La forêt tropicale humide.

the rainforest — Le mot est formé par composition, et il est plus précis que « forest ».

a wetland — Formé lui aussi par composition, sur le même modèle.

Le milieu où une espèce vit naturellement.

its habitat — Ce mot est attendu à la place de « place », qui ne dit rien.

Une île et une côte.

an island and a coast — Deux mots courants des documentaires, à ne pas confondre.

Que désigne « wildlife » ?

L'ensemble des animaux et des plantes sauvages d'une région. — Le mot ne s'emploie ni pour un animal domestique ni pour un animal de zoo.

Peut-on écrire « a wildlife » ou « wildlifes » ?

Non : le mot est indénombrable. — Ni article indéfini devant, ni marque de pluriel derrière.

Comment dit-on « protéger la faune sauvage » ?

to protect wildlife — Aucun article : le mot est pris dans son sens général.

Comment dit-on « un problème environnemental » ?

an environmental problem — Devant un nom, c'est l'adjectif qu'il faut, non le nom.

a predator — C'est celui qui chasse, au sommet de la chaîne alimentaire.

Comment dit-on « une proie » ?

prey, sans article indéfini — Le mot est indénombrable, contrairement à celui qui désigne le chasseur.

Un animal qui ne mange que des plantes.

a herbivore — Les trois mots de cette famille partagent la même terminaison.

Un mammifère et un reptile.

a mammal and a reptile — Deux classes d'animaux qui reviennent dans tous les documentaires.

to breed — Le verbe s'emploie surtout pour les animaux.

Que dit-on d'une espèce qui existe encore mais dont le nombre baisse ?

Elle est « endangered ». — On peut encore agir : c'est ce que l'adjectif implique.

Et d'une espèce dont il ne reste aucun individu ?

Elle est « extinct ». — Le mot dit une disparition, et elle est irréversible.

Quelle question permet de trancher ?

En reste-t-il ? — Oui pour le premier, non pour le second.

Que risque-t-on en les confondant ?

Annoncer une disparition qui n'a pas eu lieu, ou minimiser une disparition réelle. — L'erreur porte sur le fait, pas seulement sur le mot.

The reserve protects many wildlifes.

The reserve protects wildlife. — Le nom est indénombrable : ni pluriel, ni quantifieur du dénombrable.

Deforestation is an environment problem.

Deforestation is an environmental problem. — Devant un nom, c'est l'adjectif qu'il faut employer.

We should to reduce plastic waste.

We should reduce plastic waste. — Un modal est suivi de la base verbale, sans particule.

Anglais · 5ème · Contrôle n°1

Vocabulaire : La nature et l'environnement

55 minutes noté sur 205 exercices

Un contrôle d'anglais de 55 minutes sur le vocabulaire de la nature : les milieux et le mot précis qui désigne celui d'une espèce, un nom collectif qui ne prend jamais de pluriel, la chaîne alimentaire, deux adjectifs du danger qu'il ne faut pas confondre, et la règle des trois gestes. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.

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Deux PDF à imprimer, sur papier A4. Gratuit, sans inscription.

Avant de commencer

Un mot précis vaut mieux qu’un mot vague : c’est ce que les textes scientifiques attendent.
Un nom collectif du chapitre est indénombrable : ni article indéfini, ni marque de pluriel.
Devant un nom, c’est l’adjectif qu’il faut, pas le nom lui-même.
Une espèce menacée existe encore ; une espèce disparue n’a plus aucun individu.
Les gestes s’énoncent avec un modal de conseil suivi de la base verbale.
Nommer un problème vaguement ne rapporte rien : il faut le mot exact.

Exercice 1 — Les milieux

4 pts · 10 min

Nommer les milieux naturels

Donne le mot anglais qui correspond.

1.La forêt tropicale humide.
1 pt
Voir la correction
the rainforest
Le mot est formé par composition, et il est plus précis que « forest ».
2.Une zone humide.
1 pt
Voir la correction
a wetland
Formé lui aussi par composition, sur le même modèle.
3.Le milieu où une espèce vit naturellement.
1 pt
Voir la correction
its habitat
Ce mot est attendu à la place de « place », qui ne dit rien.
4.Une île et une côte.
1 pt
Voir la correction
an island and a coast
Deux mots courants des documentaires, à ne pas confondre.

Exercice 2 — Un nom qui ne se compte pas

4 pts · 11 min

Employer un indénombrable et un adjectif

Réponds à chaque question.

