Histoire-Géographie · Première · Contrôle Essentiel
Niveau 1 sur 3 · EssentielHistoire : L'Europe et le monde au XIXe siècle
Le niveau Essentiel vérifie les bases du chapitre sur l'Europe et le monde au XIXe siècle : le vocabulaire de l'impérialisme et du nationalisme, les repères de l'industrialisation et de l'expansion coloniale, le monde ouvrier et ses conquêtes, la lecture d'un texte sur une ville industrielle et une frise à l'échelle. QCM, appariement, texte à trous, document et frise, avec banques de mots et indices.
Imprimer le contrôle
Deux PDF à imprimer, sur papier A4. Gratuit, sans inscription.
Ce que ce niveau évalue
- Connaître le vocabulaire
- Prélever dans un document
- Se repérer dans le temps
- Raisonner et justifier
- Le vocabulaire : impérialisme, colonisation, nationalisme, bourgeoisie
- Le monde ouvrier et ses conquêtes, mot par mot
- Une ville industrielle lue dans un texte
- Une frise à l’échelle du siècle
Avant de commencer
- Dans un QCM, lis toutes les propositions avant de cocher : une seule est juste.
- Dans un texte à trous, relis la phrase entière avec le mot choisi : elle doit avoir un sens.
- Un document se lit avec ses numéros de ligne : cite la ligne qui justifie ta réponse.
- Sur une frise à l’échelle, les deux siècles ont la même longueur.
Exercice 1 — Le bon repère
4 pts · 8 minConnaître le vocabulaire
Pour chaque phrase, coche la seule réponse juste.
1.Hors d’Europe, l’industrialisation gagne au XIXe siècle…
0.5 pt- l’Afrique colonisée
- les USA et le Japon
- aucun autre continent
Voir la correction
les USA et le Japon
Le cours cite les USA et le Japon parmi les pays que gagne l’industrialisation partie de Grande-Bretagne.
2.L’économie nouvelle du XIXe siècle tire sa force d’une énergie…
0.5 pt- renouvelable : le vent
- fossile : le charbon
- seulement animale
Voir la correction
fossile : le charbon
La révolution industrielle repose sur la machine, l’usine et l’énergie fossile ; elle démarre autour du charbon et de la machine à vapeur.
3.Au XIXe siècle, le nationalisme agit…
0.5 pt- seulement pour unifier
- dans deux sens opposés
- seulement contre les rois
Voir la correction
dans deux sens opposés
Il unifie des territoires morcelés, et il menace de disloquer les empires multinationaux.
4.Un empire multinational menacé par le nationalisme est…
0.5 pt- la Belgique
- le Japon
- l’Autriche-Hongrie
Voir la correction
l’Autriche-Hongrie
L’Autriche-Hongrie et l’Empire ottoman rassemblent plusieurs peuples : le nationalisme menace de les disloquer.
5.La forme la plus directe de l’impérialisme s’appelle…
0.5 pt- la colonisation
- le syndicalisme
- le nationalisme
Voir la correction
la colonisation
La colonisation ajoute à la domination l’administration du territoire, sa mise en valeur et la sujétion des habitants.
6.Les négociations qui décident du partage de l’Afrique réunissent…
0.5 pt- les souverains africains
- seulement des États européens
- les populations colonisées
Voir la correction
seulement des États européens
Le partage se négocie entre Européens, sans les peuples concernés.
7.Occuper un territoire pour empêcher un concurrent de l’occuper relève…
0.5 pt- de la recherche de débouchés
- de la rivalité entre puissances
- des missions religieuses
Voir la correction
de la rivalité entre puissances
C’est l’une des causes de l’expansion : une colonie vaut d’abord parce qu’elle est refusée au voisin.
8.Parmi ces actions, laquelle est une résistance de sociétés colonisées citée par le cours ?
0.5 pt- le refus de l’impôt
- le partage de l’Afrique
- la mission civilisatrice
Voir la correction
le refus de l’impôt
Les sociétés colonisées résistent militairement, juridiquement, par la grève et par le refus de l’impôt.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Croire que le partage de l’Afrique a été discuté avec les souverains africains : il se négocie entre Européens.
- Confondre l’impérialisme, domination en général, et la colonisation, sa forme la plus directe.
Exercice 2 — Chaque mot et sa définition
2.5 pts · 6 minConnaître le vocabulaire
Relie chaque mot à sa définition par un trait, puis recopie la lettre dans la case. Une définition ne sert pas.
- AAdministration directe d’un territoire, mis en valeur au profit de l’État qui le domine, avec la sujétion de ses habitants.
- BGroupe social qui possède les usines, les mines et les machines.
- CPassage d’une économie agricole et artisanale à une économie de machines et d’usines.
- DDomination politique, économique et culturelle exercée par un État sur des territoires extérieurs.
- EDiscours qui légitime la conquête au nom d’une prétendue hiérarchie des civilisations.
- FIdée que chaque peuple uni par une langue, une culture ou une histoire doit avoir son propre État.
1.Impérialisme
0.5 ptVoir la correction
D
L’impérialisme est une domination politique, économique et culturelle sur des territoires extérieurs.
