Histoire-Géographie · 5ème · Contrôle n°1
Histoire : Le Moyen Âge — Christianisme et féodalité
Un contrôle d'histoire de 55 minutes sur le Moyen Âge : les trois dates qui bornent la période et leur statut de conventions, l'Empire carolingien et l'alliance qui lui survit, le contrat entre deux personnes qui remplace l'État, les trois ordres, et la seigneurie avec ses deux sortes de paysans. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Les bornes de la période sont des conventions d’historiens, non des ruptures vécues.
- La féodalité n’est pas une relation entre un État et des citoyens, mais un contrat entre deux personnes.
- Le lien est réciproque : une terre et une protection contre une aide et un conseil.
- Les trois ordres se définissent par leur fonction, non par leur richesse.
- Cette répartition est présentée comme voulue par Dieu, ce qui la rend difficile à contester.
- Deux sortes de paysans paient, mais ils ne paient pas la même chose.
Exercice 1 — Trois dates
4 pts · 10 minDater le Moyen Âge
Réponds à chaque question.
1.Quel événement de 476 ouvre conventionnellement la période ?
1 ptVoir la correction
La chute de l’Empire romain d’Occident.
Il n’y a plus d’État capable de lever une armée ni d’entretenir les routes.
2.Que se passe-t-il en 800 ?
1 ptVoir la correction
Charlemagne est couronné empereur à Rome par le pape.
C’est le second repère de la période.
3.Quelle date ferme conventionnellement le Moyen Âge ?
1 ptVoir la correction
1492.
C’est la troisième des trois bornes.
4.Quel est le statut de ces trois dates ?
1 ptVoir la correction
Ce sont des conventions d’historiens.
Les contemporains n’ont pas perçu ces bornes comme des ruptures.
Exercice 2 — L'Empire carolingien
4 pts · 11 minConnaître l'Empire carolingien
Réponds à chaque question.
1.Sur qui Charlemagne s’appuie-t-il pour gouverner, et pourquoi ?
1 ptVoir la correction
Sur l’Église, parce que les clercs savent lire et écrire.
Ce sont eux qui administrent l’Empire.
2.Cite deux actions de Charlemagne en faveur du savoir.
1 ptVoir la correction
Il fonde des écoles et fait copier les manuscrits antiques.
Il impose aussi une écriture lisible.
3.Que le pape apporte-t-il à l’empereur en 800 ?
1 ptVoir la correction
Une légitimité que la seule conquête ne procure pas.
Le couronnement est un acte à double sens.
4.Que l’empereur apporte-t-il en retour ?
1 ptVoir la correction
Il devient le protecteur de l’Église.
Ce pacte et ses conflits occuperont les siècles suivants.
Exercice 3 — Le lien féodal
5 pts · 13 minDécrire le lien féodal
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce que la féodalité ?
1 ptVoir la correction
Le système de relations personnelles qui organise la société sans État fort.
Ce n’est pas un rapport entre un État et des citoyens.
2.Qu’accorde le seigneur à son vassal ?
1 ptVoir la correction
Une terre — le fief — et sa protection.
Les deux vont ensemble : une terre sans protection ne vaut rien en temps de guerre.
3.Que le vassal doit-il en retour ?
1 ptVoir la correction
L’aide, c’est-à-dire le service militaire, et le conseil.
Le lien est réciproque : sans ces deux devoirs, le fief n’aurait aucune contrepartie.
4.Comment le lien est-il scellé ?
1 ptVoir la correction
Par une cérémonie, l’hommage.
Elle rend l’engagement public.
5.Entre qui ce contrat se passe-t-il ?
1 ptVoir la correction
Entre deux personnes.
C’est ce qui le distingue d’un rapport entre un État et ses sujets.
Exercice 4 — Trois ordres, une seigneurie
4 pts · 11 minDécrire la société médiévale
Réponds à chaque question.
1.Cite les trois ordres par leur fonction.
1 ptVoir la correction
Ceux qui prient, ceux qui combattent, ceux qui travaillent.
Le clergé, la noblesse, la paysannerie.
2.Pourquoi cette répartition est-elle difficile à contester ?
1 ptVoir la correction
Parce qu’elle est présentée comme voulue par Dieu.
Contester l’ordre social reviendrait alors à contester un ordre voulu par Dieu.
3.De quelles deux parties une seigneurie se compose-t-elle ?
1 ptVoir la correction
La réserve, exploitée par le seigneur, et les tenures concédées aux paysans.
Les tenures sont concédées contre des redevances.
4.Qu’est-ce qui distingue un serf d’un vilain ?
1 ptVoir la correction
Le serf est attaché à la terre ; le vilain est libre de sa personne.
Les deux paient, mais ils ne paient pas la même chose.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 10 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« Le seigneur donne une terre au vassal, qui ne lui doit rien. »
1 ptVoir la correction
Le vassal lui doit l’aide et le conseil.
Le lien est réciproque, et une réponse qui n’en dit qu’un côté est incomplète.
2.« En 476, les gens ont su que le Moyen Âge commençait. »
1 ptVoir la correction
Ces bornes sont des conventions d’historiens.
Les contemporains ne les ont pas perçues comme des ruptures.
3.« Serf et vilain, c’est la même chose : les deux paient des redevances. »
1 ptVoir la correction
Le serf est attaché à la terre, le vilain est libre de sa personne.
Ils paient tous les deux, mais pas la même chose.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les trois dates et leur statut
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une borne présentée comme une rupture perçue par les contemporains.
Ex.2L’Empire carolingien et l’alliance avec l’Église
4 points — 1 par question
Point perdu si : Le couronnement décrit à sens unique.
Ex.3Le lien féodal décrit dans les deux sens
5 points — 1 par question
Point perdu si : Un vassal décrit comme ne devant rien en retour.
Ex.4Les trois ordres et la seigneurie
4 points — 1 par question
Point perdu si : Les deux sortes de paysans confondues.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : La féodalité décrite comme un rapport entre un État et des sujets.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant à décrire le lien féodal dans les deux sens : ce que le seigneur donne, ce que le vassal rend. Une réponse qui n'en dit qu'un côté est incomplète.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 4 en opposant les deux sortes de paysans point par point. Ils paient tous les deux, et pas la même chose.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens la question qui ouvre le chapitre : que fait-on quand le pouvoir central disparaît ?
Refaire avec d'autres phrases
Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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