Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels
Programme en vigueur — arrêté du 17 juillet 2020, applicable en 3ème depuis la rentrée 2020. Voir le texte
Mesure annoncée pour 2027, non confirmée réglementairement au 9 septembre 2026. Ce que l'on sait
Programme du cycle 4, attendus de 3e : définition et propriété caractéristique des triangles semblables. Reconnaître deux triangles semblables par leurs angles, calculer des longueurs par le rapport de similitude, lien avec le théorème de Thalès et l'homothétie.
La règle d'or
Deux triangles sont semblables quand leurs angles sont égaux deux à deux, ce qui revient à avoir des côtés proportionnels.
L'erreur que tout le monde fait
Conclure « semblables » après avoir trouvé deux quotients égaux.
Les trois côtés doivent être proportionnels : deux quotients égaux ne disent rien du troisième.
Calculer les trois quotients, toujours, avant d'écrire la conclusion.
Deux triangles peuvent avoir exactement la même forme sans avoir la même taille : l'un est alors un agrandissement ou une réduction de l'autre, et on les dit semblables. Tout le chapitre repose sur une équivalence : des côtés proportionnels, c'est la même chose que des angles égaux deux à deux. Les angles servent à reconnaître deux triangles semblables ; la proportionnalité sert à calculer leurs longueurs.
1Même forme, longueurs proportionnelles
Définition
triangles semblables — Deux triangles sont semblables lorsque les longueurs des côtés de l'un sont proportionnelles aux longueurs des côtés de l'autre : on passe de chaque côté du premier au côté qui lui correspond dans le second en multipliant par le même nombrek. Les sommets et les côtés qui se correspondent sont dits homologues. Le nombre k est le coefficient d'agrandissement si k>1, de réduction si k<1.
ABDF=ACDE=BCEF=k
Même couleur : côtés homologues. Ici $A$ correspond à $D$, mais $B$ correspond à $F$ : l'ordre alphabétique ne dit rien.
Deux triangles égaux (superposables, rappel de 4e) sont semblables, avec k=1. Mais semblables ne veut pas dire égaux : même forme, pas forcément même taille. Et si DEF est un agrandissement de ABC de coefficient k, alors ABC est une réduction de DEF de coefficient k1.
Prouver avec les longueurs
Ranger les trois côtés de chaque triangle du plus petit au plus grand. Multiplier par un même nombre positif ne change pas l'ordre : le plus petit côté correspond au plus petit, le moyen au moyen, le plus grand au plus grand.
Calculer les trois quotients : chaque côté du second triangle divisé par son homologue du premier.
Conclure. Trois quotients égaux : les triangles sont semblables, et k est la valeur commune. Un seul quotient différent : ils ne le sont pas. Si un quotient n'est pas décimal, on compare des fractions ou des produits en croix, jamais des arrondis.
Exemple
ABC a pour côtés AB=4 cm, AC=5 cm, BC=6 cm, et DEF a pour côtés DF=6 cm, DE=7,5 cm, EF=9 cm. Ces triangles sont-ils semblables ?
Rangement : AB<AC<BC et DF<DE<EF. Le plus petit avec le plus petit :ABDF=46=1,5
Les côtés moyens :ACDE=57,5=1,5
Les plus grands côtés :BCEF=69=1,5
les trois quotients valent 1,5 : ABC et DEF sont semblables, et DEF est un agrandissement de ABC de coefficient 1,5.
Piège
Conclure « semblables » après avoir trouvé deux quotients égaux.
Pourquoi — deux quotients ne disent rien du troisième côté. Les triangles de côtés 4, 5, 6 et 6, 8, 9 donnent deux quotients égaux à 1,5, et le troisième vaut 1,6.
Ce que ça coûte — la conclusion, et tous les calculs de longueurs qui s'appuient dessus.
Le réflexe — calculer les trois quotients, toujours, avant d'écrire la conclusion.
2Reconnaître par les angles
Propriété
Propriété caractéristique.Si deux triangles sont semblables, alors leurs angles sont égaux deux à deux : deux angles homologues ont la même mesure. Réciproquement, si deux triangles ont leurs angles égaux deux à deux, alors ils sont semblables.
