Histoire-Géographie · 3ème · Contrôle n°1
Histoire : Les deux guerres mondiales
Un contrôle d'histoire de 55 minutes sur les deux conflits mondiaux : les quatre mobilisations que recouvre le mot « totale », les trois temps de 1914-1918, les deux actes de 1918 et 1919 qu'il ne faut pas confondre, les cinq traits d'un régime totalitaire, et deux mots de la Seconde Guerre qui ne désignent pas le même lieu. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- « Totale » ne veut pas dire « meurtrière » : le mot désigne l’étendue de la mobilisation.
- En 1918 on cesse de tirer ; en 1919 on écrit les conditions.
- Un régime totalitaire se reconnaît à cinq traits, et il faut savoir les citer.
- Deux types de camps existent : la question est de savoir à quoi le lieu servait.
- Les trois dates de la fin du conflit en Europe sont trois étapes, pas une.
- Pour tout document : nature, auteur, date, destinataire, intention.
Exercice 1 — Ce que « totale » veut dire
4 pts · 10 minDéfinir la guerre totale
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’une guerre totale ?
1 ptVoir la correction
Une guerre qui mobilise toutes les ressources d’un pays et efface la frontière entre le front et l’arrière.
Les civils cessent d’être des spectateurs : ils deviennent une cible.
2.Cite les quatre mobilisations qu’elle recouvre.
1 ptVoir la correction
Militaire, économique, humaine et idéologique.
Des armes produites en série, l’industrie reconvertie, les femmes et les colonies, et la propagande.
3.Comment l’arrière est-il mobilisé pendant la Première Guerre mondiale ?
1 ptVoir la correction
Les femmes entrent dans les usines d’armement et prennent en charge les exploitations agricoles.
Les colonies fournissent des soldats et des travailleurs ; l’État emprunte, rationne et censure.
4.Qu’est-ce qui rend le mot « totale » exact ?
1 ptVoir la correction
L’organisation de la société entière, et non seulement le nombre de morts.
C’est cette précision qui distingue une bonne réponse d’un lieu commun.
Exercice 2 — Trois temps et une tranchée
4 pts · 11 minDécrire la Première Guerre mondiale
Réponds à chaque question.
1.Cite les trois temps du conflit, avec leurs bornes.
1 ptVoir la correction
Guerre de mouvement en 1914, guerre de position de 1915 à 1917, retour au mouvement en 1918.
Chaque camp cherche d’abord à percer et échoue.
2.Qu’est-ce qui fait pencher 1918 d’un côté ?
1 ptVoir la correction
L’entrée en guerre des États-Unis et l’épuisement allemand.
L’un apporte des troupes fraîches, l’autre retire à l’adversaire ses réserves.
3.Qu’est-ce qui cause la majorité des pertes dans les tranchées ?
1 ptVoir la correction
Le bombardement d’artillerie.
La boue, les rats et le froid s’y ajoutent, mais ce n’est pas eux qui tuent le plus.
4.Pourquoi Verdun occupe-t-elle une telle place dans la mémoire nationale ?
1 ptVoir la correction
Parce que presque toutes les divisions françaises y sont passées par rotation.
La bataille devient l’expérience commune d’une génération.
Exercice 3 — De la paix au totalitarisme
5 pts · 13 minDistinguer armistice, traité et totalitarisme
Réponds à chaque question.
1.Quelle différence y a-t-il entre l’armistice de 1918 et le traité de Versailles ?
1 ptVoir la correction
Un armistice suspend les combats ; un traité règle les conditions et met fin juridiquement à la guerre.
Sept mois séparent les deux, ceux de la conférence de Paris.
2.Quand le traité de Versailles est-il signé, et que prévoit son article 231 ?
1 ptVoir la correction
Le 28 juin 1919 ; il attribue à l’Allemagne la responsabilité de la guerre.
Négocié sans elle, le traité est perçu là-bas comme un « diktat ».
