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Histoire : Décolonisation et nouvel ordre mondial

Programme en vigueur — arrêté du 9 novembre 2015, applicable en 3ème depuis la rentrée 2016. Voir le texte

Mesure annoncée pour 2027, non confirmée réglementairement au 9 septembre 2026. Ce que l'on sait

Décolonisation (1945-1975) : Inde (Gandhi, 1947), Algérie (FLN, 1962), Afrique sub-saharienne. Tiers-Monde et non-alignement (Bandung, 1955). Construction européenne : CECA, CEE, traité de Rome (1957). Monde multipolaire post-1991.

La règle d'or

Le non-alignement n'est pas la neutralité : refuser les deux blocs, à Bandung en 1955, c'était vouloir peser sur les affaires du monde.

L'erreur que tout le monde fait

Présenter le Tiers-Monde comme un troisième bloc, à côté du bloc de l'Ouest et du bloc de l'Est.

Un bloc suppose une alliance militaire et un chef de file : les pays du Tiers-Monde n'en ont ni l'un ni l'autre, et leurs régimes vont de la démocratie parlementaire au parti unique. Ils partagent un passé colonial et une revendication, pas une organisation, et plusieurs d'entre eux se rapprocheront d'ailleurs de l'un ou l'autre camp.

Devant une carte à trois couleurs, se demander si la troisième désigne une alliance ou seulement un ensemble de pays.

Notions à maîtriser

  • décolonisation
  • Gandhi
  • Algérie
  • Bandung
  • non-alignement
  • CEE
  • construction européenne
1

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Fiche de révision

Décolonisation et nouvel ordre mondial

Accroche Tu sais que l'Inde et l'Algérie ont obtenu leur indépendance presque en même temps... mais avec des méthodes très différentes ? Concept La décolonisation (1945-1975) c'

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En 1945, l'Europe sort victorieuse d'une guerre menée au nom de la liberté des peuples — et gouverne encore un tiers de l'humanité sans son consentement. Cette contradiction, les colonisés la relèvent immédiatement, et elle est l'un des moteurs de la décolonisation. En trente ans, une centaine d'États naissent. Le monde change de forme, et l'Europe, pour ne pas disparaître de la carte des puissances, s'unit.

1Pourquoi les empires cèdent après 1945

Définition

décolonisation — La décolonisation est le processus par lequel un territoire colonisé accède à l'indépendance et devient un État souverain. Elle se déroule pour l'essentiel de 1945 à 1975, et prend deux formes : une indépendance négociée, obtenue par la pression politique et diplomatique, ou une indépendance arrachée par une guerre. Le choix de la forme dépend rarement des colonisés seuls.

Règle

Quatre causes se conjuguent, et une réponse complète les cite toutes. Les colonies ont participé à la guerre et exigent une contrepartie. Les métropoles européennes sont affaiblies, ruinées et décrédibilisées par la défaite de 1940 ou par l'occupation japonaise en Asie. Les deux nouvelles superpuissances, USA et URSS, sont hostiles aux empires coloniaux, chacune pour ses raisons. Enfin, la Charte des Nations unies de 1945 proclame le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes.

Il faut se garder d'une lecture qui ferait de l'indépendance un cadeau consenti par les métropoles. Partout, des mouvements nationalistes existaient avant 1945, souvent depuis l'entre-deux-guerres, et souvent réprimés. Ce que la guerre change n'est pas la volonté d'indépendance : c'est le rapport de force qui la rendait jusque-là impossible à imposer.

2Deux chemins : l'Inde et l'Algérie

Exemple

L'Inde, 1947 : une indépendance obtenue sans guerre contre le colonisateur.

  1. Le Parti du Congrès, animé par Gandhi et Nehru, conduit depuis les années 1920 une contestation de masse fondée sur la non-violence : boycott des produits britanniques, désobéissance civile, marche du sel.
  2. La méthode rend la répression politiquement coûteuse pour Londres : réprimer des manifestants désarmés, sous l'œil de la presse mondiale, abîme la légitimité de l'Empire.
  3. Épuisé par la guerre, le Royaume-Uni négocie et se retire en 1947.
  4. Mais l'indépendance s'accompagne d'une partition entre l'Inde et le Pakistan, sur une base religieuse : elle provoque des déplacements massifs de population et des massacres. L'absence de guerre coloniale n'a pas signifié l'absence de violence.

une indépendance négociée, payée d'une partition meurtrière

Exemple

L'Algérie, 1954-1962 : une indépendance arrachée par huit ans de guerre.

