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Civilisation : Le monde anglophone — Diversité et identités

Programme en vigueur — arrêté du 5 mai 2025, applicable en Seconde depuis la rentrée 2025. Voir le texte

Canada, Australie, Nouvelle-Zélande, Afrique du Sud. Cultures indigènes, postcolonialisme, Commonwealth.

La règle d'or

Le Commonwealth n'est pas l'Empire britannique : c'est une association volontaire d'États indépendants, qu'on peut quitter et rejoindre sans avoir été colonie.

L'erreur que tout le monde fait

Décrire les pays du Commonwealth comme des territoires encore soumis au Royaume-Uni, ou supposer qu'ils reconnaissent tous le monarque britannique comme chef d'État.

L'adhésion est volontaire et se retire ; plusieurs membres sont des républiques qui ont leur propre chef d'État, et certains n'ont jamais appartenu à l'Empire. Confondre l'association et l'empire dont elle est issue efface justement ce que le chapitre étudie : le passage du statut de colonie à celui d'État souverain, et ce que ce passage n'a pas réglé.

Distinguer trois questions séparées : l'indépendance, l'appartenance au Commonwealth, et le chef d'État.

Notions à maîtriser

  • Commonwealth
  • First Nations
  • Māori
  • apartheid
  • multiculturalism
  • indigenous
1

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Fiche de révision

Diversité et identités dans le monde anglophone

Civilisation : Le monde anglophone — Diversité et identités Introduction Le monde anglophone ne se limite pas aux États-Unis ou au Royaume-Uni. Il englobe des pays aux cultures

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Le Rwanda et le Mozambique appartiennent au Commonwealth sans avoir jamais été colonies britanniques, et la plupart de ses membres sont des républiques qui ne reconnaissent aucun monarque étranger. Ces deux faits suffisent à défaire l'image d'un empire maintenu sous un autre nom.

1Le Commonwealth

Règle

Le Commonwealth of Nations est une association volontaire d'États indépendants. On y adhère, on peut en sortir, et certains membres l'ont rejoint sans avoir été colonies britanniques. Une minorité de membres seulement — dont le Royaume-Uni, le Canada, l'Australie et la Nouvelle-Zélande — ont le monarque britannique pour chef d'État ; la plupart sont des républiques. Le Commonwealth n'est donc pas l'Empire britannique sous un autre nom.

Piège

Décrire les pays du Commonwealth comme des territoires encore soumis au Royaume-Uni, ou supposer qu'ils reconnaissent tous le monarque britannique comme chef d'État.

Pourquoi — Ce sont des États souverains, dont l'adhésion est volontaire et réversible. L'erreur vient d'un raccourci historique : l'association est née de la décolonisation, donc on l'assimile à ce qu'elle a remplacé. Mais elle compte des membres n'ayant aucun passé colonial britannique, et la majorité de ses États sont des républiques dotées de leur propre chef d'État.

Le réflexe — Avant d'écrire « still ruled by », vérifier qui est chef d'État du pays cité.

2Les peuples autochtones

Définition

Indigenous peoples — Le mot indigenous qualifie les peuples présents sur un territoire avant la colonisation, et qui y maintiennent des institutions, des langues et des droits propres. Il s'écrit avec une majuscule lorsqu'il désigne un peuple précis. Deux mots à éviter : natives et tribes, qui appartiennent au vocabulaire colonial. On dit Indigenous peoples, au pluriel, parce qu'il s'agit de nations distinctes et non d'un ensemble homogène.

Propriété

Au Canada, on distingue trois groupes autochtones reconnus par la Constitution : les First Nations, les Inuit et les Métis. L'expression First Nations ne désigne donc pas l'ensemble des autochtones du pays, mais l'un des trois groupes. Le système des residential schools, qui séparait les enfants de leur famille pour les assimiler, a fait l'objet d'excuses officielles et d'une commission de vérité et réconciliation.

Propriété

En Nouvelle-Zélande, les Māori sont le peuple autochtone. Le Treaty of Waitangi, signé en 1840 entre des chefs Māori et la Couronne britannique, reste le texte fondateur du pays — et la source de litiges persistants, les versions anglaise et Māori ne disant pas la même chose sur la souveraineté. Le te reo Māori est langue officielle du pays depuis 1987.

En Australie, les peuples autochtones sont les Aboriginal and Torres Strait Islander peoples. Le référendum de 1967 a permis de les inclure dans le recensement national et d'étendre à eux la compétence du Parlement fédéral. En 2008, le Premier ministre a présenté au Parlement des excuses nationales aux Stolen Generations — les enfants autochtones retirés à leur famille.

3L'apartheid et l'après

Définition

Apartheid — L'apartheid — le mot est afrikaans et signifie « séparation » — est le système de ségrégation raciale institué en Afrique du Sud à partir de 1948 : classification de la population par « race », résidence, écoles, emplois et droits politiques séparés. Il est démantelé au début des années 1990, et les premières élections ouvertes à tous les citoyens ont lieu en 1994. Nelson Mandela, emprisonné pendant vingt-sept ans, est libéré en 1990 et devient président en 1994.

