Physique-Chimie · 3ème · Contrôle Approfondi

Niveau 3 sur 3 · Approfondi

Radioactivité et noyau atomique

55 minutes noté sur 204 exercices

Le niveau Approfondi évalue le chapitre sur la radioactivité sans aucune aide : corriger les erreurs d'une copie, raisonner sur la réaction en chaîne et sur les limites de la datation au carbone 14, résoudre une tâche complexe au format du brevet — juger le projet d'entreposage des déchets d'iode 131 d'un hôpital — et suivre une suite de désintégrations du thorium 234 jusqu'à un isotope de l'uranium.

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Deux PDF à imprimer, sur papier A4. Gratuit, sans inscription.

Ce que ce niveau évalue

  • Repérer une erreur et la corriger
  • Raisonner et justifier
  • Résoudre une tâche complexe
  • Argumenter par écrit
  • Les erreurs d’une copie repérées et corrigées
  • La réaction en chaîne et la datation au carbone 14, poussées jusqu’à leurs limites
  • Une tâche complexe : juger un projet d’entreposage de déchets d’iode 131, calculs et arguments à l’appui
  • Une suite de désintégrations suivie par la conservation, et une confusion entre chimie et nucléaire corrigée

Avant de commencer

  • Une erreur se corrige en deux temps : dire ce qui est faux, puis écrire ce qui est juste.
  • Une demi-vie divise ce qui reste : écris la suite des valeurs plutôt qu’un calcul de tête.
  • Dans une tâche complexe, commence par relever les données utiles du document.
  • Une conclusion répond à la question posée, en une phrase nette.

Exercice 1 — Trouve l'erreur

4 pts · 10 min

Repérer une erreur et la corriger

La copie du document 1 contient quatre erreurs ; une ligne est juste. Pour chaque erreur, indique la ligne, explique ce qui est faux et écris ce qu’il fallait dire.

Document 1La copie de Romain
  1. Après une demi-vie, chaque noyau radioactif a perdu la moitié de sa masse.
  2. Lors d’une désintégration β⁻, le nombre de masse diminue de 1, puisqu’un électron quitte le noyau.
  3. La fusion exige des températures de plusieurs millions de degrés.
  4. Contrairement à la fusion, la fission ne laisse aucun déchet dangereux.
  5. Un noyau d’iode 131 âgé de 8 jours se désintégrera plus vite qu’un noyau qui vient de se former : il a déjà vécu la moitié de sa vie.

Source : Copie rédigée pour ce contrôle : elle contient des erreurs volontaires.

Réponse rédigée. Ce que le correcteur attend, critère par critère :

  1. 1.Ligne 1 — la demi-vie.

    1 pt
    Voir la correction

    Faux : un noyau est soit intact, soit transformé ; c’est le nombre de noyaux restants qui est divisé par deux.

    Un noyau ne se désintègre pas à moitié. Après une demi-vie, la moitié des noyaux de l’échantillon se sont désintégrés : la demi-vie décrit un ensemble de noyaux.

  2. 2.Ligne 2 — la désintégration β⁻.

    1 pt
    Voir la correction

    Faux : reste le même, l’électron émis n’étant pas un nucléon.

    En β⁻, un neutron se transforme en proton : le nombre total de nucléons ne bouge pas, l’électron a un nombre de masse nul, et c’est le numéro atomique qui augmente de 1.

  3. 3.Ligne 4 — les déchets.

    1 pt
    Voir la correction

    C’est l’inverse : ce sont les déchets de la fission qui restent radioactifs très longtemps.

    La fission laisse des noyaux à longue demi-vie, à isoler pendant des milliers d’années ; la fusion n’en produit pas de comparables.

  4. 4.Ligne 5 — l’âge du noyau.

    1 pt
    Voir la correction

    Un noyau ne vieillit pas : à chaque instant, il a la même chance de se désintégrer, quel que soit son âge.

    La désintégration est aléatoire et ne dépend pas du passé du noyau ; la demi-vie ne décrit pas la durée de vie d’un noyau isolé.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Signaler la ligne 3 : elle est juste, la fusion exige bien des millions de degrés.
  • Écrire seulement « c’est faux » pour la ligne 5, sans dire qu’un noyau ne vieillit pas.

Exercice 2 — Une réaction qui s'emballe, une méthode qui s'épuise

4 pts · 10 min

Raisonner et justifier

Réponds à chaque question par un raisonnement rédigé.

  1. 1.On suppose que chaque fission libère 2 neutrons et que chacun provoque une nouvelle fission. Partant d’une seule fission, combien de fissions se produisent à la cinquième étape ? Que deviendrait la réaction si rien n’arrêtait les neutrons ?

    1 pt
    Voir la correction

    1, 2, 4, 8, 16 : 16 fissions à la cinquième étape. Le nombre de fissions doublerait à chaque étape : la réaction s’emballerait.