  1. L'Algérie n'est pas juridiquement une colonie mais un ensemble de départements français, peuplé d'un million d'Européens installés depuis des générations. Céder y paraît impensable à Paris.
  2. Le FLN déclenche l'insurrection le 1er novembre 1954 et mène une guérilla. L'armée française répond par un quadrillage du territoire, et par la torture — que la République mettra des décennies à reconnaître.
  3. La guerre déstabilise la métropole elle-même : elle emporte la IVe République en 1958 et ramène de Gaulle au pouvoir.
  4. Les accords d'Évian, en mars 1962, ouvrent la voie à l'indépendance. Ils sont suivis du départ de la quasi-totalité des Européens d'Algérie et de l'abandon de nombreux harkis.

une indépendance arrachée, au prix d'une guerre qui a changé les deux pays

Piège

Écrire que « la France a donné l'indépendance à ses colonies ».

Pourquoi — Le verbe efface exactement ce qu'il faudrait expliquer. L'Afrique subsaharienne accède à l'indépendance en 1960 par la négociation, mais l'Algérie et l'Indochine ont dû livrer une guerre, et Madagascar avait connu une répression massive en 1947. Écrire « donner » transforme un rapport de force en générosité, et fait disparaître ceux qui se sont battus.

Le réflexe — Employer des verbes qui disent qui agit : les peuples obtiennent, négocient ou arrachent leur indépendance ; les métropoles cèdent, négocient ou refusent.

3Le tiers-monde et le non-alignement

Définition

tiers-monde et non-alignement — Le mot tiers-monde, forgé en 1952 par l'économiste Alfred Sauvy, désigne les pays qui n'appartiennent ni au bloc occidental ni au bloc soviétique — par analogie avec le tiers état, ignoré et pourtant nombreux. Le non-alignement est la position politique qui en découle : refuser de choisir un camp dans la Guerre froide, pour ne pas échanger une dépendance contre une autre.

Exemple

Bandung, 1955 : ce que la conférence proclame, et pourquoi elle compte.

  1. Vingt-neuf États d'Asie et d'Afrique, dont beaucoup viennent d'accéder à l'indépendance, se réunissent en Indonésie — sans aucune puissance européenne, ni les États-Unis, ni l'URSS.
  2. Ils y condamnent le colonialisme sous toutes ses formes et affirment l'égalité entre les nations, quelle que soit leur puissance.
  3. Bandung ne crée pas d'alliance militaire et ne règle aucun conflit. Sa portée est ailleurs : pour la première fois, les anciens colonisés parlent en leur nom sur la scène mondiale, et le non-alignement devient une position politique tenable.
  4. Le mouvement des non-alignés naîtra formellement en 1961, à Belgrade.

l'acte de naissance politique du tiers-monde

L'indépendance politique n'a pas apporté l'indépendance économique. Beaucoup de nouveaux États restent dépendants d'une seule exportation — un minerai, une culture — dont ils ne fixent pas le prix, et de capitaux extérieurs. C'est ce que l'on a appelé le néocolonialisme : des frontières souveraines, et des rapports économiques inchangés.

4L'Europe se construit pendant que les empires se défont

Définition

construction européenne — La construction européenne est le processus d'union volontaire d'États européens, engagé pour rendre la guerre entre eux matériellement impossible. Elle commence en 1951 par la CECA, qui met en commun le charbon et l'acier — les industries de l'armement. Le traité de Rome de 1957 crée la CEE, un marché commun à six pays, qui s'élargira et deviendra l'Union européenne en 1992.

