Sociologie : Stratification et inégalités sociales

Question 1

Pour Marx, la propriétaire d'un atelier et le salarié qui y travaille appartiennent…

Accepted Answer

à deux classes différentes — L'une possède les moyens de production, l'autre non : chez Marx, ce critère prime sur le revenu.

Question 2

Pour Marx, des travailleurs qui se découvrent solidaires et agissent ensemble deviennent une classe…

Accepted Answer

« pour soi » — La conscience d'intérêts communs et l'organisation font passer à la classe « pour soi ».

Question 3

Une élue aux revenus modestes mais au réel pouvoir politique illustre l'idée de Weber selon laquelle…

Accepted Answer

les trois ordres ne se recouvrent pas nécessairement — Haut placée dans l'ordre politique, moins dans l'ordre économique : les ordres divergent.

Question 4

Pour ranger une personne dans une PCS, on ne tient pas compte…

Accepted Answer

le montant exact du revenu — Profession, statut, qualification, position hiérarchique : le revenu n'est pas un critère.

Question 5

Par rapport à une seule moyenne nationale, les PCS permettent surtout…

Accepted Answer

de faire apparaître des écarts entre catégories — Une moyenne écrase les différences ; des catégories comparables les rendent visibles.

Question 6

Laquelle de ces différences est une inégalité au sens du cours ?

Accepted Answer

un accès plus difficile à un logement correct — Le logement est socialement valorisé ; un goût personnel ne prive personne de rien.

Question 7

Un écart de réussite scolaire entre enfants de milieux différents est une inégalité…

Accepted Answer

sociale — Santé, logement et réussite scolaire relèvent de la dimension sociale de l'inégalité.

Question 8

Comparer la position d'une personne à 25 ans et à 50 ans, c'est étudier une mobilité…

Accepted Answer

au cours d'une vie — Deux moments d'une même vie, et non deux générations : ce n'est pas l'intergénérationnel.

Question 9

Lecture en recrutement

Accepted Answer

A — On part des employés et l'on cherche l'origine de leur père : c'est la question « d'où viennent-ils ? ».

Question 10

Lecture en destinée

Accepted Answer

B — On part des enfants d'artisans et l'on cherche ce qu'ils sont devenus : c'est la question « que deviennent-ils ? ».

Question 11

Mobilité structurelle

Accepted Answer

C — Les postes d'ouvriers agricoles se raréfient : leurs enfants changent de catégorie sans qu'aucune chance ait été égalisée.

Question 12

Reproduction (diagonale)

Accepted Answer

D — Les fils restent dans la catégorie de leur père : ce sont les cases où l'origine et la position atteinte coïncident.

Question 13

Hiérarchie multidimensionnelle

Accepted Answer

E — Revenus voisins, prestige différent : l'ordre économique et celui du prestige ne coïncident pas, ce que la grille de Weber permet de voir.

Question 14

Écart à poste égal

Accepted Answer

F — Même poste, même temps de travail : c'est le premier des trois niveaux de mesure de l'écart de genre, distinct de ceux qui intègrent les métiers ou l'accès à la direction.

Question 15

Chez Marx, la position de chacun dans la société dépend de la détention des moyens de ….

Accepted Answer

production — La place dans les rapports de production, et non le revenu, définit la classe chez Marx.

Question 16

Chez Weber, un statut s'accompagne d'un certain …, qui ne coïncide pas forcément avec le revenu.

Accepted Answer

prestige — Le prestige est l'ordre de la considération sociale ; il ne coïncide pas forcément avec le revenu ni avec le pouvoir.

Question 17

Au sein d'une même PCS, les situations individuelles diffèrent beaucoup : chaque catégorie reste ….

Accepted Answer

hétérogène — Une PCS regroupe des professions distinctes par leurs revenus et leurs conditions de travail : elle n'est pas un groupe uniforme.

Question 18

Chez un même individu, un faible revenu, un logement exigu et une santé fragile se renforcent : on dit que les désavantages se ….