    Chaque fission en déclenche deux : on multiplie par 2 à chaque étape. C’est la réaction en chaîne, qui libérerait de plus en plus d’énergie.

  2. 2.Quelle part des neutrons libérés le réacteur doit-il absorber pour que le nombre de fissions reste le même d’une étape à l’autre ? Justifie.

    1 pt
    Voir la correction

    La moitié : il reste alors un neutron par fission, qui provoque exactement une nouvelle fission.

    Avec 2 neutrons par fission, en absorber un sur deux laisse une fission pour une fission : la réaction s’entretient sans s’emballer.

  3. 3.Un charbon de bois aurait 57 300 ans. Quelle fraction de son carbone 14 de départ contiendrait-il ? Explique pourquoi la datation au carbone 14 devient alors impossible.

    1 pt
    Voir la correction

    demi-vies, soit du carbone 14 initial (environ 0,1 %) : trop peu pour une mesure.

    Dix divisions par 2 font une division par 1 024. Au-delà d’une dizaine de demi-vies, la quantité restante, jamais nulle, devient trop faible pour être mesurée.

  4. 4.Peut-on dater par le carbone 14 un outil en pierre taillée ? Justifie.

    1 pt
    Voir la correction

    Non : la pierre n’a jamais été vivante ; la méthode date la mort d’un être vivant, à partir de laquelle son carbone 14 décroît.

    Un caillou n’a pas de « mort » à dater. Pour un outil en pierre, on date plutôt le charbon de bois du foyer trouvé à côté.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Additionner les neutrons au lieu de multiplier le nombre de fissions par 2 à chaque étape.
  • Croire qu’on peut dater par le carbone 14 n’importe quel objet ancien, même une pierre.

Exercice 3 — Tâche complexe : les déchets de l'hôpital

8 pts · 22 min

Résoudre une tâche complexe

Le projet du responsable (document 2) est-il acceptable ? En t’appuyant sur le document et sur tes connaissances, rédige une réponse argumentée : combien de temps faut-il réellement garder ces déchets, et comment les ranger et les surveiller sans danger ? Détaille tes calculs ; toute démarche, même incomplète, sera valorisée.

Document 2Les déchets du service de médecine nucléaire
  1. Dans un service hospitalier, des patients sont traités avec de l’iode 131, dont la demi-vie est de 8 jours.
  2. Les déchets du traitement contiennent au total 48 mg d’iode 131.
  3. Règle du service : un déchet ne rejoint la filière ordinaire que lorsqu’il contient moins de 1 mg d’iode 131.
  4. On admettra que ces déchets émettent un rayonnement γ.
  5. Le responsable propose : « On les range un mois, soit 30 jours, dans une armoire en bois, et Malik passe une heure par jour à côté pour les surveiller. »

Source : Texte rédigé pour ce contrôle d’après le cours ; la situation et la règle du service sont fictives.

Réponse rédigée. Ce que le correcteur attend, critère par critère :

  1. 1.Nombre de demi-vies nécessaire pour passer sous 1 mg, suite des masses à l’appui.

    1.5 pt
    Voir la correction

    48, 24, 12, 6, 3, 1,5 puis 0,75 mg : il faut 6 demi-vies pour passer sous 1 mg.

    Après 5 demi-vies, il reste encore 1,5 mg, plus que le seuil ; c’est la sixième qui fait passer la masse dessous. 0,5 point pour la suite, 1 pour le nombre de demi-vies.

  2. 2.Durée d’entreposage calculée et comparée au mois proposé.

    1.5 pt
    Voir la correction

    jours. En 30 jours, moins de 4 demi-vies se sont écoulées : il reste entre 6 et 3 mg, bien plus que 1 mg. Un mois ne suffit pas.

     : la masse est comprise entre celle du jour 24 (6 mg) et celle du jour 32 (3 mg). 1 point pour la durée, 0,5 pour la comparaison.

  3. 3.Seuil du service interprété : la masse ne s’annule jamais.

    1 pt
    Voir la correction

    Même après 48 jours, il reste 0,75 mg d’iode 131 : la masse ne devient jamais nulle, c’est pourquoi le service fixe un seuil.

    Chaque demi-vie divise ce qui reste par deux sans l’annuler : attendre « qu’il n’y en ait plus » n’aurait pas de fin.

  4. 4.Armoire en bois critiquée : écran adapté au rayonnement γ.

    1 pt
    Voir la correction

    Le bois n’arrête pas le rayonnement γ : il faut ranger les déchets derrière un écran épais de plomb.

    Le rayonnement γ traverse le papier et l’aluminium ; seul un écran épais de plomb l’atténue.

  5. 5.Surveillance de Malik critiquée : temps et distance.