19451955196019651975décolonisationInde 1947 · Bandung 1955 · Afrique 1960 · Algérie 1962construction européenneCECA 1951 · traité de Rome 1957 · CEE
Deux mouvements simultanés : les empires se défont pendant que l'Europe s'unit. Ce n'est pas un hasard de calendrier.
Règle

Les deux mouvements sont liés. Privées de leurs empires, les puissances européennes cessent d'être des puissances mondiales par elles-mêmes. S'unir devient le moyen de peser face aux deux Grands — et de rendre impossible une troisième guerre entre voisins. La CEE est donc autant un projet de paix qu'un projet économique, et c'est ce que le traité de Rome dit explicitement.

Comparer deux décolonisations

  1. Nommer la puissance coloniale, le territoire et la date de l'indépendance.
  2. Dire quel mouvement a porté la revendication, et depuis quand il existait.
  3. Qualifier la forme : négociée ou arrachée par une guerre — et dire ce qui explique cette forme.
  4. Relever le coût humain, y compris après l'indépendance : partition, déplacements, exil.
  5. Conclure sur ce que l'indépendance a changé, et sur ce qu'elle n'a pas changé.
  • ▢Ai-je cité les quatre causes de la décolonisation, et pas seulement l'affaiblissement de l'Europe ?
  • ▢Mes verbes disent-ils qui agit — obtenir, arracher — plutôt que « on leur a donné » ?
  • ▢Ai-je distingué une indépendance négociée d'une indépendance arrachée par la guerre ?
  • ▢Gandhi et l'Inde · le FLN et l'Algérie : ai-je un exemple de chaque forme ?
  • ▢Ai-je expliqué ce que Bandung proclame, et ce qu'il ne fait pas ?
  • ▢Non-alignement : ai-je dit qu'il s'agit de refuser les deux blocs, pas d'être neutre ?
  • ▢Ai-je relié la construction européenne à la perte des empires ?

L'essentiel en 11 points

  • ·Décolonisation : accession à l'indépendance, pour l'essentiel entre 1945 et 1975.
  • ·Quatre causes : participation à la guerre, métropoles affaiblies, hostilité des deux Grands, Charte de l'ONU.
  • ·Deux formes : indépendance négociée ou arrachée par la guerre.
  • ·Gandhi et l'Inde, 1947 : la non-violence — mais une partition meurtrière.
  • ·L'Algérie, 1954-1962 : huit ans de guerre, les accords d'Évian, l'exil des Européens et des harkis.
  • ·1960, « l'année de l'Afrique » : dix-sept indépendances africaines.
  • ·Bandung, 1955 : les anciens colonisés parlent en leur nom — l'acte de naissance du tiers-monde.
  • ·Non-alignement : refuser les deux blocs, ce n'est pas être neutre.
  • ·L'indépendance politique n'a pas donné l'indépendance économique : néocolonialisme.
  • ·Construction européenne : CECA 1951, traité de Rome 1957, CEE — un projet de paix.
  • ·Les empires se défont pendant que l'Europe s'unit : deux mouvements liés, pas simultanés par hasard.
2

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Au sommaire du cours

  1. 1. Pourquoi les empires cèdent après 1945
  2. 2. Deux chemins : l'Inde et l'Algérie
  3. 3. Le tiers-monde et le non-alignement
  4. 4. L'Europe se construit pendant que les empires se défont

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3

Exercices corrigés

1

Repères. Donner l'événement et une phrase d'explication.

Connaître
  1. a.1947
  2. b.1955
  3. c.1957
  4. d.1960
  5. e.1962
›Voir le corrigé
  1. a. Indépendance de l'Inde et du Pakistan, obtenue sans guerre contre le colonisateur mais suivie d'une partition meurtrière.
  2. b. Conférence de Bandung : vingt-neuf États d'Asie et d'Afrique condamnent le colonialisme et posent les bases du non-alignement.
  3. c. Traité de Rome : création de la CEE, un marché commun à six pays.
  4. d. « L'année de l'Afrique » : dix-sept États africains accèdent à l'indépendance, pour l'essentiel par la négociation.
  5. e. Accords d'Évian et indépendance de l'Algérie, après huit ans de guerre.
2

Expliquer les quatre causes de la décolonisation après 1945, en une phrase chacune.