Règle
Deux paires d'angles égaux suffisent. La somme des angles d'un triangle vaut 180° (rappel de 5e) : si deux angles de l'un sont égaux à deux angles de l'autre, les troisièmes angles sont égaux aussi.
Exemple
Démonstration de la réciproque. Les triangles ABC et A′B′C′ ont leurs angles égaux deux à deux, avec A′B′<AB (sinon, on échange les deux triangles ; si A′B′=AB, le cas d'égalité ci-dessous conclut directement). Montrons que leurs côtés sont proportionnels.
On place M sur [AB] tel que AM=A′B′. La parallèle à (BC) passant par M coupe [AC] en N.
Les angles AMN et ABC sont correspondants, formés par les parallèles (MN) et (BC) et la sécante (AB) : ils sont égaux (rappel de 5e). Donc AMN=ABC=A′B′C′.
Les triangles AMN et A′B′C′ ont un côté de même longueur, AM=A′B′, compris entre deux angles égaux deux à deux : MAN=BAC=B′A′C′ et AMN=A′B′C′. D'après un cas d'égalité des triangles (rappel de 4e), ils sont égaux : AN=A′C′ et MN=B′C′.
Comme (MN) est parallèle à (BC), le théorème de Thalès donne l'égalité des rapports, où l'on remplace AM, AN et MN :ABA′B′=ACA′C′=BCB′C′
les côtés de A′B′C′ sont proportionnels à ceux de ABC : les deux triangles sont semblables.
Le triangle $AMN$, découpé dans $ABC$, est égal à $A'B'C'$.
Le sens direct se démontre avec les mêmes outils : on place M et N avec AM=A′B′ et AN=A′C′ ; la réciproque de Thalès, puis le théorème de Thalès, donnent MN=B′C′, et le cas d'égalité « trois côtés » conclut.
Prouver avec les angles
Trouver deux paires d'angles égaux : des mesures données ou calculées avec la somme 180°, un angle commun aux deux triangles, des angles opposés par le sommet, des angles droits, des angles alternes-internes ou correspondants formés par des parallèles.
Écrire la correspondance : les sommets de deux angles égaux sont homologues ; le troisième sommet correspond au troisième.
Rédiger : « Les triangles … ont deux angles égaux deux à deux, donc ils sont semblables. »
Exemple
Dans le triangle RST, R=48° et S=77°. Dans le triangle UVW, U=77° et W=55°. Ces triangles sont-ils semblables ?
Le troisième angle de RST :180−48−77=55donc T=55°.
Ainsi S=U=77° et T=W=55° : deux paires d'angles égaux. La correspondance est S et U, T et W, donc R et V.
RST et UVW sont semblables ; on vérifie que V=180°−77°−55°=48°=R.
Piège
Conclure « semblables » avec une seule paire d'angles égaux, par exemple deux angles droits.
Pourquoi — deux triangles rectangles n'ont pas forcément la même forme : un triangle rectangle isocèle (deux angles de 45°) et un triangle rectangle qui a un angle de 30° ne sont pas semblables.
Ce que ça coûte — la démonstration entière : la conclusion n'est pas justifiée.
Le réflexe — chercher une deuxième paire d'angles égaux — par exemple un angle commun.
3Calculer des longueurs
Calculer avec deux triangles semblables
Justifier que les triangles sont semblables, par les angles ou par les longueurs.
Écrire la correspondance des sommets, puis les côtés homologues : un côté et son homologue sont opposés à deux angles égaux. Nommer le second triangle dans l'ordre de la correspondance aide : ABC et EFD si A, B, C correspondent à E, F, D.
Calculer le coefficientk avec une paire de côtés homologues connus, toujours dans le même sens : longueur du second triangle sur longueur du premier.
Multiplier les autres côtés du premier triangle par k. Garder k en fraction s'il n'est pas décimal, et contrôler : une réduction donne des longueurs plus petites.
Le tableau de proportionnalité des côtés homologues : une colonne par paire.