    1 pt
    Voir la correction

    Malik ne doit pas rester une heure par jour près des déchets : il doit écourter ses passages et se tenir à distance.

    Réduire le temps passé près de la source et augmenter la distance s’ajoutent à l’écran : ce sont les trois moyens de protection.

  6. 6.Choix d’un produit à décroissance rapide justifié.

    1 pt
    Voir la correction

    Avec 8 jours de demi-vie, les déchets deviennent acceptables en quelques semaines ; avec le carbone 14, il faudrait compter en milliers d’années.

    Une demi-vie courte fait décroître vite la masse : c’est un avantage pour un produit utilisé à l’hôpital. Les 5 730 ans du carbone 14 rendraient l’entreposage interminable.

  7. 7.Conclusion nette et démarche rédigée.

    1 pt
    Voir la correction

    Le projet n’est pas acceptable : il faut garder les déchets au moins 48 jours, derrière du plomb, et limiter le temps passé à côté.

    Une tâche complexe se termine par une réponse claire à la question posée, appuyée sur les calculs et sur le cours.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Diviser 48 mg par 30 jours, ou retirer une masse fixe chaque semaine.
  • S’arrêter à 1,5 mg en oubliant que la règle exige moins de 1 mg.
  • Accepter l’armoire en bois : le rayonnement γ la traverse.
  • Donner les calculs sans conclure sur le projet du responsable.

Exercice 4 — Une famille de noyaux

4 pts · 13 min

Raisonner et justifier

Le thorium 234 (), formé par la désintégration α de l’uranium 238, est lui-même radioactif : il subit deux désintégrations β⁻ successives, qui donnent un noyau X, puis un noyau Y. Réponds en justifiant.

  1. 1.Écris les deux équations, puis donne et des noyaux X et Y.

    1.5 pt
    Voir la correction

    , puis  : X a et  ; Y a et .

    À chaque β⁻, reste égal à 234 et gagne 1 : , puis . 0,75 point par équation.

  2. 2.Montre que Y est un isotope de l’uranium 238 ().

    1 pt
    Voir la correction

    Même élément, pour les deux, mais 234 nucléons contre 238.

    Même et différent : c’est la définition d’isotopes. Y est de l’uranium 234.

  3. 3.Un élève conclut : « Le thorium s’est transformé en uranium : c’est une réaction chimique. » Corrige-le, puis explique pourquoi aucune réaction chimique ne pourrait changer du thorium en uranium.

    1.5 pt
    Voir la correction

    C’est une transformation nucléaire : c’est le noyau qui change. Une réaction chimique ne fait intervenir que les électrons ; elle ne modifie jamais le nombre de protons, donc jamais l’élément.

    Changer d’élément, c’est changer , donc le noyau : seule une désintégration le peut. La chimie, qui ne dépend que des électrons, laisse les noyaux intacts. 0,5 point pour la correction, 1 pour l’explication.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Diminuer en β⁻ au lieu de l’augmenter.
  • Modifier le nombre de masse à chaque désintégration β⁻.
  • Croire qu’une réaction chimique peut transformer un élément en un autre.

Barème — ce que le correcteur regarde

Les lignes chiffrées couvrent les 4 exercices et totalisent 20 points.

Ex.1Les erreurs repérées et corrigées

4 points — 1 par erreur : 0,5 pour la repérer, 0,5 pour la corriger

Point perdu si : Une erreur repérée mais non corrigée : 0,5 sur 1. La ligne juste signalée comme fausse : 0,5 retiré.

Ex.2Les raisonnements sur la réaction en chaîne et la datation

4 points — 1 par question

Point perdu si : Un résultat donné sans le raisonnement qui y conduit : la moitié des points de la question.

Ex.3La tâche complexe résolue

8 points — 1,5 + 1,5 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1

Point perdu si : Des calculs justes sans jugement du projet ni argument de protection : 4 sur 8 au plus.

Ex.4La famille de noyaux suivie et la confusion corrigée

4 points — 1,5 + 1 + 1,5

Point perdu si : Des équations sans conservation vérifiée : 0,5 point retiré par équation.

Et maintenant ?

16 à 20Niveau maîtrisé
C'est le niveau le plus élevé, et tu le maîtrises. Pour aller plus loin, reprends la méthode « écrire l'équation d'une désintégration » et applique-la à chaque noyau radioactif que tu rencontreras.
10 à 15Refaire ce niveau
Relis la correction de l'exercice où tu as perdu le plus de points. Refais la tâche complexe en suivant le plan de l'exemple de réponse, puis refais le niveau 3 dans une semaine.
moins de 10Niveau inférieur
Repasse par le niveau 2 — Standard : il entraîne les équations, la lecture d'une demi-vie et l'exploitation de mesures dont ce niveau a besoin.

Les autres contrôles de ce chapitre

Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.

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