Argumenter
  1. a.Ce que la guerre change pour les colonisés eux-mêmes.
  2. b.L'état des métropoles européennes en 1945.
  3. c.La position des deux superpuissances.
  4. d.Le droit international nouveau.
›Voir le corrigé
  1. a. Les colonies ont fourni des soldats et des ressources à une guerre menée au nom de la liberté : elles en réclament la contrepartie, et l'argument est difficile à réfuter.
  2. b. Les métropoles sont ruinées et décrédibilisées — la France par la défaite de 1940, les puissances européennes d'Asie par l'occupation japonaise, qui a montré que leur domination n'était pas invincible.
  3. c. Les USA et l'URSS sont hostiles aux empires coloniaux : les premiers par principe et par intérêt commercial, la seconde au nom de la lutte contre l'impérialisme.
  4. d. La Charte des Nations unies de 1945 proclame le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes, ce qui donne aux revendications un fondement juridique international.
  5. Une cause absente coûte des points : la question attend les quatre, et leur conjonction.
3

Comparer l'indépendance de l'Inde et celle de l'Algérie.

Argumenter
  1. a.Quel mouvement a porté la revendication dans chaque cas, et par quels moyens ?
  2. b.Pourquoi l'une a-t-elle été négociée et l'autre arrachée par la guerre ?
  3. c.Quel coût humain chacune a-t-elle eu ?
›Voir le corrigé
  1. a. En Inde, le Parti du Congrès autour de Gandhi et de Nehru, par la non-violence : boycott, désobéissance civile, marche du sel. En Algérie, le FLN, par la guérilla armée déclenchée le 1er novembre 1954.
  2. b. Parce que l'enjeu n'était pas le même pour la métropole. L'Inde était une colonie lointaine que le Royaume-Uni, épuisé, ne pouvait plus tenir. L'Algérie était administrativement composée de départements français, peuplée d'un million d'Européens : y renoncer paraissait renoncer à une part du territoire national.
  3. c. En Inde, la partition avec le Pakistan provoque des déplacements massifs et des massacres. En Algérie, huit ans de guerre, le recours à la torture, puis le départ de presque tous les Européens et l'abandon de nombreux harkis.
  4. La comparaison attendue ne classe pas les deux cas du meilleur au pire : elle explique pourquoi des situations coloniales différentes produisent des sorties différentes.
4

Corriger chaque formulation, puis dire ce qu'elle laisse croire de faux.

Raisonner
  1. a.« La France a donné l'indépendance à ses colonies. »
  2. b.« Les pays non alignés étaient neutres. »
  3. c.« Une fois indépendants, les nouveaux États étaient libres de leurs choix économiques. »
›Voir le corrigé
  1. a. À corriger : « les peuples colonisés ont obtenu leur indépendance, par la négociation ou par la guerre ». La phrase fautive transforme un rapport de force en générosité et efface ceux qui se sont battus.
  2. b. À corriger : « les non-alignés refusaient de choisir entre les deux blocs ». Le non-alignement est une position politique active — condamner le colonialisme, réclamer l'égalité entre nations — et non une abstention.
  3. c. À corriger : « l'indépendance politique n'a pas entraîné l'indépendance économique ». Beaucoup d'États sont restés dépendants d'une exportation unique dont ils ne fixaient pas le prix : c'est ce que l'on appelle le néocolonialisme.
  4. Les trois erreurs se corrigent de la même façon : rendre visibles les acteurs et les rapports de force.
5

La construction européenne.

Analyser
  1. a.Pourquoi la CECA de 1951 met-elle en commun le charbon et l'acier plutôt qu'autre chose ?
  2. b.Que crée le traité de Rome de 1957 ?
  3. c.En quoi la construction européenne et la décolonisation sont-elles liées ?
›Voir le corrigé
  1. a. Parce que ce sont les industries de l'armement. En plaçant leur production sous une autorité commune, les États signataires rendent une guerre entre eux matériellement difficile à préparer sans que les autres le voient.
  2. b. La CEE, un marché commun à six pays : suppression progressive des droits de douane entre eux et politiques communes, à commencer par l'agriculture.
  3. c. Privées de leurs empires, les puissances européennes cessent d'être des puissances mondiales par elles-mêmes. S'unir devient le seul moyen de peser face aux USA et à l'URSS — la construction européenne est donc aussi une réponse à la perte des colonies.
  4. C'est le lien que la question attend : deux mouvements simultanés, et non deux chapitres séparés.
6

Bandung, 1955. Répondre en une ou deux phrases.

