Programme en vigueur — arrêté du 5 mai 2025, applicable en 6ème depuis la rentrée 2025. Voir le texte
Formation : am/is/are + V-ing. Emploi : action en cours au moment où l'on parle. Distinction présent simple (habitude) / présent continu (momentané). Verbes non-progressifs (know, like, understand, want).
La règle d'or
Certains verbes ne se mettent jamais en -ing : know, like, want et understand décrivent un état, pas une action en train de se dérouler.
L'erreur que tout le monde fait
Mettre au présent continu un verbe d'état, et écrire « I am knowing the answer » ou « She is wanting a dog ».
Le présent continu montre une action en cours, qu'on pourrait filmer. Savoir, aimer ou vouloir ne se filment pas : ce sont des états qui durent, et l'anglais les laisse au présent simple. La forme en -ing appliquée à ces verbes sonne fausse à l'oreille anglophone comme « je suis en train de savoir » à la nôtre.
Se demander si l'on pourrait filmer l'action : sinon, présent simple.
I play tennis et I'm playing tennis se traduisent tous deux par « je joue au tennis ». Le français ne distingue pas ; l'anglais, si. Le premier veut dire « j'en fais, c'est mon sport ». Le second veut dire « en ce moment même, raquette en main ». Choisir le mauvais temps ne fait pas une faute d'orthographe : cela change le sens de la phrase.
1Former le présent continu
Règle
Le present continuous se forme avec be au présent + le verbe en -ing : I am playing, she is reading, they are working. Les trois formes de be sont donc à savoir avant tout — sans elles, le temps ne peut pas se construire.
Propriété
Trois règles d'orthographe pour le V-ing. En règle générale, on ajoute -ing : play → playing. Un -e final muet disparaît : make → making, write → writing. Une consonne finale précédée d'une voyelle courte accentuée se double : run → running, swim → swimming, sit → sitting.
Règle
Questions et négations se construisent avec be, jamais avec do. Question : be passe devant le sujet — Are you listening? Négation : not après be — He isn't working. Réponse courte : Yes, I am. / No, she isn't.
Piège
Construire la question avec do : Do you playing?
Pourquoi — Le present continuous contient déjà son auxiliaire, qui est be. C'est lui qui passe devant le sujet : Are you playing? Ajouter do revient à mettre deux auxiliaires pour un seul verbe. Le do appartient au présent simple, qui n'en a pas.
Le réflexe — Repérer am / is / are dans la phrase : s'il y est, c'est lui qui bouge.
2Simple ou continu : le sens change
Règle
Le present simple dit l'habitude et la vérité générale : I play football on Saturdays, The sun rises in the east. Le present continuous dit l'action en cours au moment où l'on parle : Look! He's running. Le premier décrit ce qu'on fait d'ordinaire, le second ce qu'on est en train de faire.
Deux questions différentes, deux temps différents.
Propriété
Les marqueurs aident à trancher, sans jamais décider seuls. Pour le simple : every day, on Mondays, usually, always, never. Pour le continu : now, right now, at the moment, today, Look!, Listen!. Un marqueur oriente ; c'est le sens — habitude ou moment — qui commande.
3Les verbes qui refusent le -ing
Définition
Non-progressive verbs — Certains verbes ne décrivent pas une action mais un état, et ils ne se mettent pas au present continuous. Ce sont les non-progressive verbs. Les plus fréquents : know, like, love, hate, want, need, understand, prefer, believe. On dit I know the answer, jamais I am knowing the answer.
Piège
Écrire I am wanting a new phone ou She is knowing him.
Pourquoi — Want et know décrivent un état de l'esprit, pas une action que l'on serait en train de faire. Un état dure sans qu'on le fasse : il n'a pas de « en train de ». Ces verbes restent donc au present simple, même quand le contexte parle du moment présent.
Le réflexe — Se demander : est-ce quelque chose qu'on fait, ou quelque chose qu'on est ou qu'on ressent ? Un ressenti ne prend pas -ing.
Choisir entre présent simple et présent continu
Vérifier d'abord si le verbe est un non-progressive verb : know, like, want, understand… Si oui, le choix est déjà fait : present simple.
Sinon, poser la question du sens : parle-t-on de ce qu'on fait d'habitude, ou de ce qu'on fait en ce moment ?C'est le sens qui commande ; le marqueur ne fait que le confirmer.
Chercher un marqueur pour confirmer : every day et usually d'un côté, now et Look! de l'autre.
Construire : base verbale (+ -s si he/she/it) pour le simple ; am/is/are + V-ing pour le continu.
Pour une question ou une négation, employer do/does au simple et be au continu — jamais les deux.
▢Ai-je écrit am / is / areavant le verbe en -ing ?
▢L'orthographe du V-ing est-elle juste : making, running, studying ?
▢Pour la question, ai-je déplacé be et non ajouté do ?
▢Ai-je choisi selon le sens : habitude ou action en cours ?
▢Ai-je laissé les non-progressive verbs au présent simple ?
▢Ai-je vérifié le marqueur : every day ou right now ?
L'essentiel en 10 points
·present continuous = be au présent + V-ing.
·I am playing, she is reading, they are working.
·-e muet supprimé : make → making. Consonne doublée : run → running.
·Le y ne change pas : study → studying.
·Question et négation avec be, jamais avec do.
·present simple : habitude, vérité générale — every day, usually.
·present continuous : action en cours — now, right now, Look!