1.Que désigne « wildlife » ?
1 pt
Voir la correction
L’ensemble des animaux et des plantes sauvages d’une région.
Le mot ne s’emploie ni pour un animal domestique ni pour un animal de zoo.
2.Peut-on écrire « a wildlife » ou « wildlifes » ?
1 pt
Voir la correction
Non : le mot est indénombrable.
Ni article indéfini devant, ni marque de pluriel derrière.
3.Comment dit-on « protéger la faune sauvage » ?
1 pt
Voir la correction
to protect wildlife
Aucun article : le mot est pris dans son sens général.
4.Comment dit-on « un problème environnemental » ?
1 pt
Voir la correction
an environmental problem
Devant un nom, c’est l’adjectif qu’il faut, non le nom.

Exercice 3 — La chaîne alimentaire

5 pts · 13 min

Employer le vocabulaire de la chaîne alimentaire

Donne le mot anglais qui correspond.

1.Un prédateur.
1 pt
Voir la correction
a predator
C’est celui qui chasse, au sommet de la chaîne alimentaire.
2.Comment dit-on « une proie » ?
1 pt
Voir la correction
prey, sans article indéfini
Le mot est indénombrable, contrairement à celui qui désigne le chasseur.
3.Un animal qui ne mange que des plantes.
1 pt
Voir la correction
a herbivore
Les trois mots de cette famille partagent la même terminaison.
4.Un mammifère et un reptile.
1 pt
Voir la correction
a mammal and a reptile
Deux classes d’animaux qui reviennent dans tous les documentaires.
5.Se reproduire.
1 pt
Voir la correction
to breed
Le verbe s’emploie surtout pour les animaux.

Exercice 4 — Menacée ou disparue

4 pts · 12 min

Distinguer les deux adjectifs du danger

Réponds à chaque question.

1.Que dit-on d’une espèce qui existe encore mais dont le nombre baisse ?
1 pt
Voir la correction
Elle est « endangered ».
On peut encore agir : c’est ce que l’adjectif implique.
2.Et d’une espèce dont il ne reste aucun individu ?
1 pt
Voir la correction
Elle est « extinct ».
Le mot dit une disparition, et elle est irréversible.
3.Quelle question permet de trancher ?
1 pt
Voir la correction
En reste-t-il ?
Oui pour le premier, non pour le second.
4.Que risque-t-on en les confondant ?
1 pt
Voir la correction
Annoncer une disparition qui n’a pas eu lieu, ou minimiser une disparition réelle.
L’erreur porte sur le fait, pas seulement sur le mot.

Exercice 5 — Trouve l'erreur

3 pts · 9 min

Repérer une erreur et la corriger

Chaque phrase est fausse. Recopie-la corrigée.

1.The reserve protects many wildlifes.
1 pt
Voir la correction
The reserve protects wildlife.
Le nom est indénombrable : ni pluriel, ni quantifieur du dénombrable.
2.Deforestation is an environment problem.
1 pt
Voir la correction
Deforestation is an environmental problem.
Devant un nom, c’est l’adjectif qu’il faut employer.
3.We should to reduce plastic waste.
1 pt
Voir la correction
We should reduce plastic waste.
Un modal est suivi de la base verbale, sans particule.

Barème — ce que le correcteur regarde

Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.

Ex.1Les milieux nommés avec précision

4 points — 1 par question

Point perdu si : Un mot vague employé là où le chapitre en donne un exact.

Ex.2Le nom collectif laissé au singulier

4 points — 1 par question

Point perdu si : Une marque de pluriel posée sur un indénombrable.

Ex.3La chaîne alimentaire décrite

5 points — 1 par question

Point perdu si : Le chasseur confondu avec le chassé.

Ex.4Les deux adjectifs du danger distingués

4 points — 1 par question

Point perdu si : Une disparition annoncée alors que l’espèce subsiste.

Ex.5L’erreur repérée, et la forme juste écrite

3 points — 1 par ligne

Point perdu si : Un nom employé là où l’adjectif était attendu.

Et maintenant ?

16 à 20: Le vocabulaire est en place. Entraîne-toi maintenant à rédiger un court paragraphe en quatre temps : le problème nommé, sa cause, sa conséquence sur un milieu, et une action proposée.
10 à 15: Refais l'exercice 4 en te demandant chaque fois s'il reste des individus. Cette seule question sépare les deux adjectifs.
moins de 10: Reprends la fiche de cours et retiens les deux pièges d'écriture : le nom collectif sans marque de pluriel, et l'adjectif devant un nom.

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