Programme en vigueur — arrêté du 2023, applicable en Terminale depuis la rentrée 2024. Voir le texte
Modèles climatiques et scénarios d'émissions. Ce qu'une projection dit et ne dit pas. Origine des incertitudes. Atténuation et adaptation.
La règle d'or
Un scénario n'est pas une prévision : c'est une hypothèse d'émissions donnée au modèle, et c'est par là que les projections diffèrent d'abord.
L'erreur que tout le monde fait
Présenter l'écart entre projections comme une mesure de l'ignorance des scientifiques.
L'écart vient d'abord de ce que les modèles ne répondent pas à la même question : on leur soumet des scénarios d'émissions différents, qui dépendent de décisions non prises. La part d'indétermination physique existe, mais elle est plus petite que la part politique. Confondre les deux revient à traiter un choix de société comme une lacune de la science.
Devant un faisceau de projections, demander d'abord quels scénarios les séparent.
On montre souvent un faisceau de courbes qui s'écartent à mesure qu'on avance dans le siècle, et on commente : « les scientifiques ne savent pas ». C'est mal lire la figure. L'essentiel de cet écart ne mesure pas leur ignorance — il mesure l'étendue de ce que nous n'avons pas encore décidé.
1Ce qu'est un modèle climatique
Définition
Modèle climatique — Un modèle climatique est une représentation numérique du système : l'atmosphère et l'océan y sont découpés en mailles, et les échanges d'énergie et de matière entre mailles sont calculés à partir de lois physiques. On l'éprouve d'abord sur des climats connus — le climat actuel, des périodes passées — et sa capacité à les reproduire est ce qui fonde la confiance qu'on lui accorde ensuite.
Définition
Scénario — Un scénario n'est pas une sortie du modèle : c'est une entrée. Il décrit une trajectoire possible des émissions de gaz à effet de serre, elle-même dépendante de choix démographiques, techniques et politiques. On donne un scénario au modèle, et le modèle répond ce que deviendrait le climat sous cette hypothèse.
Règle
Un scénario n'est donc pas une prévision : c'est une hypothèse d'émissions, et c'est par là que les projections diffèrent d'abord. Deux courbes séparées par un large écart en fin de siècle ne décrivent pas deux opinions scientifiques : elles décrivent deux mondes selon ce que nous aurons fait.
Présenter l'écart entre projections comme une mesure de l'incertitude des scientifiques.
Pourquoi — L'écart vient d'abord de ce que les modèles ne répondent pas à la même question : on leur soumet des scénarios d'émissions différents, qui dépendent de décisions non prises. Une part d'indétermination physique existe bien, mais elle est plus petite que la part politique. Les confondre revient à traiter un choix de société comme une lacune de la science.
Le réflexe — Devant un faisceau de projections, demander d'abord quels scénarios séparent les courbes.
2D'où viennent les incertitudes
Propriété
Trois sources se distinguent, et une copie sérieuse les nomme. La première est le scénario : que ferons-nous ? La deuxième est la réponse du système : à perturbation donnée, les modèles ne s'accordent pas exactement, notamment sur les nuages. La troisième est la variabilité naturelle, qui brouille les décennies courtes sans changer la tendance longue. Leur importance relative dépend de l'horizon considéré.
D'où un fait qui déroute : plus l'horizon est lointain, plus le faisceau s'ouvre — et ce n'est pas parce que la physique se dégrade avec le temps. À trente ans, l'essentiel du réchauffement à venir est déjà engagé par les émissions passées, et les scénarios diffèrent peu. À la fin du siècle, ils divergent, parce que les décisions intermédiaires ont eu le temps de compter.
3Atténuation et adaptation
Définition
Atténuation et adaptation — L'atténuation consiste à réduire les émissions, donc à agir sur la cause : elle joue à l'échelle planétaire et sur le long terme. L'adaptation consiste à réduire les dommages du changement déjà engagé — protéger un littoral, changer une variété cultivée, rafraîchir une ville : elle joue localement et plus vite. Les deux sont nécessaires, et l'une ne remplace pas l'autre : on ne s'adapte pas indéfiniment à une cause qu'on n'a pas traitée.
