📐 Mathématiques3e3èmeSans inscription

Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels

Programme en vigueur — arrêté du 17 juillet 2020, applicable en 3ème depuis la rentrée 2020. Voir le texte

Mesure annoncée pour 2027, non confirmée réglementairement au 9 septembre 2026. Ce que l'on sait

Programme du cycle 4, attendus de 3e : définition et propriété caractéristique des triangles semblables. Reconnaître deux triangles semblables par leurs angles, calculer des longueurs par le rapport de similitude, lien avec le théorème de Thalès et l'homothétie.

La règle d'or

Deux triangles sont semblables quand leurs angles sont égaux deux à deux, ce qui revient à avoir des côtés proportionnels.

L'erreur que tout le monde fait

Conclure « semblables » après avoir trouvé deux quotients égaux.

Les trois côtés doivent être proportionnels : deux quotients égaux ne disent rien du troisième.

Calculer les trois quotients, toujours, avant d'écrire la conclusion.

Notions à maîtriser

  • triangles semblables
  • angles égaux
  • rapport de similitude
  • côtés proportionnels
  • agrandissement
  • réduction
  • homothétie
1

Réviser

Deux triangles peuvent avoir exactement la même forme sans avoir la même taille : l'un est alors un agrandissement ou une réduction de l'autre, et on les dit semblables. Tout le chapitre repose sur une équivalence : des côtés proportionnels, c'est la même chose que des angles égaux deux à deux. Les angles servent à reconnaître deux triangles semblables ; la proportionnalité sert à calculer leurs longueurs.

1Même forme, longueurs proportionnelles

Définition

triangles semblables — Deux triangles sont semblables lorsque les longueurs des côtés de l'un sont proportionnelles aux longueurs des côtés de l'autre : on passe de chaque côté du premier au côté qui lui correspond dans le second en multipliant par le même nombre . Les sommets et les côtés qui se correspondent sont dits homologues. Le nombre est le coefficient d'agrandissement si , de réduction si .

ABCDEF45667,59× 1,5coefficient k = 1,5DF = 1,5 × ABDE = 1,5 × ACEF = 1,5 × BCmêmes marques : angles égaux
Même couleur : côtés homologues. Ici $A$ correspond à $D$, mais $B$ correspond à $F$ : l'ordre alphabétique ne dit rien.

Deux triangles égaux (superposables, rappel de 4e) sont semblables, avec . Mais semblables ne veut pas dire égaux : même forme, pas forcément même taille. Et si est un agrandissement de de coefficient , alors est une réduction de de coefficient .

Prouver avec les longueurs

  1. Ranger les trois côtés de chaque triangle du plus petit au plus grand. Multiplier par un même nombre positif ne change pas l'ordre : le plus petit côté correspond au plus petit, le moyen au moyen, le plus grand au plus grand.
  2. Calculer les trois quotients : chaque côté du second triangle divisé par son homologue du premier.
  3. Conclure. Trois quotients égaux : les triangles sont semblables, et est la valeur commune. Un seul quotient différent : ils ne le sont pas. Si un quotient n'est pas décimal, on compare des fractions ou des produits en croix, jamais des arrondis.
Exemple

a pour côtés cm, cm, cm, et a pour côtés cm, cm, cm. Ces triangles sont-ils semblables ?

  1. Rangement : et . Le plus petit avec le plus petit :
  2. Les côtés moyens :
  3. Les plus grands côtés :

les trois quotients valent 1,5 : et sont semblables, et est un agrandissement de de coefficient 1,5.

Piège

Conclure « semblables » après avoir trouvé deux quotients égaux.

Pourquoi — deux quotients ne disent rien du troisième côté. Les triangles de côtés 4, 5, 6 et 6, 8, 9 donnent deux quotients égaux à 1,5, et le troisième vaut 1,6.

Ce que ça coûte — la conclusion, et tous les calculs de longueurs qui s'appuient dessus.

Le réflexe — calculer les trois quotients, toujours, avant d'écrire la conclusion.

2Reconnaître par les angles

Propriété

Propriété caractéristique. Si deux triangles sont semblables, alors leurs angles sont égaux deux à deux : deux angles homologues ont la même mesure. Réciproquement, si deux triangles ont leurs angles égaux deux à deux, alors ils sont semblables.

Règle

Deux paires d'angles égaux suffisent. La somme des angles d'un triangle vaut 180° (rappel de 5e) : si deux angles de l'un sont égaux à deux angles de l'autre, les troisièmes angles sont égaux aussi.

