The room … (clean) every day.

is cleaned — Présent, sujet au singulier : l'auxiliaire s'accorde.

The rooms … (clean) yesterday.

were cleaned — Prétérit, sujet au pluriel : l'auxiliaire porte les deux informations.

Penicillin … (discover) in 1928.

was discovered — Un fait passé et daté : l'auxiliaire prend le prétérit.

Quelle pièce de la forme ne change jamais ?

Le participe passé. — Il ne porte ni temps ni nombre.

Quel est le premier geste de la transformation ?

Le complément d'objet devient sujet. — Sans complément d'objet, aucun passif n'est possible.

Alexander Fleming discovered penicillin in 1928.

Penicillin was discovered by Alexander Fleming in 1928. — L'agent est gardé ici : le nom du savant apporte une information.

Someone stole my bike.

My bike was stolen. — L'agent est inconnu : on l'efface.

The postman delivers the letters at eight.

The letters are delivered at eight. — L'agent est évident : le garder n'apprendrait rien.

À quel temps l'auxiliaire se met-il ?

Au temps du verbe actif de départ. — La transformation ne change pas le moment de l'action.

Premier cas : que sait-on de l'auteur de l'action ?

Rien : il est inconnu. — C'est le cas du vélo volé : personne ne sait qui l'a pris.

Deuxième cas : pourquoi l'efface-t-on ?

Parce qu'il est évident ou sans intérêt. — Le nommer alourdirait la phrase sans rien apprendre.

Troisième cas : que veut-on mettre en avant ?

Le résultat plutôt que l'auteur. — C'est celui des textes scientifiques et des titres de presse.

Le passif est-il une complication grammaticale ?

Non : c'est un choix de point de vue. — Il dit la même chose en déplaçant ce que la phrase éclaire.

Par quel mot l'agent est-il introduit ?

Par « by ». — Il se place après le verbe, en fin de phrase.

Quand le garde-t-on ?

Quand il apporte une information. — Le nom d'un savant en apporte une ; « le facteur » n'en apporte aucune.

Comment traduire « on a volé mon vélo » ?

My bike was stolen. — L'anglais n'a pas d'équivalent direct de ce « on » indéfini.

Quel effet l'effacement de l'agent produit-il dans un compte rendu ?

Le rédacteur s'efface derrière le protocole. — C'est précisément l'effet recherché dans un texte scientifique.

The rooms was cleaned this morning.

The rooms were cleaned this morning. — L'auxiliaire s'accorde avec le nouveau sujet, qui est au pluriel.

The book is written last year.

The book was written last year. — Le repère de temps impose le prétérit, et c'est l'auxiliaire qui le porte.

My phone was steal at the station.

My phone was stolen at the station. — Le participe passé est attendu, non la base verbale.

Anglais · 4ème · Contrôle n°1

Grammaire : Introduction à la voix passive

55 minutes noté sur 205 exercices

Un contrôle d'anglais de 55 minutes sur la voix passive en quatrième : la forme au présent et au prétérit, les trois gestes de la transformation, les trois raisons de l'employer, l'agent qu'on garde ou qu'on efface, et le tour français que l'anglais rend par un passif. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.

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Avant de commencer

Le passif se forme avec l’auxiliaire « be » conjugué et le participe passé.
C’est l’auxiliaire qui porte le temps et le nombre ; le participe ne change jamais.
Trois gestes dans l’ordre : le complément devient sujet, le verbe change, l’ancien sujet devient l’agent.
On garde l’agent s’il apprend quelque chose, on l’efface sinon.
Le « on » indéfini du français n’a pas d’équivalent direct : l’anglais emploie un passif.
Le passif n’est pas une complication : c’est un choix de point de vue.

Exercice 1 — Former le passif

4 pts · 10 min

Former le passif au présent et au prétérit

Mets le verbe entre parenthèses au passif, au temps qui convient.

1.The room (clean) every day.
1 pt
Voir la correction
is cleaned
Présent, sujet au singulier : l’auxiliaire s’accorde.
2.The rooms (clean) yesterday.
1 pt
Voir la correction
were cleaned
Prétérit, sujet au pluriel : l’auxiliaire porte les deux informations.
3.Penicillin (discover) in 1928.
1 pt
Voir la correction
was discovered
Un fait passé et daté : l’auxiliaire prend le prétérit.
4.Quelle pièce de la forme ne change jamais ?
1 pt
Voir la correction
Le participe passé.
Il ne porte ni temps ni nombre.

Exercice 2 — Transformer une phrase

5 pts · 13 min

Transformer une phrase active en phrase passive

Réécris chaque phrase au passif, ou réponds à la question.

