gouvernement conduit la politique de la nation. Le législatif est bicaméral : l'Assemblée nationale, élue au suffrage direct, a le dernier mot sur la loi ; le Sénat, élu au suffrage indirect, représente les collectivités territoriales.
Piège
Écrire que « le président fait les lois ».
Pourquoi — Il ne les fait pas : il les promulgue, c'est-à-dire qu'il les rend applicables une fois votées. La loi est votée par le Parlement — Assemblée nationale et Sénat. Le gouvernement peut proposer un texte, on parle alors de projet de loi ; un parlementaire aussi, c'est une proposition de loi. Mais le vote appartient au Parlement, et cette répartition est la séparation des pouvoirs.
Le réflexe — Associer un verbe à chaque organe : le Parlement vote, le gouvernement applique, le président promulgue, les tribunaux jugent.
2Les valeurs de la République
Définition
laïcité — La laïcité garantit la liberté de conscience — croire, ne pas croire, changer d'avis — et sépare les institutions publiques des cultes. Elle repose sur la loi de 1905 et impose deux obligations distinctes : la neutralité de l'État et de ses agents, qui ne favorisent aucune religion, et l'égalité de tous devant le service public, quelles que soient les convictions. Elle protège les croyants autant que les non-croyants.
Piège
Présenter la laïcité comme l'interdiction des religions ou comme leur cantonnement à la sphère privée.
Pourquoi — C'est l'inverse : la laïcité garantit le libre exercice des cultes, et une croyance peut s'exprimer publiquement. Ce qui est neutre, c'est l'État et ceux qui l'incarnent dans leur service — un agent public, un enseignant. À l'école publique, une règle spécifique encadre le port de signes religieux ostensibles par les élèves, mais elle ne se confond pas avec le principe général.
Le réflexe — Distinguer à chaque fois qui est tenu à la neutralité : l'institution et ses agents, jamais les usagers en tant que personnes.
Règle
La devise Liberté, Égalité, Fraternité n'est pas un ornement : chaque terme fonde des droits exigibles. La liberté — d'opinion, d'expression, de réunion, de culte — a pour seule limite la liberté d'autrui. L'égalité est celle des droits devant la loi, et non celle des situations. La fraternité fonde la solidarité organisée : sécurité sociale, école gratuite, aides aux plus fragiles.
3L'organisation du territoire
Définition
collectivités territoriales — L'État délègue une partie de ses compétences à des collectivités territoriales, administrées par des conseils élus. La commune gère l'école primaire, l'urbanisme local et l'état civil. Le département a la charge des collèges et de l'action sociale. La région s'occupe des lycées, des transports régionaux et du développement économique. Ce transfert porte un nom : la décentralisation.
Il ne faut pas confondre la décentralisation, qui confie des compétences à des élus locaux, et la déconcentration, qui installe des services de l'État sur le territoire sans rien transférer. Le préfet représente l'État dans le département : il n'est pas élu et n'appartient pas à la collectivité. Les deux mécanismes coexistent, et c'est ce qui rend l'organisation française difficile à lire.
4La France dans l'Union européenne et dans le monde
Définition
Union européenne — L'UE est une union d'États qui exercent en commun certaines compétences : marché unique, politique commerciale, monnaie pour les pays de la zone euro. Membre fondateur, la France y participe à l'élaboration des normes et applique le droit européen, qui prime sur la loi nationale dans les domaines transférés. Une partie de la souveraineté est donc exercée à plusieurs, et cette part est définie par les traités.
La France dispose par ailleurs d'attributs qui la placent au-delà de son poids démographique : un siège permanent au Conseil de sécurité des Nations unies, avec droit de veto ; la dissuasion nucléaire ; un réseau diplomatique et culturel dense ; et un domaine maritime considérable, hérité de ses territoires ultramarins. C'est ce que l'on appelle une puissance moyenne à rayonnement mondial.
Répondre à une question sur les institutions
Identifier de quel pouvoir relève la question : exécutif, législatif ou judiciaire.
Nommer l'organe précis, et non « le gouvernement » employé comme mot général.
Dire qui l'a désigné, et pour combien de temps.
Employer le verbe exact : voter, appliquer, promulguer, juger, contrôler.
Terminer en montrant le contrepoids : ce que cet organe ne peut pas faire seul.
▢Ai-je nommé l'organe précis, plutôt que « l'État » ou « le gouvernement » en général ?
▢Mon verbe est-il exact : le Parlement vote, le président promulgue ?
▢Ai-je cité les trois pouvoirs et dit ce qui les limite l'un l'autre ?
▢Laïcité : ai-je précisé que la neutralité s'impose à l'État, pas aux usagers ?
▢Commune, département, région : ai-je donné une compétence propre à chacun ?
▢Ai-je distingué la décentralisation de la déconcentration ?
▢Ai-je nommé au moins deux attributs de la France dans le monde ?
L'essentiel en 11 points
·La Ve République naît en 1958 ; elle est la 5e République française depuis 1792.
·La constitution est au sommet de la hiérarchie des normes ; le Conseil constitutionnel y veille.