Exemple
Les triangles ABC et EFD sont semblables, avec A=E et B=F. On donne AB=6 cm, BC=8 cm, AC=9 cm et EF=4,5 cm. Calculer FD et ED.
A correspond à E et B à F, donc C à D. Les côtés homologues sont [AB] et [EF], [BC] et [FD], [AC] et [ED].ABEF=BCFD=ACED
Le coefficient :k=64,5=0,75EF<AB : c'est une réduction, et k<1.
Les deux longueurs :FD=0,75×8=6et ED=0,75×9=6,75.
FD=6 cm et ED=6,75 cm.
Piège
Associer les côtés dans l'ordre des lettres de l'énoncé : avec « ABC et DEF », mettre [BC] en face de [EF].
Pourquoi — le nom des triangles ne dit pas la correspondance, seuls les angles égaux la disent. Avec A=E et B=F, [BC] est opposé à A, donc son homologue est le côté opposé à E : [FD].
Ce que ça coûte — toutes les longueurs calculées, même si chaque multiplication est juste.
Le réflexe — écrire la correspondance des sommets avant tout calcul, puis remplir le tableau colonne par colonne.
4Thalès, homothétie, aires
Propriété
Configuration de Thalès. Si M est sur la droite (AB), N sur la droite (AC) et (MN) parallèle à (BC), les triangles AMN et ABC sont semblables : l'angle en A est commun (ou opposé par le sommet, en papillon) et AMN=ABC (angles correspondants, ou alternes-internes). Les rapports égaux du théorème de Thalès sont les quotients de leurs côtés homologues : voir la fiche « Théorème de Thalès ».
Propriété
Homothétie. L'image d'un triangle par une homothétie de rapport k est un triangle semblable : les angles sont conservés, et les longueurs sont multipliées par k si k>0, par −k si k<0. L'inverse est faux : deux triangles semblables ne se déduisent pas toujours l'un de l'autre par une seule homothétie ; il faut parfois enchaîner avec une translation, une rotation ou une symétrie (voir la fiche « Transformations du plan »).
Trois sources de triangles semblables : les deux configurations de Thalès et l'homothétie.
Règle
Pour deux triangles semblables de coefficient k, les longueurs et les périmètres sont multipliés par k, les aires par k2 : la base et la hauteur sont toutes deux multipliées par k.
Exemple
ABC est rectangle en A, avec AB=3 cm et AC=4 cm. Le triangle DEF lui est semblable, et l'homologue de [BC] mesure 15 cm. Quelle est l'aire de DEF ?
D'après le théorème de Pythagore :BC2=32+42=9+16=25donc BC=5 cm.
Le coefficient :k=515=3
L'aire de ABC est 3×4÷2=6 cm², multipliée par k2 :6×32=54
Contrôle : DEF est rectangle aussi (angles conservés), de côtés de l'angle droit 3×3=9 cm et 3×4=12 cm.9×12÷2=54
l'aire de DEF est 54 cm², neuf fois celle de ABC.
Piège
Multiplier l'aire par k : 6×3=18 cm².
Pourquoi — le coefficient porte sur les longueurs. L'aire dépend de deux longueurs, et chacune est multipliée par k.
Ce que ça coûte — le résultat, et toute question qui s'en sert.
Le réflexe — k pour les longueurs, k2 pour les aires ; en cas de doute, recalculer l'aire avec les longueurs agrandies.
▢Ai-je justifié « semblables » par trois quotients égaux, ou par deux paires d'angles égaux ?
▢Mes angles égaux viennent-ils de l'énoncé, d'un calcul ou d'une propriété (parallèles, angle commun), et non du dessin ?
▢Ai-je écrit la correspondance des sommets avant de former les quotients ?
▢Chaque côté est-il en face de son homologue — opposé à l'angle égal ?
▢Mon coefficient est-il dans le bon sens, et gardé en fraction s'il n'est pas décimal ?
▢Pour une aire, ai-je multiplié par k2, et non par k ?
L'essentiel en 6 points
·Deux triangles sont semblables quand leurs côtés sont proportionnels : chaque côté de l'un vaut k fois son homologue dans l'autre.