Accepted Answer

cumulent — Chaque désavantage aggrave les autres ; c'est ce renforcement que le cours appelle cumul, par opposition à une simple somme.

Question 19

C'est ce cumul, plus que chaque écart pris isolément, qui produit les situations les plus ….

Accepted Answer

durables — Les désavantages qui se renforcent s'entretiennent les uns les autres : la situation devient difficile à quitter.

Question 20

Rapportée à sa ligne, une case de la table donne un pourcentage de ….

Accepted Answer

destinée — Le total de la ligne est l'effectif d'une origine : on lit alors ce que sont devenus les enfants de cette origine.

Question 21

Longtemps, les tables de mobilité n'ont retenu que la profession du … ; elles tiennent compte de plus en plus des deux parents.

Accepted Answer

père — Comparer le seul père et l'enquêté laissait de côté la position de la mère : d'où l'intégration croissante des deux parents.

Question 22

Pour lire une case, on écrit une phrase complète qui précise l'… de référence.

Accepted Answer

effectif — Un pourcentage n'a de sens que rapporté à son total : « sur 40 fils d'ouvriers » dit de qui l'on parle.

Question 23

Case A — due à la transformation des emplois

Accepted Answer

structurelle — Quand les postes changent de nature, des enfants changent de catégorie sans égalisation des chances.

Question 24

Case B — ce qui ne vient pas des emplois

Accepted Answer

nette (fluidité) — La mobilité nette, ou fluidité, est la part qui ne s'explique pas par la transformation des emplois.

Question 25

Case C — vers le haut

Accepted Answer

ascendante — Atteindre une position plus élevée que celle d'origine, c'est connaître une mobilité ascendante.

Question 26

Case D — vers le bas

Accepted Answer

descendante — Occuper une position moins élevée que celle d'origine, c'est connaître une mobilité descendante.

Question 27

Case E — rang comparable

Accepted Answer

horizontale — Changer de position sans monter ni descendre dans la hiérarchie, c'est une mobilité horizontale.

Question 28

La case qui renseigne sur l'ouverture de la société

Accepted Answer

La case B — Seule la fluidité dit si l'origine pèse moins ; la part structurelle dépend seulement du nombre de places de chaque type.

Question 29

Où se trouve le total de 100 % ? Qu'en déduis-tu sur le sens de lecture ?

Accepted Answer

En bout de ligne : c'est une table de destinée. — Le total de 100 % placé en bout de ligne montre que l'on part de l'origine du père pour voir ce que sont devenus les fils.

Question 30

Que signifie la case « 25 % » ? Réponds par une phrase.

Accepted Answer

Dans cette population fictive, 25 % des fils d'employés sont devenus cadres. — La phrase part de l'origine, les fils d'employés, et non des cadres ; elle rappelle que les données sont fictives.

Question 31

Relève les trois cases de la diagonale. Que mesurent-elles ?

Accepted Answer

50 %, 45 % et 55 % : la part des fils restés dans la catégorie de leur père, c’est-à-dire la reproduction.

La diagonale croise une origine avec la même position ; 0,5 point pour les trois cases, 1 point pour la notion de reproduction.

Question 32

Que montre le quotient de 50 % par 10 %, dans la colonne des fils cadres ? Pose le calcul.

Accepted Answer

50 ÷ 10 = 5 : des chances cinq fois plus fortes pour les fils de cadres. — On compare les chances d'accéder à une même position selon l'origine : c'est la comparaison qui renseigne sur l'inégalité des chances.

Question 33

Peut-on en tirer que 10 % des cadres ont un père ouvrier ?

Accepted Answer

Non : cela demanderait l'autre sens de lecture — La table part des origines ; savoir d'où viennent les cadres demande l'autre sens de lecture, en colonne.

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Ce que ce niveau évalue

Avant de commencer

Exercice 1 — Reconnaître la notion

Exercice 2 — Chaque situation et sa notion

Exercice 3 — Mesurer, mot à mot

Exercice 4 — Le schéma de la mobilité

Exercice 5 — Lire une table de destinée

Barème — ce que le correcteur regarde

Et maintenant ?

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