2.Colonisation
0.5 ptVoir la correction
A
La colonisation est la forme la plus directe de l’impérialisme : administration, mise en valeur, sujétion.
3.Nationalisme
0.5 ptVoir la correction
F
Le nationalisme veut qu’un peuple partageant une langue, une culture ou une histoire dispose d’un État.
4.Bourgeoisie industrielle
0.5 ptVoir la correction
B
C’est elle qui détient les moyens de production : usines, mines, machines.
5.Mission civilisatrice
0.5 ptVoir la correction
E
Ce vocabulaire justifie la conquête ; il renseigne sur celui qui parle, pas sur les peuples décrits.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Inverser impérialisme et colonisation : la colonisation est la forme la plus directe de l’impérialisme, pas l’inverse.
- Prendre la définition C pour celle de l’impérialisme : elle décrit la révolution industrielle, absente de la liste.
Exercice 3 — Le monde ouvrier et ses conquêtes
4 pts · 9 minConnaître le vocabulaire
Complète le texte avec les mots de la banque. Deux mots ne servent pas.
1.Des doctrines réunies sous le nom de proposent une autre répartition des richesses.
0.5 ptVoir la correction
socialisme
Le socialisme conteste l’organisation économique issue de l’industrialisation et propose une autre répartition.
2.Elles ne forment pas un bloc : leurs partisans s’opposent sur les moyens autant que sur les .
0.5 ptVoir la correction
fins
Le socialisme n’est pas unifié : le désaccord porte sur les moyens et sur les buts.
3.Les ouvriers s’organisent aussi en , longtemps interdits, puis peu à peu autorisés.
0.5 ptVoir la correction
syndicats
Le syndicat est une organisation de travailleurs, d’abord interdite puis progressivement légalisée.
4.Au fil du siècle, la du travail est limitée,
0.5 ptVoir la correction
durée
La limitation de la durée du travail est la première conquête sociale citée par le cours.
5.le travail des jeunes est progressivement interdit,
0.5 ptVoir la correction
enfants
L’interdiction du travail des jeunes enfants est progressive : elle ne tombe pas d’un coup.
6.et le droit de est reconnu.
0.5 ptVoir la correction
grève
La reconnaissance du droit de grève fait partie des conquêtes sociales du siècle.
7.Ces conquêtes ne sont pas un spontané :
0.5 ptVoir la correction
octroi
Personne ne les a simplement accordées d’en haut, sans pression ni débat.
8.elles naissent d’un rapport de .
0.5 ptVoir la correction
force
Grèves, enquêtes publiques, débats parlementaires et intérêts patronaux divergents s’y affrontent.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Écrire « nationalisme » dans le premier blanc : ce sont les doctrines socialistes qui contestent l’organisation économique.
- Écrire « salaires » à la place de « durée » : c’est la durée du travail que les lois limitent.
Exercice 4 — Lire un texte sur une ville industrielle
4.5 pts · 13 minPrélever dans un document
Lis le document 1, puis réponds aux questions en citant les lignes utiles.
- Indice — Chaque transformation de la banque correspond à au moins une ligne du texte.
- Indice — Ligne 4 : « moins d’enfants meurent » parle de la mortalité ; « familles nombreuses », de la natalité.
- Il y a quelques décennies, ici, il n’y avait que des champs et un village.
- Depuis qu’on a ouvert la mine et bâti l’usine, la ville s’étend chaque année.
- Les familles d’ouvriers s’entassent dans des logements étroits et humides.
- Moins d’enfants meurent qu’autrefois, mais les familles restent nombreuses.
- Le propriétaire de la mine et de l’usine habite une grande maison sur la colline.
- Le soir, des mineurs se réunissent en cachette : leur association est interdite.
Source : Texte rédigé pour ce contrôle d’après le cours. La ville et le narrateur sont imaginaires ; ce n’est pas un document d’époque.
1.Quelles lignes montrent la transformation urbaine ? Relève un détail sur les conditions de logement.
1 ptVoir la correction
Ligne 2 : la ville s’étend chaque année ; ligne 3 : les ouvriers s’entassent dans des logements « étroits et humides ».
Les villes industrielles se développent autour des mines et des usines, avec des conditions de logement souvent très dures. 0,5 pour les lignes, 0,5 pour le détail.
2.Quelle transformation la ligne 4 illustre-t-elle ? Explique, avec deux mots de la banque, pourquoi la population augmente.
1 ptVoir la correction
Démographique : la mortalité recule (moins d’enfants meurent) alors que la natalité reste forte (familles nombreuses), donc la population augmente.
La population croît parce que la mortalité recule avant la natalité : pendant ce décalage, les naissances dépassent nettement les décès.
3.Quels groupes sociaux les lignes 3 et 5 opposent-elles ? Que possède le second ?
1 ptVoir la correction
La classe ouvrière (les familles d’ouvriers) et la bourgeoisie industrielle (le propriétaire) ; celle-ci détient les moyens de production : la mine et l’usine.
C’est la transformation sociale : une classe ouvrière nombreuse apparaît, face à une bourgeoisie qui possède les moyens de production.
