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Histoire : La Préhistoire et les premières civilisations

Programme en vigueur — arrêté du 9 novembre 2015, applicable en 6ème depuis la rentrée 2016. Voir le texte

Hominisation : Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens. Outils lithiques. Néolithique : sédentarisation, agriculture, élevage, premiers villages. Premières civilisations : Mésopotamie (Sumer, Babylone), Égypte (pharaon, hiéroglyphes, pyramides). Écriture : cunéiforme, hiéroglyphes.

La règle d'or

L'Histoire commence avec l'écriture : agriculture, élevage et premiers villages relèvent encore de la Préhistoire, faute de textes.

L'erreur que tout le monde fait

Écrire que l'homme de Néandertal est l'ancêtre d'Homo sapiens, comme si les espèces humaines se succédaient en ligne droite.

Les deux espèces ont vécu en même temps en Europe pendant des milliers d'années : une espèce contemporaine d'une autre ne peut pas en être l'ancêtre. Elles descendent d'un ancêtre commun plus ancien, et forment deux branches d'un même arbre, pas deux étages d'un escalier.

Sur une frise, vérifier si les deux durées se chevauchent : si elles se chevauchent, aucune des deux ne descend de l'autre.

Le chapitre en vidéo

Chapitres de la vidéo (8)

La Préhistoire et les premières civilisations en 6e : les espèces humaines, Paléolithique et Néolithique, la sédentarisation, l'invention de l'écriture en Mésopotamie et l'Égypte des pharaons, avec un quiz corrigé.

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Chapitre suivant : Histoire : La Grèce antique

Notions à maîtriser

  • Homo sapiens
  • Néolithique
  • sédentarisation
  • Mésopotamie
  • Égypte
  • pharaon
  • écriture
  • pyramide
1

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Fiche de révision

La Préhistoire et les premières cités

La Préhistoire et les premières civilisations 1. La Préhistoire : une longue période sans écriture La Préhistoire (de -3 millions d’années à -3000 av. J.-C.) est la période avan

Lire la fiche

Pendant des centaines de milliers d'années, les humains ont suivi le gibier et cueilli ce qu'ils trouvaient. Puis, en quelques millénaires, ils se sont arrêtés : ils ont semé, gardé des troupeaux, bâti des maisons. Ce changement a tout entraîné — les villages, les villes, les rois, et jusqu'à l'écriture. C'est la rupture la plus profonde de toute l'histoire humaine.

1L'hominisation

Définition

Hominisation — L'hominisation est le long processus qui conduit des premiers représentants du genre Homo jusqu'à l'humain actuel. Trois espèces jalonnent le programme. Homo habilis, le plus ancien, associé aux premiers outils taillés. Homo erectus, qui sort d'Afrique et maîtrise le feu. Homo sapiens, notre espèce, apparue en Afrique il y a environ 300 000 ans.

Piège

Se représenter l'hominisation comme une file d'espèces se succédant, chacune remplaçant la précédente.

Pourquoi — Plusieurs espèces d'Homo ont coexisté — Homo sapiens et Néandertal ont vécu en même temps. L'image d'une marche en file donne une idée fausse : celle d'un progrès orienté vers nous. La réalité ressemble à un buisson de branches, dont une seule subsiste aujourd'hui.

Le réflexe — Se demander : ces espèces se sont-elles succédé ou côtoyées ? Presque toujours, elles se sont côtoyées.

Définition

Paléolithique — Le Paléolithique — l'âge de la pierre taillée — couvre l'immense majorité de la Préhistoire. Les humains y sont nomades : ils se déplacent au rythme du gibier et des saisons. Ils vivent de chasse, de pêche et de cueillette, taillent des outils dans la pierre, maîtrisent le feu, enterrent leurs morts et peignent des parois — Lascaux et Chauvet en témoignent.

2Le Néolithique : la grande bascule

Définition

Néolithique — Le Néolithique — l'âge de la pierre polie — commence au Proche-Orient il y a environ 10 000 ans, puis gagne progressivement d'autres régions. Il repose sur deux inventions liées : l'agriculture, qui consiste à semer et récolter, et l'élevage, qui consiste à garder et reproduire des animaux. Les humains ne prélèvent plus seulement : ils produisent leur nourriture.

Règle

De cette bascule découlent quatre conséquences en chaîne, et c'est l'enchaînement qu'il faut savoir restituer. Produire sa nourriture impose de rester sur place : c'est la sédentarisation, et les premiers villages. Une récolte peut dépasser les besoins immédiats : apparaissent les surplus, donc les réserves. Mieux nourrie, la population augmente. Enfin, tous n'ont plus besoin de produire : des métiers se spécialisent — potier, tisserand, forgeron.

agricultureelevagesedentarisationsurplusreservesmetiersspecialisespuis les premieres cites, et l'ecriturechaque etape rend la suivante possible
Une invention, quatre conséquences en chaîne.
Piège

Écrire que les humains « ont inventé l'agriculture pour se sédentariser ».