Lire un faisceau de projections
Identifier le scénario d'émissions associé à chaque courbe.
Repérer la période de référence par rapport à laquelle l'écart est calculé.
Séparer l'incertitude entre modèles de l'écart entre scénarios.L'enveloppe autour d'une courbe est l'incertitude du modèle ; l'écart entre deux courbes est celui des choix humains.
Distinguer ce qui relève de l'atténuation et ce qui relève de l'adaptation.
Conclure sur ce que la figure établit, sans transformer un scénario en destin.
▢Ai-je dit qu'un scénario est une entrée du modèle, pas une sortie ?
▢Ai-je nommé les trois sources d'incertitude ?
▢Ai-je expliqué pourquoi le faisceau s'ouvre avec l'horizon ?
▢Ai-je distingué atténuation et adaptation ?
▢Ai-je évité de présenter une projection comme un destin ?
L'essentiel en 9 points
·Un modèle climatique : mailles, lois physiques, éprouvé sur des climats connus.
·Un scénario est une entrée du modèle, pas une sortie.
·Une projection est conditionnelle : « si ce scénario, alors ».
·Trois incertitudes : scénario, réponse du système, variabilité.
·Le faisceau s'ouvre avec l'horizon à cause des choix, pas de la physique.
·À 2050, l'essentiel est déjà engagé par les émissions passées.
·Atténuation : agir sur la cause, globalement, à long terme.
·Adaptation : réduire les dommages, localement, plus vite.
·L'une ne remplace pas l'autre.
2
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3
Exercices corrigés
1
Notions. Répondre en une phrase précise.
Connaître
a.Qu'est-ce qu'un modèle climatique ?
b.Qu'est-ce qu'un scénario, et est-ce une sortie du modèle ?
c.Comment éprouve-t-on un modèle ?
d.Citer les trois sources d'incertitude.
e.Différencier atténuation et adaptation.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Une représentation numérique du système climatique : atmosphère et océan découpés en mailles, échanges calculés à partir de lois physiques.
b. Une trajectoire possible des émissions. C'est une entrée que l'on fournit au modèle, jamais un résultat qu'il produirait.
c. En lui faisant reproduire des climats connus — actuel ou passés. Sa capacité à les retrouver fonde la confiance qu'on lui accorde.
d. Le scénario d'émissions, la réponse du système à perturbation donnée, et la variabilité naturelle.
e. L'atténuation réduit les émissions — elle agit sur la cause, globalement, à long terme. L'adaptation réduit les dommages du changement engagé — localement, plus vite.
2
Lire un faisceau. Trois projections donnent, en fin de siècle, des écarts de température de +1,8 °C, +2,7 °C et +4,4 °C par rapport à la référence.
Analyser
a.Que représente l'écart entre la plus basse et la plus haute ?
b.Calculer cet écart.
c.Cet écart mesure-t-il un désaccord entre scientifiques ? Justifier.
d.Pourquoi le faisceau est-il beaucoup plus resserré à l'horizon 2050 ?
e.Que faut-il vérifier avant de comparer ces chiffres à ceux d'une autre étude ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Trois scénarios d'émissions différents, c'est-à-dire trois hypothèses sur ce que feront les sociétés — pas trois avis sur la physique.
b. Écart, en degrés Celsius :4,4−1,8=2,6
c. Non, pas principalement. Il mesure l'étendue des choix encore ouverts. Le désaccord entre modèles existe, mais il se lit dans l'enveloppe autour de chaque courbe, pas dans la distance entre elles.
d. Parce que l'essentiel du réchauffement des trente prochaines années est déjà engagé par les émissions passées : les scénarios n'ont pas encore eu le temps de diverger.
e. La période de référence : un écart de température n'a de sens que rapporté à une base, et deux études qui n'emploient pas la même ne se comparent pas directement.
3
Agir. Argumenter.