3.Sur quoi le nazisme repose-t-il ?
1 ptVoir la correction
Un racisme hiérarchisant, un antisémitisme, la conquête d’un espace vital à l’Est, et le culte d’un chef unique.
La crise de 1929 et le ressentiment né de 1919 lui ont fait le lit.
4.Cite les cinq traits d’un régime totalitaire.
1 ptVoir la correction
Un parti unique, un chef sans contrepoids, une idéologie officielle, le contrôle de toute la société, une terreur policière.
Presse, école, jeunesse et loisirs sont tous contrôlés.
5.Quels régimes partagent cette architecture ?
1 ptVoir la correction
Le nazisme, le fascisme italien et le stalinisme.
Ils la partagent sans se confondre dans leurs buts.
Exercice 4 — Anéantir et exterminer
4 pts · 11 minCaractériser la Seconde Guerre mondiale
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’une guerre d’anéantissement ?
1 ptVoir la correction
Une guerre où il ne s’agit plus de vaincre un adversaire mais de le détruire, lui et ce qu’il est.
Les civils y sont plus nombreux à mourir que les soldats.
2.Quelle différence y a-t-il entre un camp de concentration et un centre de mise à mort ?
1 ptVoir la correction
Le premier enferme, exploite par le travail et tue par épuisement ; le second est conçu pour assassiner à l’arrivée.
Auschwitz réunit les deux fonctions sur un même site, ce qui explique la confusion.
3.Par quelles étapes la Shoah procède-t-elle ?
1 ptVoir la correction
Exclusion par les lois, concentration dans des ghettos, fusillades massives, déportation vers des centres de mise à mort.
Environ six millions de Juifs sont assassinés.
4.Donne les trois dates de la fin du conflit en Europe.
1 ptVoir la correction
6 juin 1944 le débarquement en Normandie, 25 août 1944 la libération de Paris, 8 mai 1945 la capitulation allemande.
Le conflit se poursuit en Asie jusqu’au 2 septembre 1945.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 10 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« Le 11 novembre 1918, les vainqueurs signent le traité de paix. »
1 ptVoir la correction
Le 11 novembre 1918 est un armistice : il suspend les combats.
Le traité de Versailles est signé sept mois plus tard, le 28 juin 1919.
2.« Treblinka était un camp de concentration comme les autres. »
1 ptVoir la correction
C’était un centre de mise à mort.
Un camp de concentration enferme et exploite ; un centre de mise à mort assassine à l’arrivée.
3.« On dit guerre totale parce qu’elle a fait beaucoup de morts. »
1 ptVoir la correction
On le dit parce qu’elle mobilise la société entière.
Mobilisation militaire, économique, humaine et idéologique : ce sont ces quatre plans qui justifient le mot.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les quatre mobilisations de la guerre totale
4 points — 1 par question
Point perdu si : « Totale » justifié par le seul nombre de morts.
Ex.2Les trois temps de 1914-1918
4 points — 1 par question
Point perdu si : Le front décrit comme mobile de bout en bout.
Ex.31918 et 1919 distingués, le totalitarisme décrit
5 points — 1 par question
Point perdu si : L’armistice confondu avec le traité.
Ex.4Anéantissement, Shoah et fin du conflit
4 points — 1 par question
Point perdu si : Les deux types de camps employés l’un pour l’autre.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Le 11 novembre présenté comme la signature de la paix.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant sur ce que ce contrôle n'a pas mesuré : la Résistance — renseignement, presse clandestine, sabotages, maquis, et l'unification des réseaux par Jean Moulin en 1943 — puis sur l'analyse de document : nature, auteur, date, destinataire, intention.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 3 en récitant le couple de dates : 1918, on cesse de tirer ; 1919, on écrit les conditions.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens la question qui départage les deux types de camps : le lieu servait-il à enfermer et faire travailler, ou à tuer dès l'arrivée ?
Refaire avec d'autres phrases
Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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