·Propriété caractéristique : ils sont semblables exactement quand leurs angles sont égaux deux à deux ; deux paires d'angles égaux suffisent.
·Par les longueurs, il faut trois quotients égaux ; deux ne prouvent rien.
·Les côtés homologues sont opposés aux angles égaux : la correspondance des sommets s'écrit avant le premier calcul.
·Les configurations de Thalès et l'homothétie fabriquent des triangles semblables.
·Longueurs et périmètres × k, aires × k2.
2
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a.Sur la figure, P=U et Q=S. Pourquoi les triangles PQR et UST sont-ils semblables ?
b.Associe chaque sommet de PQR à son homologue.
c.Écris l'égalité des trois quotients de côtés homologues.
Mêmes arcs : angles égaux.›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Les triangles PQR et UST ont deux angles égaux deux à deux, P=U et Q=S : ils sont semblables.la somme des angles vaut 180° : les troisièmes angles R et T sont égaux aussi.
b. P correspond à U, Q à S, et donc R à T.
c. Les côtés homologues : [PQ] et [US], [QR] et [ST], [PR] et [UT].PQUS=QRST=PRUTchaque côté est opposé à un angle, son homologue à l'angle égal : [QR], opposé à P, va avec [ST], opposé à U.
2
Semblables ou non ?
Calculer
a.ABC : AB=6 cm, BC=10 cm, AC=8 cm. DEF : DE=12 cm, EF=9 cm, DF=15 cm.
b.GHI : GH=5 cm, HI=8 cm, GI=6 cm. JKL : JK=7 cm, KL=9 cm, JL=12 cm.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. On range : 6 < 8 < 10 pour ABC, 9 < 12 < 15 pour DEF, et on calcule les trois quotients.69=812=1015=1,5
Les trois quotients sont égaux : ABC et DEF sont semblables, de coefficient 1,5.les homologues sont [AB] et [EF], [AC] et [DE], [BC] et [DF].
b. On range : 5 < 6 < 8 et 7 < 9 < 12.57=1,4alors que 69=812=1,5.
Un quotient diffère : GHI et JKL ne sont pas semblables.deux quotients égaux ne suffisent pas : il en faut trois.
3
Démontrer par les angles
Raisonner
a.Dans ABC, A=50° et B=70°. Dans DEF, D=60° et E=70°. Démontre que ces triangles sont semblables.
b.Écris la correspondance des sommets, puis le côté de DEF homologue de [AB].
c.On sait que AB=5 cm et que son homologue mesure 7,5 cm. Calcule le coefficient. Par combien le périmètre de ABC est-il multiplié pour obtenir celui de DEF ? Et son aire ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Dans ABC :180−50−70=60donc C=60°.
Ainsi B=E=70° et C=D=60° : deux paires d'angles égaux, donc ABC et DEF sont semblables.
b. B correspond à E, C à D, donc A à F. L'homologue de [AB] est [FE].on vérifie : F=180°−60°−70°=50°=A.
c. Le coefficient :k=57,5=1,5
Le périmètre est multiplié par k, soit 1,5.chaque côté est multiplié par 1,5, donc leur somme aussi.
L'aire est multipliée par k2 :1,52=2,25
4
Construire un triangle semblable
Représenter
a.ABC est un triangle tel que AB=4 cm, AC=3 cm et BC=6 cm. Calcule les côtés d'un triangle DEF semblable à ABC, de coefficient 1,5, où D, E, F sont les homologues de A, B, C.
b.Construis DEF à la règle et au compas, en laissant les traits de construction.
c.Mesure A et D au rapporteur. Le résultat était-il prévisible ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. On multiplie chaque côté par 1,5 :DE=1,5×4=6puis DF=1,5×3=4,5 cm et EF=1,5×6=9 cm.
b. On trace [EF] de 9 cm, puis un arc de centre E et de rayon 6 cm et un arc de centre F et de rayon 4,5 cm ; ils se coupent en D.le triangle existe : 6+4,5=10,5 dépasse 9 (inégalité triangulaire).
c. On mesure environ 117° pour les deux angles. C'était prévisible : DEF et ABC sont semblables, donc leurs angles homologues sont égaux.la mesure ne prouve rien ; c'est la propriété caractéristique qui garantit l'égalité.