Définition

Multiculturalism — Le multiculturalism est une politique publique qui reconnaît la pluralité culturelle d'une société et l'inscrit dans le droit — langues, écoles, institutions. Le Canada l'a adopté comme politique officielle dans les années 1970, l'Australie l'a suivi. Il se distingue du modèle d'assimilation, qui attend des nouveaux arrivants qu'ils abandonnent leurs particularités, et il est débattu dans les pays qui l'appliquent : aucun de ces modèles ne fait consensus.

Présenter un pays anglophone et ses identités

  1. Situer : où, quelle population, quelle langue officielle, quel régime — monarchie ou république ?
  2. Dire qui sont les peuples indigenous et comment ils sont nommés dans ce pays.
  3. Rappeler un fait historique daté qui structure le rapport entre les groupes.Waitangi 1840 pour la Nouvelle-Zélande, 1967 et 2008 pour l'Australie, 1948-1994 pour l'Afrique du Sud.
  4. Nommer la politique menée aujourd'hui — multiculturalism, réconciliation, reconnaissance de droits — et dire qu'elle est discutée.
  5. Conclure sans trancher pour le pays à sa place : exposer les termes du débat, pas son issue.
  • ▢Ai-je présenté le Commonwealth comme une association volontaire ?
  • ▢Ai-je vérifié qui est chef d'État avant d'écrire qu'un pays dépend de Londres ?
  • ▢Ai-je écrit Indigenous peoples au pluriel, et évité natives et tribes ?
  • ▢Ai-je distingué First Nations, Inuit et Métis au Canada ?
  • ▢Ai-je daté l'apartheid — 1948 à 1994 — sans le confondre avec la ségrégation américaine ?
  • ▢Ai-je présenté le multiculturalism comme une politique débattue ?

L'essentiel en 10 points

  • ·Le Commonwealth est une association volontaire d'États indépendants.
  • ·Une minorité de membres a le monarque britannique pour chef d'État.
  • ·Rwanda et Mozambique y sont entrés sans avoir été colonies britanniques.
  • ·Indigenous peoples au pluriel ; éviter natives et tribes.
  • ·Canada : First Nations, Inuit, Métis — trois groupes distincts.
  • ·Nouvelle-Zélande : les Māori, le Treaty of Waitangi de 1840, deux versions divergentes.
  • ·Australie : Aboriginal and Torres Strait Islander peoples ; 1967, 2008.
  • ·apartheid : Afrique du Sud, 1948 à 1994 ; premières élections ouvertes à tous en 1994.
  • ·multiculturalism : reconnaissance juridique de la pluralité — et politique débattue.
  • ·Un mot inexact décrit mal : la justesse du vocabulaire est une exigence de méthode.
2

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Au sommaire du cours

  1. 1. Le Commonwealth
  2. 2. Les peuples autochtones
  3. 3. L'apartheid et l'après

Conforme au programme officiel · version 2026.1.

3

Exercices corrigés

1

Repères. Répondre en une phrase, en anglais ou en français.

Connaître
  1. a.Qu'est-ce que le Commonwealth ? Tous ses membres ont-ils été colonies britanniques ?
  2. b.Nommer les trois groupes autochtones reconnus au Canada.
  3. c.Qu'est-ce que le Treaty of Waitangi, et de quand date-t-il ?
  4. d.Définir l'apartheid et donner ses bornes chronologiques.
  5. e.Qu'est-ce que le multiculturalism ?
›Voir le corrigé
  1. a. Une association volontaire d'États indépendants. Non : le Rwanda et le Mozambique l'ont rejointe sans avoir été colonies britanniques.
  2. b. Les First Nations, les Inuit et les Métis.
  3. c. Un traité signé en 1840 entre des chefs Māori et la Couronne britannique ; ses versions anglaise et Māori divergent sur la souveraineté.
  4. d. Un système de ségrégation raciale institué en Afrique du Sud à partir de 1948, démantelé au début des années 1990, les premières élections ouvertes à tous ayant lieu en 1994.
  5. e. Une politique publique qui reconnaît la pluralité culturelle d'une société et l'inscrit dans le droit.
2

Un élève écrit : « The Commonwealth countries are still ruled by the British Queen or King. » Corriger et justifier.

Argumenter
  1. a.Quel est le statut juridique des membres du Commonwealth ?
  2. b.Combien de ses membres ont le monarque britannique pour chef d'État : tous, une majorité, ou une minorité ?
  3. c.Citer deux membres qui n'ont jamais été colonies britanniques.
  4. d.Réécrire la phrase en anglais de façon exacte.
›Voir le corrigé
  1. a. Ce sont des États souverains et indépendants. L'adhésion est volontaire et peut être rompue.
  2. b. Une minorité — dont le Royaume-Uni, le Canada, l'Australie et la Nouvelle-Zélande. La plupart des membres sont des républiques.
  3. c. Le Rwanda et le Mozambique.
  4. d. The Commonwealth is a voluntary association of independent states. Most of its members are republics with their own head of state, and some, such as Rwanda, were never British colonies.
3

Le vocabulaire des peuples autochtones. Analyser les choix de mots.