Exemple

Démonstration de la réciproque. Les triangles et ont leurs angles égaux deux à deux, avec (sinon, on échange les deux triangles ; si , le cas d'égalité ci-dessous conclut directement). Montrons que leurs côtés sont proportionnels.

  1. On place sur tel que . La parallèle à passant par coupe en .
  2. Les angles et sont correspondants, formés par les parallèles et et la sécante  : ils sont égaux (rappel de 5e). Donc .
  3. Les triangles et ont un côté de même longueur, , compris entre deux angles égaux deux à deux : et . D'après un cas d'égalité des triangles (rappel de 4e), ils sont égaux : et .
  4. Comme est parallèle à , le théorème de Thalès donne l'égalité des rapports, où l'on remplace , et  :

les côtés de sont proportionnels à ceux de  : les deux triangles sont semblables.

ABCMNA′B′C′
Le triangle $AMN$, découpé dans $ABC$, est égal à $A'B'C'$.

Le sens direct se démontre avec les mêmes outils : on place et avec et  ; la réciproque de Thalès, puis le théorème de Thalès, donnent , et le cas d'égalité « trois côtés » conclut.

Prouver avec les angles

  1. Trouver deux paires d'angles égaux : des mesures données ou calculées avec la somme 180°, un angle commun aux deux triangles, des angles opposés par le sommet, des angles droits, des angles alternes-internes ou correspondants formés par des parallèles.
  2. Écrire la correspondance : les sommets de deux angles égaux sont homologues ; le troisième sommet correspond au troisième.
  3. Rédiger : « Les triangles … ont deux angles égaux deux à deux, donc ils sont semblables. »
Exemple

Dans le triangle , et . Dans le triangle , et . Ces triangles sont-ils semblables ?

  1. Le troisième angle de  :donc .
  2. Ainsi et  : deux paires d'angles égaux. La correspondance est et , et , donc et .

et sont semblables ; on vérifie que .

Piège

Conclure « semblables » avec une seule paire d'angles égaux, par exemple deux angles droits.

Pourquoi — deux triangles rectangles n'ont pas forcément la même forme : un triangle rectangle isocèle (deux angles de 45°) et un triangle rectangle qui a un angle de 30° ne sont pas semblables.

Ce que ça coûte — la démonstration entière : la conclusion n'est pas justifiée.

Le réflexe — chercher une deuxième paire d'angles égaux — par exemple un angle commun.

3Calculer des longueurs

Calculer avec deux triangles semblables

  1. Justifier que les triangles sont semblables, par les angles ou par les longueurs.
  2. Écrire la correspondance des sommets, puis les côtés homologues : un côté et son homologue sont opposés à deux angles égaux. Nommer le second triangle dans l'ordre de la correspondance aide : et si , , correspondent à , , .
  3. Calculer le coefficient avec une paire de côtés homologues connus, toujours dans le même sens : longueur du second triangle sur longueur du premier.
  4. Multiplier les autres côtés du premier triangle par . Garder en fraction s'il n'est pas décimal, et contrôler : une réduction donne des longueurs plus petites.
ABCEFDAB = 6EF = 4,5BC = 8FD = ?AC = 9ED = ?× 0,75
Le tableau de proportionnalité des côtés homologues : une colonne par paire.
Exemple

Les triangles et sont semblables, avec et . On donne cm, cm, cm et cm. Calculer et .

  1. correspond à et à , donc à . Les côtés homologues sont et , et , et .
  2. Le coefficient : : c'est une réduction, et .
  3. Les deux longueurs :et .

cm et cm.

Piège

Associer les côtés dans l'ordre des lettres de l'énoncé : avec «  et  », mettre en face de .

Pourquoi — le nom des triangles ne dit pas la correspondance, seuls les angles égaux la disent. Avec et , est opposé à , donc son homologue est le côté opposé à  : .

Ce que ça coûte — toutes les longueurs calculées, même si chaque multiplication est juste.

Le réflexe — écrire la correspondance des sommets avant tout calcul, puis remplir le tableau colonne par colonne.

4Thalès, homothétie, aires

Propriété

Configuration de Thalès. Si est sur la droite , sur la droite et parallèle à , les triangles et sont semblables : l'angle en est commun (ou opposé par le sommet, en papillon) et (angles correspondants, ou alternes-internes). Les rapports égaux du théorème de Thalès sont les quotients de leurs côtés homologues : voir la fiche « Théorème de Thalès ».