Pourquoi — L'ordre est inverse. C'est parce qu'on sème et qu'il faut revenir récolter au même endroit que l'on s'installe : la sédentarisation est la conséquence de l'agriculture, pas son but. Inverser l'ordre transforme une chaîne de causes en projet conscient — or personne n'a décidé de changer de mode de vie.

Le réflexe — Poser la question : qu'est-ce qui rend possible quoi ? L'agriculture rend possible la sédentarisation.

3Les premières civilisations

Définition

Les premières cités — Vers 3 500 av. J.-C., dans la vallée du Tigre et de l'Euphrate — la Mésopotamie —, les villages deviennent des cités. Elles réunissent des milliers d'habitants, un temple, un palais, des remparts et des artisans. Sumer en est la première région. Au même moment, le long du Nil, l'Égypte se rassemble sous l'autorité d'un souverain unique, le pharaon.

Règle

L'écriture apparaît vers 3 300 av. J.-C. en Mésopotamie, sous forme de signes en coins tracés dans l'argile : le cunéiforme. L'Égypte développe les hiéroglyphes. Elle ne naît pas du désir de raconter mais d'un besoin de compter : enregistrer des sacs de grain, des têtes de bétail, des dettes. Ses premiers usages sont comptables et administratifs.

Propriété

L'apparition de l'écriture sert de borne conventionnelle : ce qui précède est la Préhistoire, ce qui suit est l'Antiquité. Ce n'est pas un jugement sur les sociétés — celles du Néolithique n'étaient ni pauvres ni simples. C'est un repère de méthode : à partir de l'écriture, l'historien dispose de textes, et non plus seulement de traces matérielles.

Définition

Pharaon et pyramides — Le pharaon est à la fois le chef politique, le chef militaire et un intermédiaire entre les dieux et les humains. Cette double nature explique l'ampleur des monuments : les pyramides de Gizeh sont des tombeaux royaux, et leur construction mobilise des milliers de travailleurs, des carrières, des chantiers navals et une administration capable de les nourrir. Bâtir une pyramide suppose un État.

Analyser une trace du passé

  1. Identifier la nature : outil taillé, peinture pariétale, tablette d'argile, statue, plan de cité, tombeau.
  2. Situer dans le temps et l'espace, en précisant s'il s'agit du Paléolithique, du Néolithique ou de l'Antiquité.
  3. Distinguer la trace matérielle du texte : avant l'écriture, l'historien ne dispose que d'objets.C'est ce qui sépare l'archéologie de l'histoire au sens strict, et ce qui justifie la borne de 3 300 av. J.-C.
  4. Déduire de la trace ce qu'elle établit : un savoir-faire, une croyance, une organisation, un échange.
  5. Conclure en distinguant ce que la trace prouve de ce qu'elle suggère seulement.
  • ▢Ai-je nommé les trois espèces d'Homo du programme ?
  • ▢Ai-je dit que plusieurs espèces ont coexisté ?
  • ▢Ai-je opposé Paléolithique nomade et Néolithique sédentaire ?
  • ▢Ai-je mis la sédentarisation en conséquence de l'agriculture ?
  • ▢Ai-je daté l'écriture vers 3 300 av. J.-C. et nommé le cunéiforme ?
  • ▢Ai-je dit que la borne Préhistoire/Antiquité est de méthode ?

L'essentiel en 10 points

  • ·Hominisation : Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens (environ 300 000 ans).
  • ·Plusieurs espèces ont coexisté : ce n'est pas une file, c'est un buisson.
  • ·Paléolithique : pierre taillée, nomades, chasse, pêche, cueillette.
  • ·Néolithique : pierre polie, agriculture et élevage — on produit.
  • ·Chaîne : agriculture → sédentarisation → surplus → métiers spécialisés.
  • ·La sédentarisation est une conséquence de l'agriculture, pas son but.
  • ·Vers 3 500 av. J.-C. : premières cités en Mésopotamie ; Égypte sur le Nil.
  • ·Vers 3 300 av. J.-C. : l'écriture — cunéiforme, puis hiéroglyphes.
  • ·Elle naît d'un besoin de compter, non de raconter.
  • ·Pharaon : chef politique, militaire et religieux. Une pyramide suppose un État.
2

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Fiche PDF — Histoire : La Préhistoire et les premières civilisations

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Trois documents à imprimer, 6 pages en tout : le cours, les exercices avec la place pour écrire, et le corrigé détaillé avec son barème.