·Le marqueur oriente ; c'est le sens qui décide.
·non-progressive verbs : know, like, love, hate, want, need, understand.
·Ils restent au présent simple : I know, jamais I am knowing.
2
Imprimer
Fiche PDF — Grammaire : Présent continu
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Écrire la forme en -ing et indiquer la règle appliquée.
Connaître
a.play — watch — go
b.make — write — live
c.run — swim — sit
d.study — carry
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. playing, watching, going — cas général, on ajoute -ing.
b. making, writing, living — le -e final muet disparaît.
c. running, swimming, sitting — la consonne finale se double après une voyelle courte accentuée.
d. studying, carrying — le yne change pas devant -ing, contrairement à ce qui se passe avec le third person -s.
2
Compléter au présent simple ou au présent continu. Justifier le choix en trois mots.
Raisonner
a.Listen! The baby ___ (cry).
b.My father ___ (work) in a hospital.
c.We usually ___ (have) dinner at seven.
d.Look! It ___ (rain) again.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. The baby is crying. — action en cours : Listen! le signale.
b. My father works in a hospital. — situation durable, donc present simple.
c. We usually have dinner at seven. — habitude, marquée par usually.
d. It is raining again. — action en cours : Look! le signale.
3
Mettre à la forme interrogative, puis à la forme négative.
Raisonner
a.They are watching a film.
b.She is doing her homework.
c.You play the guitar. (présent simple)
d.Que remarque-t-on en comparant c aux deux premières ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Are they watching a film? / They aren't watching a film.
b. Is she doing her homework? / She isn't doing her homework.
c. Do you play the guitar? / You don't play the guitar.
d. Que l'auxiliaire n'est pas le même : le present continuous a déjà be, qu'il suffit de déplacer ; le present simple n'en a pas, il faut donc faire venir do. D'où l'erreur à éviter : Do you playing?
4
Ces phrases sont fausses. Les corriger et dire pourquoi.
Argumenter
a.I am wanting a new bike.
b.She is knowing the answer.
c.Do you watching TV?
d.He is runing in the park.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. I want a new bike. — want est un non-progressive verb : il décrit un état, pas une action.
b. She knows the answer. — même raison : know est un verbe d'état.
c. Are you watching TV? — l'auxiliaire du continu est be, pas do.
d. He is running in the park. — la consonne finale se double après une voyelle courte accentuée.
5
Traduire en anglais, en justifiant le temps choisi.
Communiquer
a.Le samedi, je joue au football.
b.Regarde ! Il joue au football en ce moment.
c.Elle n'aime pas le poisson.
d.Qu'est-ce que tu fais ? — Je fais mes devoirs.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. I play football on Saturdays. — habitude, donc present simple.
b. Look! He's playing football right now. — action en cours.
c. She doesn't like fish. — like est un non-progressive verb : jamais isn't liking.
d. What are you doing? — I'm doing my homework. — les deux au present continuous : la question porte sur le moment présent.
Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte
Former le continu avec be + V-ing4 ptsPerdu si : Oublier *am/is/are* devant le verbe
Orthographier correctement le V-ing3 ptsPerdu si : Écrire *runing* ou *makeing*
Employer be pour la question et la négation3 ptsPerdu si : Écrire *Do you playing?*
Choisir le temps selon le sens5 ptsPerdu si : Traduire « en ce moment » par un présent simple
Laisser les non-progressive verbs au simple4 ptsPerdu si : Écrire *I am wanting*
4
La méthode
Choisir entre présent simple et présent continu
1
Repérer si la phrase décrit une habitude ou ce qui se passe maintenant.
2
Chercher les indices de temps : every day appelle le simple, right now appelle le continu.
3
Vérifier que le verbe accepte la forme en -ing avant de l'employer.
4
Construire le continu avec am, is ou are suivi du verbe en -ing.
Un e final disparaît devant -ing : write devient writing.
5
Relire en traduisant en français : « en ce moment » confirme le continu.
5
Se tester
Touches 1 à 4
Anglais6ème
Question 1
What is the correct negative form of the sentence: 'She is singing a song.'?
Aucun compte requis — réponds, la correction s'affiche aussitôt.
Grammaire : Présent continu : c'est en quelle classe ?+
Ce chapitre est au programme de Anglais au collège, en classe de 6ème. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.
Que faut-il savoir sur Grammaire : Présent continu ?+
Formation : am/is/are + V-ing. Emploi : action en cours au moment où l'on parle. Distinction présent simple (habitude) / présent continu (momentané). Verbes non-progressifs (know, like, understand, want). Les notions à maîtriser sont : present continuous, V-ing, action en cours, non-progressive verbs, right now.
Où télécharger la fiche PDF de Grammaire : Présent continu ?+
Sur cette page, dans le bloc « Imprimer » : 3 documents à télécharger — le cours, les exercices et le corrigé — soit 5 pages au format A4, prêtes à imprimer. Le téléchargement est gratuit, immédiat, et ne demande ni compte ni adresse e-mail.
Le corrigé de Grammaire : Présent continu est-il fourni ?+
Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.
Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.
Faut-il un compte pour s'entraîner sur Grammaire : Présent continu ?+
Non. Les quiz, les corrections détaillées et les fiches de révision sont accessibles sans créer de compte et sans donner d'adresse e-mail. Le compte gratuit sert uniquement à conserver la progression d'un appareil à l'autre.
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