Propriété

Homothétie. L'image d'un triangle par une homothétie de rapport est un triangle semblable : les angles sont conservés, et les longueurs sont multipliées par si , par si . L'inverse est faux : deux triangles semblables ne se déduisent pas toujours l'un de l'autre par une seule homothétie ; il faut parfois enchaîner avec une translation, une rotation ou une symétrie (voir la fiche « Transformations du plan »).

ABCMNtriangles emboîtésABCMNpapillonOABCA′B′C′homothétie de rapport 2
Trois sources de triangles semblables : les deux configurations de Thalès et l'homothétie.
Règle

Pour deux triangles semblables de coefficient , les longueurs et les périmètres sont multipliés par , les aires par  : la base et la hauteur sont toutes deux multipliées par .

Exemple

est rectangle en , avec cm et cm. Le triangle lui est semblable, et l'homologue de mesure 15 cm. Quelle est l'aire de  ?

  1. D'après le théorème de Pythagore :donc cm.
  2. Le coefficient :
  3. L'aire de est cm², multipliée par  :
  4. Contrôle : est rectangle aussi (angles conservés), de côtés de l'angle droit cm et cm.

l'aire de est 54 cm², neuf fois celle de .

Piège

Multiplier l'aire par  : cm².

Pourquoi — le coefficient porte sur les longueurs. L'aire dépend de deux longueurs, et chacune est multipliée par .

Ce que ça coûte — le résultat, et toute question qui s'en sert.

Le réflexe — pour les longueurs, pour les aires ; en cas de doute, recalculer l'aire avec les longueurs agrandies.

  • ▢Ai-je justifié « semblables » par trois quotients égaux, ou par deux paires d'angles égaux ?
  • ▢Mes angles égaux viennent-ils de l'énoncé, d'un calcul ou d'une propriété (parallèles, angle commun), et non du dessin ?
  • ▢Ai-je écrit la correspondance des sommets avant de former les quotients ?
  • ▢Chaque côté est-il en face de son homologue — opposé à l'angle égal ?
  • ▢Mon coefficient est-il dans le bon sens, et gardé en fraction s'il n'est pas décimal ?
  • ▢Pour une aire, ai-je multiplié par , et non par  ?

L'essentiel en 6 points

  • ·Deux triangles sont semblables quand leurs côtés sont proportionnels : chaque côté de l'un vaut fois son homologue dans l'autre.
  • ·Propriété caractéristique : ils sont semblables exactement quand leurs angles sont égaux deux à deux ; deux paires d'angles égaux suffisent.
  • ·Par les longueurs, il faut trois quotients égaux ; deux ne prouvent rien.
  • ·Les côtés homologues sont opposés aux angles égaux : la correspondance des sommets s'écrit avant le premier calcul.
  • ·Les configurations de Thalès et l'homothétie fabriquent des triangles semblables.
  • ·Longueurs et périmètres × , aires × .
2

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Au sommaire du cours

  1. 1. Même forme, longueurs proportionnelles
  2. 2. Reconnaître par les angles
  3. 3. Calculer des longueurs
  4. 4. Thalès, homothétie, aires

Conforme au programme officiel · version 2026.1.

3

Exercices corrigés

1

Lire les angles marqués

Communiquer
  1. a.Sur la figure, et . Pourquoi les triangles et sont-ils semblables ?
  2. b.Associe chaque sommet de à son homologue.
  3. c.Écris l'égalité des trois quotients de côtés homologues.
PQRUST
Mêmes arcs : angles égaux.
›Voir le corrigé
  1. a. Les triangles et ont deux angles égaux deux à deux, et  : ils sont semblables.la somme des angles vaut 180° : les troisièmes angles et sont égaux aussi.
  2. b. correspond à , à , et donc à .
  3. c. Les côtés homologues : et , et , et .chaque côté est opposé à un angle, son homologue à l'angle égal : , opposé à , va avec , opposé à .
2

Semblables ou non ?

