Expression écrite : Rédiger un texte argumentatif et un dialogue théâtral

Construire un paragraphe argumentatif

Réponds à chaque question.

1. 1.Combien d’idées un paragraphe défend-il ?

   1 pt
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   Une seule

   Deux idées dans le même paragraphe, c’est un paragraphe qui manque.

2. 2.Qu’indique un passage à la ligne au lecteur ?

   1 pt
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   Que l’on change d’idée.

   Ce n’est pas une respiration : c’est une information.

3. 3.Quels sont les quatre temps d’un paragraphe argumentatif ?

   1 pt
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   L’idée, l’exemple qui la prouve, l’explication qui dit pourquoi il la prouve, et le bilan qui la relie à la thèse.

   L’explication est le seul temps qui rapporte des points d’interprétation.

4. 4.Quel acronyme les désigne ?

   1 pt
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   PEEL

   Point, Evidence, Explication, Link : même ossature, d’autres mots.

5. 5.Lequel des quatre manque presque toujours ?

   1 pt
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   Le dernier, le bilan.

   Le paragraphe s’arrête alors sur l’exemple, sans revenir à la thèse qu’il devait servir.

Insérer et commenter une citation

Réponds à chaque question.

1. 1.Que fait-on avant de citer ?

   1 pt
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   On annonce ce qu’on va montrer.

   Sans cela, le lecteur ne sait pas ce qu’il doit chercher dans la citation.

2. 2.Comment signale-t-on qu’on a coupé dans une citation ?

   1 pt
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   Par des crochets encadrant des points de suspension.

   On ne garde que les mots utiles, et la coupure doit se voir.

3. 3.Que comprend le commentaire d’une citation ?

   1 pt
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   Nommer le procédé, puis dire son effet.

   C’est le seul des trois temps qui rapporte des points d’interprétation.

4. 4.Peut-on ouvrir un paragraphe par une citation ?

   1 pt
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   Non : elle illustre une affirmation qui doit la précéder.

   Un contrôle mécanique suffit : chaque guillemet ouvrant est précédé d’une phrase à soi.

Respecter les codes de l'écriture théâtrale

Réponds à chaque question.

1. 1.Comment écrit-on le nom du personnage qui prend la parole ?

   1 pt
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   En majuscules, suivi d’un point ou d’un tiret.

   Chaque réplique va à la ligne : c’est ce qui rend le texte jouable.

2. 2.Où se placent les didascalies ?

   1 pt
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   En italique, hors de la parole du personnage.

   Elles s’adressent au comédien et au metteur en scène, pas aux autres personnages.

3. 3.Une réplique peut-elle contenir l’indication de ce que fait celui qui parle ?

   1 pt
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   Non : cela relève de la didascalie.

   Un personnage ne dit pas ce qu’il fait ; il le fait.

4. 4.Qu’est-ce qui produit le plus d’effet dans un dialogue de théâtre ?

   1 pt
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   Ce que les personnages taisent.

   Une réplique très courte face à une tirade, un silence noté, une question sans réponse.

Rédiger une suite et corriger sa copie dans l'ordre

Réponds à chaque question.

1. 1.Quelles trois choses ne se négocient pas dans une suite de texte ?

   1 pt
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   La personne du récit, les temps dominants, et le point de vue.

   Une suite au passé simple qui bascule au présent a changé de livre dès la première phrase.

2. 2.Quelle différence y a-t-il entre réviser et relire ?

   1 pt
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   La révision touche au fond, la relecture touche à la forme.

   L’une peut supprimer une phrase entière, l’autre ne déplace rien.

3. 3.Dans quel ordre mène-t-on ces deux gestes ?

   1 pt
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   On révise d’abord.

   Corriger l’orthographe d’un paragraphe qu’on va supprimer est du temps perdu.

4. 4.Combien de paramètres change-t-on dans une réécriture ?

   1 pt
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   Un seul

   Une réécriture qui change tout n’est plus une réécriture : c’est un autre texte.

Repérer un défaut de rédaction et le corriger

Chaque choix est mauvais. Dis pourquoi, et propose mieux.

1. 1.Suite d’un texte écrit à la troisième personne : « Je poussai la porte et je vis un grand salon très joli. »

   1 pt
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   La personne a changé, et « joli » est un jugement, pas une perception.

   Par exemple : Il poussa la porte. Une odeur de papier mouillé montait de l’ombre.

2. 2.« Je corrige d’abord l’orthographe, puis je regarde si mon plan tient. »

   1 pt
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   L’ordre est inversé : on révise le fond avant de relire la forme.

   Sinon l’on corrige soigneusement des phrases qu’on va supprimer.

3. 3.Un paragraphe qui commence par : « “Il avait les mains d’un homme de soixante ans.” Cette citation montre que… »

   1 pt
   Voir la correction

   Aucune citation ne commence un paragraphe : une affirmation doit la précéder.

   Le lecteur ne sait pas encore ce qu’il doit voir dans les mots qu’on lui met sous les yeux.