1.Quel est le premier geste de la transformation ?
1 pt
Voir la correction
Le complément d’objet devient sujet.
Sans complément d’objet, aucun passif n’est possible.
2.Alexander Fleming discovered penicillin in 1928.
1 pt
Voir la correction
Penicillin was discovered by Alexander Fleming in 1928.
L’agent est gardé ici : le nom du savant apporte une information.
3.Someone stole my bike.
1 pt
Voir la correction
My bike was stolen.
L’agent est inconnu : on l’efface.
4.The postman delivers the letters at eight.
1 pt
Voir la correction
The letters are delivered at eight.
L’agent est évident : le garder n’apprendrait rien.
5.À quel temps l’auxiliaire se met-il ?
1 pt
Voir la correction
Au temps du verbe actif de départ.
La transformation ne change pas le moment de l’action.

Exercice 3 — Pourquoi l'employer

4 pts · 11 min

Justifier l'emploi du passif

Réponds à chaque question.

1.Premier cas : que sait-on de l’auteur de l’action ?
1 pt
Voir la correction
Rien : il est inconnu.
C’est le cas du vélo volé : personne ne sait qui l’a pris.
2.Deuxième cas : pourquoi l’efface-t-on ?
1 pt
Voir la correction
Parce qu’il est évident ou sans intérêt.
Le nommer alourdirait la phrase sans rien apprendre.
3.Troisième cas : que veut-on mettre en avant ?
1 pt
Voir la correction
Le résultat plutôt que l’auteur.
C’est celui des textes scientifiques et des titres de presse.
4.Le passif est-il une complication grammaticale ?
1 pt
Voir la correction
Non : c’est un choix de point de vue.
Il dit la même chose en déplaçant ce que la phrase éclaire.

Exercice 4 — L'agent et le « on » français

4 pts · 12 min

Décider du sort de l'agent

Réponds à chaque question.

1.Par quel mot l’agent est-il introduit ?
1 pt
Voir la correction
Par « by ».
Il se place après le verbe, en fin de phrase.
2.Quand le garde-t-on ?
1 pt
Voir la correction
Quand il apporte une information.
Le nom d’un savant en apporte une ; « le facteur » n’en apporte aucune.
3.Comment traduire « on a volé mon vélo » ?
1 pt
Voir la correction
My bike was stolen.
L’anglais n’a pas d’équivalent direct de ce « on » indéfini.
4.Quel effet l’effacement de l’agent produit-il dans un compte rendu ?
1 pt
Voir la correction
Le rédacteur s’efface derrière le protocole.
C’est précisément l’effet recherché dans un texte scientifique.

Exercice 5 — Trouve l'erreur

3 pts · 9 min

Repérer une erreur de formation et la corriger

Chaque phrase est fausse. Recopie-la corrigée.

1.The rooms was cleaned this morning.
1 pt
Voir la correction
The rooms were cleaned this morning.
L’auxiliaire s’accorde avec le nouveau sujet, qui est au pluriel.
2.The book is written last year.
1 pt
Voir la correction
The book was written last year.
Le repère de temps impose le prétérit, et c’est l’auxiliaire qui le porte.
3.My phone was steal at the station.
1 pt
Voir la correction
My phone was stolen at the station.
Le participe passé est attendu, non la base verbale.

Barème — ce que le correcteur regarde

Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.

Ex.1L’auxiliaire accordé et mis au bon temps

4 points — 1 par question

Point perdu si : Le temps porté par le participe au lieu de l’auxiliaire.

Ex.2Les trois gestes menés dans l’ordre

5 points — 1 par question

Point perdu si : Le complément laissé en place au lieu de devenir sujet.

Ex.3Les trois raisons d’employer le passif

4 points — 1 par question

Point perdu si : Le passif décrit comme une complication plutôt qu’un choix.

Ex.4Le sort de l’agent décidé

4 points — 1 par question

Point perdu si : Un agent gardé alors qu’il n’apprend rien.

Ex.5L’erreur repérée, et la phrase juste écrite

3 points — 1 par ligne

Point perdu si : L’auxiliaire accordé avec l’ancien sujet.

Et maintenant ?

16 à 20: Le passif est en place. Entraîne-toi maintenant à réécrire des titres de presse : c'est là qu'il s'emploie le plus, et l'exercice est court.
10 à 15: Refais l'exercice 1 en vérifiant l'auxiliaire en dernier, juste avant de rendre. C'est lui qui porte tout, et c'est lui qu'on oublie.
moins de 10: Reprends la fiche de cours et retiens la règle du « on » : là où le français l'emploie, l'anglais met presque toujours un passif.

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