Au sommaire du cours

  1. 1. L'hominisation
  2. 2. Le Néolithique : la grande bascule
  3. 3. Les premières civilisations

Conforme au programme officiel · version 2026.1.

3

Exercices corrigés

1

Repères. Répondre en une phrase ou par la date exacte.

Connaître
  1. a.Nommer les trois espèces d'Homo au programme et ce qui caractérise chacune.
  2. b.Que signifient les mots Paléolithique et Néolithique ?
  3. c.Quelles sont les deux inventions du Néolithique ?
  4. d.Où et quand apparaît l'écriture ? Sous quel nom ?
›Voir le corrigé
  1. a. Homo habilis, associé aux premiers outils taillés ; Homo erectus, qui sort d'Afrique et maîtrise le feu ; Homo sapiens, notre espèce, apparue en Afrique il y a environ 300 000 ans.
  2. b. L'âge de la pierre taillée et l'âge de la pierre polie.
  3. c. L'agriculture et l'élevage : produire sa nourriture au lieu de seulement la prélever.
  4. d. En Mésopotamie, vers 3 300 av. J.-C., sous forme de cunéiforme — des signes en coins tracés dans l'argile.
2

Vrai ou faux. Justifier en une phrase.

Raisonner
  1. a.Les espèces d'Homo se sont succédé les unes aux autres, sans jamais se croiser.
  2. b.Au Paléolithique, les humains cultivaient déjà quelques champs.
  3. c.L'écriture a d'abord servi à raconter des récits.
  4. d.La Préhistoire s'arrête à la même date partout dans le monde.
›Voir le corrigé
  1. a. Faux. Plusieurs ont coexisté : Homo sapiens et Néandertal ont vécu à la même époque.
  2. b. Faux. Ils vivaient de chasse, de pêche et de cueillette, et étaient nomades. L'agriculture est l'invention du Néolithique.
  3. c. Faux. Ses premiers usages sont comptables : enregistrer des quantités de grain, du bétail, des dettes.
  4. d. Faux. La borne est l'apparition de l'écriture, qui survient à des dates différentes selon les régions. C'est un repère de méthode, pas une date mondiale.
3

L'enchaînement néolithique. Rétablir l'ordre des causes.

Raisonner
  1. a.Pourquoi l'agriculture entraîne-t-elle la sédentarisation, et non l'inverse ?
  2. b.Qu'est-ce qu'un surplus ? Que permet-il ?
  3. c.Pourquoi des métiers spécialisés apparaissent-ils ?
  4. d.En quoi cet enchaînement rend-il possibles les premières cités ?
›Voir le corrigé
  1. a. Parce qu'il faut revenir récolter au même endroit, et surveiller les champs entre-temps. La sédentarisation est donc une conséquence de l'agriculture, pas son objectif.
  2. b. Ce qui est produit au-delà des besoins immédiats. Il permet de constituer des réserves, de tenir l'hiver, et d'échanger.
  3. c. Parce que le surplus libère une partie de la population de la production alimentaire : certains peuvent se consacrer à la poterie, au tissage ou à la métallurgie sans cultiver eux-mêmes.
  4. d. Une cité suppose des milliers de personnes nourries par le travail d'une partie seulement d'entre elles, des artisans, et une organisation pour répartir les réserves. Chacun de ces éléments vient de l'enchaînement précédent.
4

Mésopotamie et Égypte. Comparer les deux premières civilisations.

Analyser
  1. a.Sur quels fleuves chacune se développe-t-elle ? Pourquoi ce point est-il décisif ?
  2. b.Quel système d'écriture chacune emploie-t-elle ?
  3. c.Comment le pouvoir est-il organisé en Égypte ?
  4. d.Que faut-il réunir pour bâtir une pyramide ? Que révèle cette liste ?
›Voir le corrigé
  1. a. La Mésopotamie entre le Tigre et l'Euphrate, l'Égypte le long du Nil. Le point est décisif parce que les crues déposent des limons fertiles et permettent l'irrigation : sans le fleuve, pas d'agriculture assez abondante pour nourrir des cités.
  2. b. Le cunéiforme en Mésopotamie, les hiéroglyphes en Égypte.
  3. c. Autour d'un souverain unique, le pharaon, à la fois chef politique, chef militaire et intermédiaire entre les dieux et les humains.
  4. d. Des carrières, des transports, des milliers de travailleurs, de quoi les nourrir, et une administration pour organiser le tout. Cette liste révèle l'existence d'un État : la pyramide est autant une preuve d'organisation qu'un tombeau.
5