5
Repérer l'erreur
Communiquer
a.ABC et DEF sont semblables, avec A=E et B=F. AB=8 cm, BC=12 cm, AC=10 cm et EF=6 cm. Léo écrit : « k=86=0,75, donc DE=0,75×12=9 cm et DF=0,75×10=7,5 cm. » Quelle est son erreur ?
b.Corrige ses résultats.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
La correspondance : A et E, B et F, donc C et D. Le coefficient de Léo est juste, car [AB] et [EF] sont bien homologues.
a. Léo a associé les côtés dans l'ordre des lettres. Or [BC] est opposé à A : son homologue est le côté opposé à E, c'est-à-dire [DF], et non [DE].de même, l'homologue de [AC], opposé à B, est [DE], opposé à F.
b. Les bons calculs :DF=0,75×12=9et DE=0,75×10=7,5.
Conclusion : DF=9 cm et DE=7,5 cm. Léo a échangé les deux résultats.
6
Vrai ou faux ? Justifie.
Raisonner
a.Deux triangles équilatéraux sont toujours semblables.
b.Deux triangles rectangles sont toujours semblables.
c.Deux triangles isocèles dont l'angle au sommet principal mesure 40° sont semblables.
d.En ajoutant 2 cm à chaque côté d'un triangle, on obtient toujours un triangle semblable.
e.Si deux triangles sont semblables de coefficient 3, l'aire de l'un est le triple de l'aire de l'autre.
f.Deux triangles qui ont leurs angles égaux deux à deux ont des côtés de même longueur.
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a. Vrai. Leurs angles mesurent tous 60° : ils ont leurs angles égaux deux à deux.
b. Faux. Un triangle rectangle isocèle a deux angles de 45° ; un triangle rectangle qui a un angle de 30° a pour angles 90°, 30° et 60°. Leurs angles ne sont pas égaux deux à deux : ils ne sont pas semblables.
c. Vrai. Les deux angles à la base mesurent chacun la même chose dans les deux triangles :(180−40)÷2=70les angles sont 40°, 70°, 70° dans les deux triangles.
d. Faux. Les côtés 3, 4, 5 deviennent 5, 6, 7 : 35≈1,67 et 46=1,5 ne sont pas égaux.
e. Faux. L'aire est multipliée par k2 :32=9l'aire est neuf fois plus grande.
f. Faux. Ils sont semblables, pas forcément égaux : un triangle équilatéral de côté 2 cm et un autre de côté 5 cm ont les mêmes angles.
7
Le fanion agrandi
Modéliser
a.Un fanion triangulaire a des côtés de 30 cm, 40 cm et 50 cm. Margot veut coudre un fanion de même forme, c'est-à-dire semblable, dont le plus grand côté mesure 80 cm. Calcule le coefficient d'agrandissement, puis les deux autres côtés.
b.Démontre que le premier fanion est un triangle rectangle, puis calcule son aire.
c.Combien de fois plus de tissu le grand fanion demande-t-il ? Calcule son aire de deux façons.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Le plus grand côté correspond au plus grand côté :k=5080=1,6
Les autres côtés :30×1,6=48et 40×1,6=64 : le grand fanion mesure 48 cm, 64 cm et 80 cm.
b. D'une part 502=2500, d'autre part :302+402=900+1600=2500d'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle est rectangle ; le côté de 50 cm est l'hypoténuse.
Son aire, avec les deux côtés de l'angle droit :30×40÷2=600600 cm².
c. L'aire est multipliée par k2, pas par k :1,62=2,56il faut 2,56 fois plus de tissu.
Première façon :600×2,56=1536
Seconde façon, avec les côtés de l'angle droit du grand fanion :48×64÷2=1536le grand fanion mesure 1 536 cm².
8
La hauteur du triangle rectangle
Chercher
a.ABC est rectangle en A, avec AB=6 cm et AC=8 cm ; H est le pied de la hauteur issue de A. Calcule BC.
b.Démontre que les triangles HBA et ABC sont semblables, et écris la correspondance.
c.Calcule BH et AH.
d.Contrôle AH en calculant l'aire de ABC de deux façons.