Argumenter
a.« Adaptons-nous, cela suffira. » Réfuter.
b.Donner un exemple d'atténuation et un exemple d'adaptation.
c.Pourquoi l'atténuation est-elle un problème d'action collective ?
d.Un scénario est-il une prédiction de ce qui arrivera ?
e.Que peut la science dans ce débat, et que ne peut-elle pas ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Parce que l'adaptation traite les dommages, pas la cause : tant que les émissions continuent, les dommages augmentent, et la capacité d'adaptation a des limites — techniques, financières, et parfois physiques.
b. Atténuation : remplacer une production électrique très émettrice. Adaptation : végétaliser une ville pour réduire les vagues de chaleur, ou changer de variété cultivée.
c. Parce que les émissions se mélangent dans l'atmosphère : l'effet d'une réduction ne bénéficie pas à celui qui la consent en particulier, mais à tous. Chacun a donc intérêt à ce que les autres agissent — d'où la nécessité d'un accord.
d. Non. C'est une hypothèse conditionnelle : si les émissions suivent cette trajectoire, alors le climat évolue ainsi. Le transformer en destin, c'est effacer la condition.
e. Elle peut établir les mécanismes, chiffrer les conséquences de chaque trajectoire et dire ce qui est engagé. Elle ne peut pas arbitrer entre les trajectoires : peser les coûts, les délais et les populations concernées est une décision politique que le résultat éclaire sans la remplacer.
Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte
Poser le scénario comme une entrée5 ptsPerdu si : En faire une prévision du modèle
Nommer les trois sources d'incertitude4 ptsPerdu si : Tout attribuer aux modèles
Expliquer l'ouverture du faisceau4 ptsPerdu si : Y voir une dégradation de la physique
Distinguer atténuation et adaptation4 ptsPerdu si : Employer l'une pour l'autre
Séparer ce que la science établit et ce qu'elle n'arbitre pas3 ptsPerdu si : Faire dire à la science le choix politique
4
La méthode
Lire un faisceau de projections
1
Identifier le scénario d'émissions associé à chaque courbe.
2
Repérer la période de référence par rapport à laquelle l'écart est calculé.
3
Séparer l'incertitude entre modèles de l'écart entre scénarios.
L'enveloppe autour d'une courbe est l'incertitude du modèle ; l'écart entre deux courbes est celui des choix humains.
4
Distinguer ce qui relève de l'atténuation et ce qui relève de l'adaptation.
5
Conclure sur ce que la figure établit, sans transformer un scénario en destin.
5
Se tester
Touches 1 à 4
Les questions de ce chapitre ne sont pas encore disponibles. Voici un échantillon pour patienter.
Mathématiques4ème
Question 1
Dans un triangle rectangle, l'hypoténuse mesure 13 cm et un côté 5 cm. Combien mesure le troisième côté ?
Aucun compte requis — réponds, la correction s'affiche aussitôt.
Ce chapitre est au programme de Enseignement scientifique au lycée, en classe de Terminale, année du Baccalauréat. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.
Que faut-il savoir sur Le climat du futur ?+
Modèles climatiques et scénarios d'émissions. Ce qu'une projection dit et ne dit pas. Origine des incertitudes. Atténuation et adaptation. Les notions à maîtriser sont : scénario, projection, incertitude, modèle, atténuation, adaptation.
Où télécharger la fiche PDF de Le climat du futur ?+
Sur cette page, dans le bloc « Imprimer » : 3 documents à télécharger — le cours, les exercices et le corrigé — soit 5 pages au format A4, prêtes à imprimer. Le téléchargement est gratuit, immédiat, et ne demande ni compte ni adresse e-mail.
Le corrigé de Le climat du futur est-il fourni ?+
Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.
Le climat du futur peut-il tomber au Baccalauréat ?+
Ce chapitre fait partie du programme officiel de Terminale, il entre donc dans le périmètre du Baccalauréat. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.
Comment réviser Le climat du futur efficacement ?+
Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.
Faut-il un compte pour s'entraîner sur Le climat du futur ?+
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