Calculer
  1. a. : cm, cm, cm.  : cm, cm, cm.
  2. b. : cm, cm, cm.  : cm, cm, cm.
›Voir le corrigé
  1. a. On range : 6 < 8 < 10 pour , 9 < 12 < 15 pour , et on calcule les trois quotients.
  2. Les trois quotients sont égaux : et sont semblables, de coefficient 1,5.les homologues sont et , et , et .
  3. b. On range : 5 < 6 < 8 et 7 < 9 < 12.alors que .
  4. Un quotient diffère : et ne sont pas semblables.deux quotients égaux ne suffisent pas : il en faut trois.
3

Démontrer par les angles

Raisonner
  1. a.Dans , et . Dans , et . Démontre que ces triangles sont semblables.
  2. b.Écris la correspondance des sommets, puis le côté de homologue de .
  3. c.On sait que cm et que son homologue mesure 7,5 cm. Calcule le coefficient. Par combien le périmètre de est-il multiplié pour obtenir celui de  ? Et son aire ?
›Voir le corrigé
  1. a. Dans  :donc .
  2. Ainsi et  : deux paires d'angles égaux, donc et sont semblables.
  3. b. correspond à , à , donc à . L'homologue de est .on vérifie : .
  4. c. Le coefficient :
  5. Le périmètre est multiplié par , soit 1,5.chaque côté est multiplié par 1,5, donc leur somme aussi.
  6. L'aire est multipliée par  :
4

Construire un triangle semblable

Représenter
  1. a. est un triangle tel que cm, cm et cm. Calcule les côtés d'un triangle semblable à , de coefficient 1,5, où , , sont les homologues de , , .
  2. b.Construis à la règle et au compas, en laissant les traits de construction.
  3. c.Mesure et au rapporteur. Le résultat était-il prévisible ?
›Voir le corrigé
  1. a. On multiplie chaque côté par 1,5 :puis cm et cm.
  2. b. On trace de 9 cm, puis un arc de centre et de rayon 6 cm et un arc de centre et de rayon 4,5 cm ; ils se coupent en .le triangle existe : dépasse 9 (inégalité triangulaire).
  3. c. On mesure environ 117° pour les deux angles. C'était prévisible : et sont semblables, donc leurs angles homologues sont égaux.la mesure ne prouve rien ; c'est la propriété caractéristique qui garantit l'égalité.
5

Repérer l'erreur

Communiquer
  1. a. et sont semblables, avec et . cm, cm, cm et cm. Léo écrit : « , donc cm et cm. » Quelle est son erreur ?
  2. b.Corrige ses résultats.
›Voir le corrigé
  1. La correspondance : et , et , donc et . Le coefficient de Léo est juste, car et sont bien homologues.
  2. a. Léo a associé les côtés dans l'ordre des lettres. Or est opposé à  : son homologue est le côté opposé à , c'est-à-dire , et non .de même, l'homologue de , opposé à , est , opposé à .
  3. b. Les bons calculs :et .
  4. Conclusion : cm et cm. Léo a échangé les deux résultats.
6

Vrai ou faux ? Justifie.

Raisonner
  1. a.Deux triangles équilatéraux sont toujours semblables.
  2. b.Deux triangles rectangles sont toujours semblables.
  3. c.Deux triangles isocèles dont l'angle au sommet principal mesure 40° sont semblables.
  4. d.En ajoutant 2 cm à chaque côté d'un triangle, on obtient toujours un triangle semblable.
  5. e.Si deux triangles sont semblables de coefficient 3, l'aire de l'un est le triple de l'aire de l'autre.
  6. f.Deux triangles qui ont leurs angles égaux deux à deux ont des côtés de même longueur.
›Voir le corrigé
  1. a. Vrai. Leurs angles mesurent tous 60° : ils ont leurs angles égaux deux à deux.
  2. b. Faux. Un triangle rectangle isocèle a deux angles de 45° ; un triangle rectangle qui a un angle de 30° a pour angles 90°, 30° et 60°. Leurs angles ne sont pas égaux deux à deux : ils ne sont pas semblables.
  3. c. Vrai. Les deux angles à la base mesurent chacun la même chose dans les deux triangles :les angles sont 40°, 70°, 70° dans les deux triangles.
  4. d. Faux. Les côtés 3, 4, 5 deviennent 5, 6, 7 : et ne sont pas égaux.
  5. e. Faux. L'aire est multipliée par  :l'aire est neuf fois plus grande.
  6. f. Faux. Ils sont semblables, pas forcément égaux : un triangle équilatéral de côté 2 cm et un autre de côté 5 cm ont les mêmes angles.
7