4.Ligne 6 : quel nom porte ce type d’association ? Pourquoi les mineurs se cachent-ils, et comment son statut change-t-il ensuite ?
1.5 ptVoir la correction
Un syndicat. Les mineurs se cachent parce qu’il est interdit ; au cours du siècle, il est progressivement légalisé.
Le syndicat défend les conditions de travail et de salaire ; il est longtemps interdit, puis peu à peu autorisé par la loi. 0,5 par élément.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Croire que le texte est un témoignage d’époque : sa source dit qu’il a été rédigé pour le contrôle.
- Expliquer la croissance de la population par une hausse des naissances : c’est le recul de la mortalité qui vient d’abord.
- Répondre sans citer de ligne.
Exercice 5 — La frise du siècle
5 pts · 12 minSe repérer dans le temps
Complète la frise : écris dans les cases A, B et C l’événement de la banque qui correspond au repère, écris dans la case A le pays où commence la révolution industrielle, puis place la lettre U (achèvement de l’unification italienne) au bon endroit de l’axe.
- Indice — Un événement de la banque ne correspond à aucune case : il s’étale sur tout le siècle et n’a pas de date dans le cours.
- Indice — Les zones hachurées sont approximatives : « fin de siècle » et « dernier quart » ne sont pas des dates précises.
- Indice — U : relis la définition du nationalisme. Que dit le cours du moment où s’achève l’unification italienne ?
Fais glisser pour voir toute la figure.
Les cases de la figure sont les questions. La correction, case par case :
1.Case A — fin du XVIIIe siècle
1 ptVoir la correction
Début de la révolution industrielle
Elle commence à la fin du XVIIIe siècle, autour du charbon, de la machine à vapeur et du textile.
2.Case A — le pays
1 ptVoir la correction
Grande-Bretagne
La révolution industrielle naît en Grande-Bretagne avant de gagner le reste de l’Europe, les USA et le Japon.
3.Case B — 1871
1 ptVoir la correction
Aboutissement de l’unification allemande
1871 est la date que le cours donne pour l’aboutissement de l’unification allemande.
4.Case C — dernier quart du XIXe siècle
1 ptVoir la correction
Accélération du partage de l’Afrique
Le partage de l’Afrique s’accélère dans le dernier quart du siècle, négocié entre Européens.
5.Lettre U — l’achèvement de l’unification italienne
1 ptVoir la correction
Tout près du repère B, juste avant ou juste après lui.
Le cours dit qu’elle s’achève « à peu près au même moment » que l’unification allemande : toute position voisine de 1871 est juste.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Placer le début de la révolution industrielle en France : elle commence en Grande-Bretagne et gagne la France ensuite.
- Mettre le partage de l’Afrique en case B : il s’accélère après 1871, dans le dernier quart du siècle.
- Placer U loin de 1871 : l’unification italienne s’achève à peu près au même moment que l’allemande.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Le bon repère reconnu
4 points — 0,5 par case juste
Point perdu si : Deux cases cochées pour une même phrase : la question vaut 0.
Ex.2Chaque mot relié à sa définition
2,5 points — 0,5 par liaison juste
Point perdu si : Deux traits qui partent du même mot : aucune des deux liaisons n’est comptée.
Ex.3Le texte complété avec le mot juste
4 points — 0,5 par blanc
Point perdu si : Un mot intrus de la banque placé dans un blanc.
Ex.4Le document lu, lignes à l’appui
4,5 points — 1 + 1 + 1 + 1,5
Point perdu si : Une réponse juste sans ligne citée : la moitié des points de la question.
Ex.5La frise complétée
5 points — 1 par case, 1 pour le pays, 1 pour la lettre U
Point perdu si : La France écrite comme pays de départ : la révolution industrielle commence en Grande-Bretagne.
Et maintenant ?
- 17 à 20Niveau supérieur
- Les bases sont solides. Passe au niveau 2 — Standard : tu y analyseras un discours sur l'expansion coloniale et tu rédigeras un paragraphe argumenté.
- 12 à 16Refaire ce niveau
- Relis la correction des exercices où tu as perdu des points. Refais le niveau 1 dans quelques jours en cachant les banques de mots ; au-delà de 16, passe au niveau 2.
- moins de 12Revoir la fiche
- Le niveau 1 est le point de départ : reprends d'abord la fiche de cours et apprends son mémo, puis refais ce contrôle.
Les autres contrôles de ce chapitre
Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
Les autres contrôles d'histoire-géographie Première
- Géographie : Dynamiques mondiales et territoires — contrôle n°1
- Géographie : La France dans l'Union Européenne — contrôle n°1
- Histoire : Crises et totalitarismes (1914-1945) — contrôle n°1
- Histoire : Crises et totalitarismes (1914-1945) — contrôle Essentiel
- Histoire : Crises et totalitarismes (1914-1945) — contrôle Standard
- Histoire : Crises et totalitarismes (1914-1945) — contrôle Approfondi
Programme de première générale et technologique — BO spécial n°1 du 22 janvier 2019 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.2.