·Séparation des pouvoirs : exécutif, législatif, judiciaire — pour limiter, pas pour accélérer.
·Le Parlement vote · le gouvernement applique · le président promulgue · les tribunaux jugent.
·Président élu au suffrage universel direct pour cinq ans ; l'Assemblée a le dernier mot sur la loi.
·Liberté, Égalité, Fraternité : des droits exigibles, pas une devise décorative.
·Laïcité (loi de 1905) : liberté de conscience et neutralité de l'État et de ses agents.
·Commune : école primaire · département : collèges · région : lycées et transports.
·Décentralisation = compétences à des élus locaux · déconcentration = services de l'État (le préfet).
·Dans l'UE, la France exerce certaines compétences en commun : souveraineté partagée, pas perdue.
·Siège permanent au Conseil de sécurité, dissuasion, réseau diplomatique, domaine maritime.
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Trois documents à imprimer, 7 pages en tout : le cours, les exercices avec la place pour écrire, et le corrigé détaillé avec son barème.
Au sommaire du cours
1. Naissance et logique de la Ve République
2. Les valeurs de la République
3. L'organisation du territoire
4. La France dans l'Union européenne et dans le monde
Les institutions. Répondre en une phrase, en nommant l'organe et son mode de désignation.
Connaître
a.Qui vote la loi en France ?
b.Qui promulgue la loi ?
c.Comment le président de la République est-il désigné, et pour combien de temps ?
d.Quel organe vérifie qu'une loi est conforme à la constitution ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Le Parlement, composé de l'Assemblée nationale, élue au suffrage universel direct, et du Sénat, élu au suffrage indirect. En cas de désaccord persistant, l'Assemblée a le dernier mot.
b. Le président de la République. Promulguer n'est pas voter : c'est rendre applicable un texte déjà adopté.
c. Au suffrage universel direct, pour cinq ans, depuis la révision adoptée par référendum en 1962 et le passage au quinquennat en 2000.
d. Le Conseil constitutionnel, qui peut être saisi avant la promulgation, notamment par soixante députés ou soixante sénateurs.
2
Attribuer chaque compétence à la bonne collectivité territoriale, et justifier en quelques mots.
Connaître
a.La construction et l'entretien d'un collège.
b.La construction et l'entretien d'un lycée.
c.L'école primaire du quartier.
d.Les trains régionaux.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Le département, qui a la charge des collèges depuis les lois de décentralisation, ainsi que de l'action sociale.
b. La région, compétente pour les lycées, les transports régionaux et le développement économique.
c. La commune, chargée des écoles primaires, de l'urbanisme local et de l'état civil.
d. La région, comme les lycées.
Le repère qui évite l'erreur : plus l'établissement accueille un bassin large, plus la collectivité qui en a la charge est vaste — commune, département, région.
3
La séparation des pouvoirs.
Raisonner
a.Citer les trois pouvoirs et l'organe qui exerce chacun en France.
b.À quoi sert cette séparation ? Répondre par ce qu'elle empêche.
c.Donner un exemple de contrepoids : quelque chose qu'un pouvoir ne peut pas faire seul.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. L'exécutif — président de la République et gouvernement ; le législatif — Assemblée nationale et Sénat ; le judiciaire — les tribunaux et les cours.
b. À empêcher qu'une même autorité décide, applique et juge. Sans elle, rien ne limite le pouvoir : la séparation des pouvoirs est une garantie contre l'arbitraire, pas un gain d'efficacité.
c. Plusieurs réponses conviennent. Le gouvernement ne peut pas gouverner sans la confiance de l'Assemblée nationale, qui peut le renverser par une motion de censure. Le président ne peut pas modifier seul la constitution. Une loi votée peut être censurée par le Conseil constitutionnel avant d'entrer en vigueur.
Une réponse qui se contente d'énumérer les trois pouvoirs sans nommer un contrepoids ne répond qu'à la première question.
4
La laïcité. Répondre en distinguant précisément à qui s'applique chaque règle.
Raisonner
a.Sur quelle loi la laïcité française repose-t-elle, et que garantit-elle ?
b.Qui est tenu à la neutralité : l'État, ses agents, les usagers ?
c.« La laïcité interdit les religions. » Corriger cette affirmation.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Sur la loi de 1905 de séparation des Églises et de l'État. Elle garantit la liberté de conscience — croire, ne pas croire, changer d'avis — et le libre exercice des cultes.
b. L'État et ses agents dans l'exercice de leurs fonctions : un fonctionnaire, un enseignant. Les usagers d'un service public ne sont pas tenus à la neutralité en tant que personnes — l'école publique fait l'objet d'une règle spécifique, qui encadre le port de signes religieux ostensibles par les élèves.
c. À corriger : « la laïcité garantit la liberté de croire ou de ne pas croire, et sépare les institutions publiques des cultes ». Elle protège les croyants autant que les non-croyants ; c'est une garantie, pas une interdiction.
C'est le contresens le plus fréquent du chapitre, et il coûte cher parce qu'il inverse le sens du principe.
5
La France dans l'Union européenne.