Analyser
  1. a.Qui participe à la conférence, et qui n'y participe pas ?
  2. b.Qu'y proclame-t-on ?
  3. c.Pourquoi dit-on que la conférence a une portée politique plus que pratique ?
›Voir le corrigé
  1. a. Vingt-neuf États d'Asie et d'Afrique, dont beaucoup viennent d'accéder à l'indépendance. N'y participent ni les puissances européennes, ni les USA, ni l'URSS — et c'est précisément ce qui fait l'événement.
  2. b. La condamnation du colonialisme sous toutes ses formes, et l'égalité entre les nations quelle que soit leur puissance.
  3. c. Parce que Bandung ne crée ni alliance militaire, ni institution, et ne règle aucun conflit. Sa portée est symbolique et politique : pour la première fois, les anciens colonisés parlent en leur nom sur la scène mondiale, et le non-alignement devient une position tenable.
  4. Le mouvement des non-alignés se constituera formellement six ans plus tard, à Belgrade en 1961.

Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte

  • Citer les quatre causes de la décolonisation4 ptsPerdu si : N'en donner qu'une, l'affaiblissement de l'Europe
  • Employer des verbes qui nomment les acteurs2 ptsPerdu si : Écrire que la France a « donné » l'indépendance
  • Opposer une indépendance négociée à une indépendance arrachée, avec un exemple3 ptsPerdu si : Traiter tous les cas comme identiques
  • Dire ce que Bandung proclame et ce qu'il ne fait pas2 ptsPerdu si : Présenter la conférence comme une alliance militaire
  • Relier la construction européenne à la perte des empires3 ptsPerdu si : Traiter les deux comme deux chapitres sans rapport
4

La méthode

Raconter une décolonisation en la situant dans la guerre froide

  1. 1

    Nommer la puissance colonisatrice, le territoire concerné et la date de l'indépendance.

  2. 2

    Dire si l'indépendance est négociée ou obtenue par la guerre, et donner un acteur pour chaque camp.

    L'Inde en 1947 et l'Algérie en 1962 illustrent les deux chemins opposés.

  3. 3

    Expliquer ce que les deux superpuissances cherchent à gagner dans ce processus.

  4. 4

    Décrire ce que l'indépendance politique ne règle pas : frontières héritées, dépendance économique.

  5. 5

    Conclure sur la place du nouvel État dans les relations internationales après son indépendance.

5

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Histoire-Géographie3ème
Question 1
Quel concept désigne la période de forte croissance économique et de prospérité en Europe de l'Ouest après 1945 ?

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Questions fréquentes

Histoire : Décolonisation et nouvel ordre mondial : c'est en quelle classe ?

Ce chapitre est au programme de Histoire-Géographie au collège, en classe de 3ème, année du Brevet. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.

Que faut-il savoir sur Histoire : Décolonisation et nouvel ordre mondial ?

Décolonisation (1945-1975) : Inde (Gandhi, 1947), Algérie (FLN, 1962), Afrique sub-saharienne. Tiers-Monde et non-alignement (Bandung, 1955). Construction européenne : CECA, CEE, traité de Rome (1957). Monde multipolaire post-1991. Les notions à maîtriser sont : décolonisation, Gandhi, Algérie, Bandung, non-alignement, CEE.

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Le corrigé de Histoire : Décolonisation et nouvel ordre mondial est-il fourni ?

Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.

Histoire : Décolonisation et nouvel ordre mondial peut-il tomber au Brevet ?

Ce chapitre fait partie du programme officiel de 3ème, il entre donc dans le périmètre du Brevet. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.

Comment réviser Histoire : Décolonisation et nouvel ordre mondial efficacement ?

Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.

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