Lecture : Le théâtre — Texte et représentation

Employer les notions propres au genre théâtral

Réponds à chaque question.

1. 1.Comment nomme-t-on le fait qu’un personnage s’adresse à un autre et au public à la fois ?

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   La double énonciation

   Rien de tel n’existe dans le roman, où le narrateur s’interpose.

2. 2.Qu’est-ce qu’un aparté ?

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   Une réplique que les autres personnages n’entendent pas, mais que le public entend.

   Il n’est possible que grâce à la double énonciation.

3. 3.Qu’appelle-t-on l’ironie dramatique ?

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   Le fait que le public sache ce qu’un personnage ignore.

   Chaque parole du personnage prend alors un sens qu’il ne soupçonne pas.

4. 4.Cite deux fonctions du dialogue théâtral autres que renseigner le spectateur.

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   Affronter deux volontés, et séduire.

   Il sert aussi à avouer ce qu’on aurait voulu taire. Repérer sa fonction, c’est repérer l’enjeu.

Analyser la construction d'une pièce

Réponds à chaque question.

1. 1.Que doit apprendre au spectateur une scène d’exposition ?

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   Qui sont les personnages, où l’on se trouve, et quel problème va se poser.

   Le tout sans qu’il s’en aperçoive : c’est la contrainte du procédé.

2. 2.Pourquoi un personnage y explique-t-il souvent à un autre ce que celui-ci sait déjà ?

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   Parce que le vrai destinataire est la salle.

   C’est la double énonciation mise au service de l’information.

3. 3.Qu’appelle-t-on le nœud d’une pièce ?

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   Le moment où le conflit devient inextricable.

   Chaque acte qui précède a fermé une issue possible.

4. 4.Comment se dénoue une comédie ? Et une tragédie ?

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   Par un mariage ; par une mort.

   Le dénouement est le moment où le conflit se résout, dans un sens ou dans l’autre.

Nommer un ressort du comique

Nomme le ressort du comique employé.

1. 1.Deux personnages parlent sans savoir qu’ils ne parlent pas de la même chose.

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   Le quiproquo

   Le public, lui, voit les deux sens à la fois : c’est encore la double énonciation.

2. 2.Un même mot revient à chaque réplique d’un personnage.

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   La répétition

   Elle rend le personnage mécanique, et c’est cette mécanique qui fait rire.

3. 3.Un personnage déforme les mots et parle avec un accent marqué.

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   Le comique de mots

   Il joue sur la matière même du langage, non sur la situation.

4. 4.Cite un cinquième ressort, en dehors de ceux déjà nommés et de l’exagération.

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   Le comique de gestes

   Chutes, coups de bâton, mouvements désordonnés : il ne passe pas par le texte.

5. 5.Pourquoi nommer le ressort plutôt que dire que la scène est amusante ?

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   Parce que nommer le ressort montre comment le rire est fabriqué.

   Constater l’effet ne prouve pas qu’on a compris le procédé.

Distinguer les registres et situer la règle des trois unités

Réponds à chaque question.

1. 1.Quelle est la règle des trois unités ?

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   Une seule action, en un seul lieu, en une seule journée.

   Elle était justifiée au nom de la vraisemblance.

2. 2.Qui la rejette, et dans quel texte ?

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   Hugo, dans la préface de Cromwell, en 1827.

   Il objecte que la vie ne se déroule ni en un jour ni en un lieu.

3. 3.Quelle différence y a-t-il entre le tragique et le pathétique ?

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   Le tragique suppose une fatalité contre laquelle le personnage ne peut rien ; le pathétique cherche seulement à émouvoir.

   Un destin, des dieux, une malédiction : sans cela, il n’y a pas de tragique.

4. 4.Quelle question permet de trancher entre les deux ?

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   Existait-il une issue pour le personnage ?

   S’il aurait pu s’en sortir, ce n’est pas du tragique.

Repérer une analyse fausse et la corriger

Chaque réponse est mauvaise. Écris ce qu’il fallait répondre.

1. 1.« Cette scène est tragique : l’enfant est malade et le spectateur pleure. »

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   Elle est pathétique : rien n’indique qu’aucune issue n’était possible.

   Le tragique demande une fatalité, pas seulement de la tristesse.

2. 2.« Les didascalies ne sont que des indications techniques : on peut les sauter. »

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   Elles se lisent d’abord, et elles peuvent contredire la parole du personnage.

   Un personnage qui dit « je vais très bien » sous une didascalie « en pleurant » dit le contraire.

3. 3.Question : pourquoi cette scène fait-elle rire ? Réponse : « Parce qu’elle est drôle. »

   1 pt
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   Il fallait nommer le procédé qui fabrique le rire.

   Quiproquo, répétition, exagération, comique de mots ou de gestes : l’un d’eux est à l’œuvre.