Analyser
a.Citer deux compétences que les États membres exercent en commun.
b.Que signifie « le droit européen prime sur la loi nationale » ?
c.La France a-t-elle pour autant cessé d'être souveraine ? Nuancer.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Le marché unique — libre circulation des biens, des personnes, des services et des capitaux — et la politique commerciale extérieure. La monnaie, pour les États de la zone euro, convient également.
b. Que dans les domaines transférés par les traités, une règle européenne l'emporte sur une loi nationale contraire. C'est ce qui rend le marché unique praticable : sans primauté, chaque État pourrait le défaire chez lui.
c. Non, mais elle l'exerce autrement. Les compétences transférées l'ont été par des traités que la France a ratifiés, et elle participe à l'élaboration des normes européennes. Elle conserve par ailleurs sa défense, sa justice, sa fiscalité et son école.
La réponse attendue tient les deux bouts : une souveraineté partagée n'est ni une souveraineté perdue, ni une souveraineté intacte.
6
Corriger chaque affirmation en une phrase, puis dire ce qu'elle laisse croire de faux.
Raisonner
a.« Le président de la République fait les lois. »
b.« Le préfet est le représentant élu du département. »
c.« L'égalité républicaine signifie que tout le monde a la même chose. »
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. À corriger : « le Parlement vote la loi, le président la promulgue ». La phrase fautive supprime la séparation des pouvoirs en confiant le législatif à l'exécutif.
b. À corriger : « le préfet représente l'État dans le département ; il est nommé, non élu. Le conseil départemental, lui, est élu ». La phrase fautive confond déconcentration et décentralisation.
c. À corriger : « l'égalité républicaine est l'égalité des droits devant la loi, non l'égalité des situations ». La phrase fautive rend la devise absurde et empêche de comprendre pourquoi la fraternité existe séparément.
Les trois erreurs ont la même racine : un mot pris dans son sens courant au lieu de son sens institutionnel.
Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte
Nommer l'organe précis et son mode de désignation2 ptsPerdu si : Répondre « l'État » ou « le gouvernement » à toutes les questions
Employer le verbe exact : voter, promulguer, appliquer, juger2 ptsPerdu si : Faire voter la loi par le président
Citer les trois pouvoirs et un contrepoids concret3 ptsPerdu si : Énumérer les trois pouvoirs sans dire ce qui les limite
Définir la laïcité par la liberté de conscience et la neutralité de l'État3 ptsPerdu si : En faire une interdiction des religions
Attribuer une compétence propre à la commune, au département et à la région3 ptsPerdu si : Confondre collège et lycée
4
La méthode
Répondre à une question sur les institutions
1
Identifier le pouvoir concerné : exécutif, législatif ou judiciaire.
2
Nommer l'organe qui l'exerce et dire comment il est désigné.
3
Préciser la durée du mandat et devant qui l'organe est responsable.
4
Donner ce que cet organe peut faire, et une limite à son pouvoir.
La séparation des pouvoirs se montre par les limites, pas seulement par les attributions.
5
Illustrer par un exemple concret tiré de l'actualité ou du cours.
5
Se tester
Touches 1 à 4
Histoire-Géographie3ème
Question 1
Lors d'un débat en cours de géographie, Thomas affirme que la France est le pays le plus peuplé de l'Union européenne. Ses camarades sont sceptiques. Quel pays dépasse la France en population au sein de l'UE ?
Aucun compte requis — réponds, la correction s'affiche aussitôt.
Histoire-Géo : La France — République et territoire : c'est en quelle classe ?+
Ce chapitre est au programme de Histoire-Géographie au collège, en classe de 3ème, année du Brevet. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.
Que faut-il savoir sur Histoire-Géo : La France — République et territoire ?+
5e République (1958) : constitution, séparation des pouvoirs, institutions. Organisation territoriale : régions, départements, communes. France dans l'UE et le monde. Valeurs républicaines : liberté, égalité, fraternité, laïcité. Les notions à maîtriser sont : 5e République, constitution, séparation des pouvoirs, région, département, laïcité.
Où télécharger la fiche PDF de Histoire-Géo : La France — République et territoire ?+
Sur cette page, dans le bloc « Imprimer » : 3 documents à télécharger — le cours, les exercices et le corrigé — soit 7 pages au format A4, prêtes à imprimer. Le téléchargement est gratuit, immédiat, et ne demande ni compte ni adresse e-mail.
Le corrigé de Histoire-Géo : La France — République et territoire est-il fourni ?+
Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.
Histoire-Géo : La France — République et territoire peut-il tomber au Brevet ?+
Ce chapitre fait partie du programme officiel de 3ème, il entre donc dans le périmètre du Brevet. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.
Comment réviser Histoire-Géo : La France — République et territoire efficacement ?+
Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.
Faut-il un compte pour s'entraîner sur Histoire-Géo : La France — République et territoire ?+
Non. Les quiz, les corrections détaillées et les fiches de révision sont accessibles sans créer de compte et sans donner d'adresse e-mail. Le compte gratuit sert uniquement à conserver la progression d'un appareil à l'autre.
Frise chronologique
Les repères du chapitre remis dans l'ordre, à consulter ou à imprimer.