Le fanion agrandi

Modéliser
  1. a.Un fanion triangulaire a des côtés de 30 cm, 40 cm et 50 cm. Margot veut coudre un fanion de même forme, c'est-à-dire semblable, dont le plus grand côté mesure 80 cm. Calcule le coefficient d'agrandissement, puis les deux autres côtés.
  2. b.Démontre que le premier fanion est un triangle rectangle, puis calcule son aire.
  3. c.Combien de fois plus de tissu le grand fanion demande-t-il ? Calcule son aire de deux façons.
›Voir le corrigé
  1. a. Le plus grand côté correspond au plus grand côté :
  2. Les autres côtés :et  : le grand fanion mesure 48 cm, 64 cm et 80 cm.
  3. b. D'une part , d'autre part :d'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle est rectangle ; le côté de 50 cm est l'hypoténuse.
  4. Son aire, avec les deux côtés de l'angle droit :600 cm².
  5. c. L'aire est multipliée par , pas par  :il faut 2,56 fois plus de tissu.
  6. Première façon :
  7. Seconde façon, avec les côtés de l'angle droit du grand fanion :le grand fanion mesure 1 536 cm².
8

La hauteur du triangle rectangle

Chercher
  1. a. est rectangle en , avec cm et cm ; est le pied de la hauteur issue de . Calcule .
  2. b.Démontre que les triangles et sont semblables, et écris la correspondance.
  3. c.Calcule et .
  4. d.Contrôle en calculant l'aire de de deux façons.
ABCH68
$H$ est sur $[BC]$.
›Voir le corrigé
  1. a. D'après le théorème de Pythagore :donc cm.
  2. b. Les triangles et ont l'angle en commun, et  : deux paires d'angles égaux, ils sont semblables.
  3. Correspondance : et (angles droits), et , donc et .les quotients sont formés colonne par colonne : en haut, en bas.
  4. c. Le coefficient vaut . cm.
  5. De même : cm.
  6. d. Avec les côtés de l'angle droit :
  7. Avec la base et la hauteur  :les deux aires sont égales : cm est confirmé.
  8. Conclusion : cm, cm et cm.

Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte

  • Justifier « semblables » par deux paires d'angles égaux ou par trois quotients égaux2 ptsPerdu si : Une seule paire d'angles, deux quotients seulement, ou des angles lus sur le dessin
  • Écrire la correspondance des sommets et les côtés homologues2 ptsPerdu si : Associer les côtés dans l'ordre des lettres au lieu de les mettre face aux angles égaux
  • Calculer le coefficient et les longueurs manquantes2 ptsPerdu si : Un coefficient dans le mauvais sens, ou arrondi avant la fin du calcul
  • Calculer une aire avec le coefficient au carré1 ptPerdu si : Multiplier l'aire par $k$ au lieu de $k^2$
  • Conclure par une phrase avec l'unité1 ptPerdu si : Un nombre seul, sans unité ni réponse à la question posée
4

La méthode

Prouver avec les longueurs

  1. 1

    Ranger les trois côtés de chaque triangle du plus petit au plus grand.

  2. 2

    Calculer les trois quotients des côtés correspondants.

  3. 3

    Conclure : trois quotients égaux, les triangles sont semblables ; sinon, ils ne le sont pas.

5

Se tester

Les questions spécifiques à ce chapitre arrivent. En attendant, voici des questions de Mathématiques 3ème.

Mathématiques3ème
Question 1
On considère les fonctions affines ff et gg définies par f(x)=2x+1f(x) = 2x + 1 et g(x)=−x+4g(x) = -x + 4. Quel est le point d'intersection des droites représentant ff et gg ?

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Questions fréquentes

Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels : c'est en quelle classe ?

Ce chapitre est au programme de Mathématiques au collège, en classe de 3ème, année du Brevet. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.

Que faut-il savoir sur Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels ?

Programme du cycle 4, attendus de 3e : définition et propriété caractéristique des triangles semblables. Reconnaître deux triangles semblables par leurs angles, calculer des longueurs par le rapport de similitude, lien avec le théorème de Thalès et l'homothétie. Les notions à maîtriser sont : triangles semblables, angles égaux, rapport de similitude, côtés proportionnels, agrandissement, réduction.

Où télécharger la fiche PDF de Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels ?

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Le corrigé de Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels est-il fourni ?

Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.

Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels peut-il tomber au Brevet ?

Ce chapitre fait partie du programme officiel de 3ème, il entre donc dans le périmètre du Brevet. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.

Comment réviser Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels efficacement ?

Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.

Faut-il un compte pour s'entraîner sur Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels ?

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