$H$ est sur $[BC]$.›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. D'après le théorème de Pythagore :BC2=62+82=36+64=100donc BC=10 cm.
b. Les triangles HBA et ABC ont l'angle B en commun, et BHA=BAC=90° : deux paires d'angles égaux, ils sont semblables.
Correspondance : H et A (angles droits), B et B, donc A et C.ABHB=BCBA=ACHAles quotients sont formés colonne par colonne : HBA en haut, ABC en bas.
c. Le coefficient vaut BCBA=106=0,6.BH=0,6×6=3,6BH=3,6 cm.
De même :AH=0,6×8=4,8AH=4,8 cm.
d. Avec les côtés de l'angle droit :6×8÷2=24
Avec la base [BC] et la hauteur [AH] :10×4,8÷2=24les deux aires sont égales : AH=4,8 cm est confirmé.
Conclusion : BC=10 cm, BH=3,6 cm et AH=4,8 cm.
Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte
Justifier « semblables » par deux paires d'angles égaux ou par trois quotients égaux2 ptsPerdu si : Une seule paire d'angles, deux quotients seulement, ou des angles lus sur le dessin
Écrire la correspondance des sommets et les côtés homologues2 ptsPerdu si : Associer les côtés dans l'ordre des lettres au lieu de les mettre face aux angles égaux
Calculer le coefficient et les longueurs manquantes2 ptsPerdu si : Un coefficient dans le mauvais sens, ou arrondi avant la fin du calcul
Calculer une aire avec le coefficient au carré1 ptPerdu si : Multiplier l'aire par $k$ au lieu de $k^2$
Conclure par une phrase avec l'unité1 ptPerdu si : Un nombre seul, sans unité ni réponse à la question posée
4
La méthode
Prouver avec les longueurs
1
Ranger les trois côtés de chaque triangle du plus petit au plus grand.
2
Calculer les trois quotients des côtés correspondants.
3
Conclure : trois quotients égaux, les triangles sont semblables ; sinon, ils ne le sont pas.
5
Se tester
Touches 1 à 4
Les questions spécifiques à ce chapitre arrivent. En attendant, voici des questions de Mathématiques 3ème.
Mathématiques3ème
Question 1
On considère les fonctions affines f et g définies par f(x)=2x+1 et g(x)=−x+4. Quel est le point d'intersection des droites représentant f et g ?
Aucun compte requis — réponds, la correction s'affiche aussitôt.
Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels : c'est en quelle classe ?+
Ce chapitre est au programme de Mathématiques au collège, en classe de 3ème, année du Brevet. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.
Que faut-il savoir sur Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels ?+
Programme du cycle 4, attendus de 3e : définition et propriété caractéristique des triangles semblables. Reconnaître deux triangles semblables par leurs angles, calculer des longueurs par le rapport de similitude, lien avec le théorème de Thalès et l'homothétie. Les notions à maîtriser sont : triangles semblables, angles égaux, rapport de similitude, côtés proportionnels, agrandissement, réduction.
Où télécharger la fiche PDF de Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels ?+
Sur cette page, dans le bloc « Imprimer » : 3 documents à télécharger — le cours, les exercices et le corrigé — soit 10 pages au format A4, prêtes à imprimer. Le téléchargement est gratuit, immédiat, et ne demande ni compte ni adresse e-mail.
Le corrigé de Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels est-il fourni ?+
Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.
Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels peut-il tomber au Brevet ?+
Ce chapitre fait partie du programme officiel de 3ème, il entre donc dans le périmètre du Brevet. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.
Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.
Faut-il un compte pour s'entraîner sur Triangles semblables — Angles égaux et côtés proportionnels ?+
Non. Les quiz, les corrections détaillées et les fiches de révision sont accessibles sans créer de compte et sans donner d'adresse e-mail. Le compte gratuit sert uniquement à conserver la progression d'un appareil à l'autre.
Notions voisines
Les chapitres qui traitent des mêmes notions, ici ou dans une autre année.