Analyser
  1. a.Pourquoi écrit-on Indigenous peoples au pluriel ?
  2. b.Pourquoi éviter natives et tribes ?
  3. c.Pourquoi est-il inexact d'employer First Nations pour tous les autochtones du Canada ?
  4. d.Que désigne l'expression Stolen Generations, et de quel pays relève-t-elle ?
  5. e.En quoi ces choix de vocabulaire relèvent-ils de l'exactitude et non de la politesse ?
›Voir le corrigé
  1. a. Parce qu'il s'agit de nations distinctes, avec leurs langues, leurs institutions et leurs traités propres. Le singulier suggérerait un ensemble homogène qui n'existe pas.
  2. b. Parce que ces mots appartiennent au vocabulaire colonial : ils décrivaient les peuples depuis le point de vue de ceux qui les dominaient, et hiérarchisaient les sociétés.
  3. c. Parce que le Canada reconnaît trois groupes : First Nations, Inuit et Métis. Employer le premier pour les trois efface les deux autres.
  4. d. Les enfants autochtones retirés à leur famille en Australie ; des excuses nationales leur ont été présentées au Parlement en 2008.
  5. e. Parce qu'un mot inexact décrit mal : tribes pour une nation dotée d'un traité signé avec une Couronne rate le statut juridique du groupe. Ce n'est pas une question de ton, c'est une question de justesse.
4

Rédiger en anglais une présentation de dix à douze lignes d'un pays anglophone au choix, en appliquant la méthode.

Communiquer
  1. a.Situer le pays et préciser son régime.
  2. b.Nommer les peuples autochtones tels qu'ils se nomment.
  3. c.Rappeler un fait historique daté.
  4. d.Nommer la politique actuelle et dire qu'elle est débattue.
›Voir le corrigé
  1. a. New Zealand is a country in the South Pacific and a member of the Commonwealth. It is a constitutional monarchy sharing its head of state with the United Kingdom.
  2. b. Its indigenous people are the Māori, whose language, te reo Māori, has been an official language since 1987.
  3. c. The Treaty of Waitangi, signed in 1840, remains the founding document of the country. Its English and Māori versions do not say the same thing about sovereignty, which is why it is still contested.
  4. d. Today the country follows a policy of recognition and redress. Like multiculturalism elsewhere, it is debated: some argue it does not go far enough, others that it divides. Both positions are held publicly, and a presentation should state them rather than settle the matter.

Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte

  • Définir le Commonwealth comme association volontaire4 ptsPerdu si : En faire l'Empire britannique sous un autre nom
  • Employer le vocabulaire autochtone exact4 ptsPerdu si : Écrire natives ou tribes
  • Distinguer les trois groupes autochtones du Canada3 ptsPerdu si : Employer First Nations pour tous
  • Dater l'apartheid et sa fin4 ptsPerdu si : Le confondre avec la ségrégation américaine
  • Citer un fait historique daté par pays traité3 ptsPerdu si : Rester dans la généralité
  • Présenter le multiculturalism comme débattu2 ptsPerdu si : Le donner pour un consensus
4

La méthode

Présenter un pays anglophone et ses identités

  1. 1

    Situer le pays, sa langue officielle et son statut politique actuel.

  2. 2

    Retracer son passage du statut colonial à l'indépendance, avec une date.

  3. 3

    Nommer les peuples autochtones avec le terme qu'ils emploient eux-mêmes.

    First Nations au Canada, Aboriginal peoples en Australie, Māori en Nouvelle-Zélande.

  4. 4

    Décrire un débat de mémoire encore ouvert dans ce pays.

  5. 5

    Conclure sur ce que ce cas apporte à la compréhension du monde anglophone.

5

Se tester

AnglaisSeconde
Question 1
Identify the error in the following sentence about India’s anglophone population: 'Many Indians speaks English as a second language, but some are use it as their primary language in cities like Mumbai.'

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Questions fréquentes

Civilisation : Le monde anglophone — Diversité et identités : c'est en quelle classe ?

Ce chapitre est au programme de Anglais au lycée, en classe de Seconde. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.

Que faut-il savoir sur Civilisation : Le monde anglophone — Diversité et identités ?

Canada, Australie, Nouvelle-Zélande, Afrique du Sud. Cultures indigènes, postcolonialisme, Commonwealth. Les notions à maîtriser sont : Commonwealth, First Nations, Māori, apartheid, multiculturalism, indigenous.

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Comment réviser Civilisation : Le monde anglophone — Diversité et identités efficacement ?

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