Paragraphe argumenté. Rédiger une dizaine de lignes : « Pourquoi le Néolithique est-il une rupture majeure ? »

Argumenter
  1. a.Rédiger le paragraphe : le mode de vie d'avant, l'invention, ses conséquences en chaîne, ce qu'elle rend possible.
›Voir le corrigé
  1. Annonce. Le passage au Néolithique, il y a environ 10 000 ans au Proche-Orient, transforme non pas un aspect de la vie humaine mais son organisation entière.
  2. Avant. Au Paléolithique, les humains sont nomades et vivent de chasse, de pêche et de cueillette. Ils prélèvent ce que le milieu offre et se déplacent quand il s'épuise.
  3. L'invention. Avec l'agriculture et l'élevage, ils produisent leur nourriture. Ce seul changement en entraîne d'autres : il faut rester pour récolter, d'où la sédentarisation et les premiers villages.
  4. Les conséquences. Une récolte peut dépasser les besoins : les surplus permettent des réserves, la population augmente, et une partie des habitants peut se consacrer à des métiers spécialisés — potier, tisserand, forgeron.
  5. Ce qu'elle rend possible. De là naissent les premières cités, en Mésopotamie vers 3 500 av. J.-C., puis l'écriture vers 3 300, née d'un besoin de compter les réserves. La rupture néolithique conduit ainsi, de proche en proche, à la fin de la Préhistoire elle-même.

Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte

  • Nommer les trois espèces d'Homo avec un trait chacune3 ptsPerdu si : Citer les noms sans rien y rattacher
  • Dire que plusieurs espèces ont coexisté2 ptsPerdu si : Décrire une succession en file
  • Opposer Paléolithique et Néolithique par le mode de vie3 ptsPerdu si : Placer l'agriculture au Paléolithique
  • Restituer l'enchaînement néolithique dans le bon ordre5 ptsPerdu si : Faire de la sédentarisation le but de l'agriculture
  • Dater l'écriture et donner son premier usage4 ptsPerdu si : Lui prêter un usage littéraire d'emblée
  • Expliquer ce qu'une pyramide suppose3 ptsPerdu si : N'y voir qu'un tombeau
4

La méthode

Situer un fait sur la frise et le rattacher à une période

  1. 1

    Repérer la date du fait et dire si elle est avant ou après Jésus-Christ.

    Avant Jésus-Christ, les nombres décroissent quand on avance dans le temps.

  2. 2

    Placer le fait par rapport à l'invention de l'écriture pour trancher entre Préhistoire et Antiquité.

  3. 3

    Nommer la civilisation concernée et la localiser sur une carte.

  4. 4

    Relier le fait à ce qu'il change dans la vie des habitants : nourriture, habitat, pouvoir.

  5. 5

    Conclure en une phrase qui associe la date, le lieu et le changement.

5

Se tester

Histoire-Géographie6ème
Question 1
Un jeune basketteur regarde un documentaire sur les premières civilisations et entend mentionner le code d’Hammurabi. Il se demande : « Que représente ce code dans l’histoire de l’humanité ? Et dans quel territoire actuel se trouvait Babylone ? »

Aucun compte requis — réponds, la correction s'affiche aussitôt.

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Se tester en conditions de contrôle

4 contrôles sur ce chapitre, chacun avec sa durée, son barème sur vingt et un corrigé qui explique chaque réponse. Trois niveaux — Essentiel, Standard, Approfondi — se complètent sans reposer une question : on commence par celui qui correspond, et la note dit lequel faire ensuite.

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Questions fréquentes

Histoire : La Préhistoire et les premières civilisations : c'est en quelle classe ?

Ce chapitre est au programme de Histoire-Géographie au collège, en classe de 6ème. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.

Que faut-il savoir sur Histoire : La Préhistoire et les premières civilisations ?

Hominisation : Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens. Outils lithiques. Néolithique : sédentarisation, agriculture, élevage, premiers villages. Premières civilisations : Mésopotamie (Sumer, Babylone), Égypte (pharaon, hiéroglyphes, pyramides). Écriture : cunéiforme, hiéroglyphes. Les notions à maîtriser sont : Homo sapiens, Néolithique, sédentarisation, Mésopotamie, Égypte, pharaon.

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Le corrigé de Histoire : La Préhistoire et les premières civilisations est-il fourni ?

Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.

Comment réviser Histoire : La Préhistoire et les premières civilisations efficacement ?

Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.

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Frise chronologique

Les repères du chapitre remis dans l'ordre, à consulter ou à imprimer.