Programme en vigueur — arrêté du 26 février 2026, applicable en Première depuis la rentrée 2026. Voir le texte
Programme 2026, spécialité de 1re, Probabilités conditionnelles et indépendance : probabilité conditionnelle, arbres pondérés, indépendance, partition de l'univers et formule des probabilités totales, succession d'épreuves indépendantes, répétition de n ≤ 4 épreuves de Bernoulli.
La règle d'or
Sur un arbre pondéré, on multiplie les probabilités le long d'un chemin et l'on additionne les chemins qui mènent au même événement.
L'erreur que tout le monde fait
Confondre P_M(S) et P_S(M) : écrire « 37,5 % des sportifs suivent la spécialité » au lieu de « 37,5 % des élèves de la spécialité sont sportifs ».
La condition fixe la population de référence : changer de condition change la population et donc la proportion.
Parmi les personnes dont le test est positif, la proportion de malades n'est pas celle de la population entière : savoir qu'un évènement est réalisé change les probabilités. C'est la probabilité conditionnellePA(B). Le chapitre tient en une règle : sur un arbre pondéré, on multiplie le long d'un chemin, et l'on additionne les chemins qui mènent au même évènement.
1Probabilité conditionnelle
Définition
probabilité de B sachant A — Soit A un évènement de probabilité non nulle. La probabilité de B sachant A est PA(B)=P(A)P(A∩B) : l'univers se réduit à A, et l'on mesure la part de B dans A. Si P(A)=0, PA(B) n'est pas défini.
Propriété
Pour P(A)=0. Formule du produit : P(A∩B)=P(A)×PA(B). Contraire : PA(B)=1−PA(B). Démonstration : A∩B et A∩B sont incompatibles, de réunion A, donc P(A∩B)+P(A∩B)=P(A) ; on divise par P(A).
Lire une probabilité dans un tableau croisé
Repérer la population de référence : tout l'effectif pour P(A∩B), la ligne ou la colonne de A pour PA(B) (« sachant », « parmi »).
Diviser l'effectif de la case commune à A et B par celui de cette population.
Exemple
On tire au hasard un élève parmi les 400 élèves de première d'un lycée. M : « il suit la spécialité mathématiques » ; S : « il pratique un sport en club ». Calculer P(M∩S), PM(S) et PS(M) avec le tableau croisé ci-dessous.
Tirage équiprobable : chaque probabilité est un quotient d'effectifs, de numérateur 90, la case commune ; seul le dénominateur change (figure). Par exemple, parmi les 240 élèves M :PM(S)=24090=0,375
P(M∩S)=0,225, PM(S)=0,375, PS(M)=0,5625.
La même case, 90, et trois probabilités : l'évènement placé en indice choisit le dénominateur.
Piège
Confondre PM(S) et PS(M) : écrire « 37,5 % des sportifs suivent la spécialité ».
Pourquoi — 37,5 % est la part des sportifs parmi les élèves de spécialité ; parmi les sportifs, 56,25 % suivent la spécialité. L'indice est l'évènement que l'on sait réalisé.
Ce que ça coûte — la réponse, et la conclusion qui en dépend.
Le réflexe — traduire « sachant A » par « parmi les A ».
2Arbres pondérés et probabilités totales
Définition
partition de l'univers — Des évènements non vides A1, …, An forment une partition de Ω, ou système complet d'évènements, s'ils sont incompatibles deux à deux et de réunion Ω : chaque issue en réalise un et un seul. Exemple : A et A, si A n'est ni impossible ni certain.
Propriété
Formule des probabilités totales. Si A1, …, An forment une partition de Ω, de probabilités non nulles, alors pour tout évènement B, P(B)=P(A1∩B)+⋯+P(An∩B), où chaque terme vaut P(Ai)×PAi(B). Démonstration : les Ai∩B sont incompatibles deux à deux, de réunion B ; leurs probabilités s'ajoutent. Avec A, A : P(B)=P(A)PA(B)+P(A)PA(B).
Placer les données : une partition au premier niveau ; au second, ce qui se passe sachant chaque branche : de A vers B, PA(B) et non P(B). Les branches d'un nœud ont pour somme 1.
Un chemin est un produit : c'est une intersection, P(A∩B)=P(A)×PA(B).
Un évènement est une somme : on additionne les chemins qui y mènent (probabilités totales).
Pour inverser le conditionnement, revenir à la définition : PB(A)=P(B)P(A∩B).
Exemple
Une maladie touche 2 % d'une population. Un test est positif chez 95 % des malades, mais aussi chez 3 % des personnes saines. On choisit une personne au hasard ; M : « elle est malade », T : « son test est positif ». Calculer P(T), puis PT(M).
Premier niveau M, M : 0,02 et 0,98. Second niveau : PM(T)=0,95 et PM(T)=0,03. Probabilités totales sur les deux chemins qui mènent à T :P(T)=0,02×0,95+0,98×0,03=0,019+0,0294=0,0484
Puis la définition, dans l'autre sens, arrondie au millième :PT(M)=0,04840,019≈0,393
P(T)=0,0484 et PT(M)≈0,393 : moins de 40 % des tests positifs signalent un malade. Rien à voir avec PM(T)=0,95 : les faux positifs l'emportent.
À gauche, l'arbre général : chaque chemin aboutit à une intersection. À droite, le dépistage : les deux chemins qui mènent à $T$ sont en rouge ; les quatre feuilles ont pour somme 1.
Piège
Lire « positif chez 3 % des personnes saines » comme P(M∩T)=0,03.
Pourquoi — « chez les personnes saines » fixe la population : c'est la branche PM(T). Le chemin vaut 0,98×0,03=0,0294.
Ce que ça coûte — l'arbre entier, et chaque question qui en dépend.
Le réflexe — le mot qui restreint la population (« parmi », « chez », « si ») désigne l'indice.
3Indépendance de deux évènements
Définition
évènements indépendants — Deux évènements A et B sont indépendants si P(A∩B)=P(A)×P(B). Cette définition est symétrique en A et B.
Propriété
1. Si P(A)=0, A et B sont indépendants si et seulement siPA(B)=P(B). Démonstration : comme P(A)=0, l'égalité P(A)P(A∩B)=P(B) équivaut à P(A∩B)=P(A)×P(B). 2. Si A et B sont indépendants, A et B le sont aussi (de même pour A et B). Démonstration : A∩B et A∩B partagent B en deux, d'où P(A∩B)=P(B)−P(A)P(B)=(1−P(A))P(B)=P(A)P(B).
À droite, un point tiré au hasard dans le carré unité : $A$ « il est dans la bande bleue », $B$ « dans la bande verte ». L'aire commune est le produit des deux.
Justifier ou utiliser l'indépendance
La justifier : calculer P(A∩B) et P(A)×P(B) séparément et comparer, ou comparer PA(B) et P(B).
L'utiliser, quand l'énoncé l'affirme ou que le modèle la pose, comme pour deux dés lancés séparément : remplacer P(A∩B) par P(A)×P(B). Dans une situation réelle, l'indépendance fait partie du modèle.
Exemple
On lance un dé équilibré. A : « résultat pair » ; B : « résultat ≤2 » ; C : « résultat ≤3 ». A et B sont-ils indépendants ? A et C ?
A∩B={2}, donc P(A∩B)=61, égal au produit :P(A)×P(B)=63×62=61
A∩C={2}, donc P(A∩C)=61, différent du produit :P(A)×P(C)=63×63=41
A et B sont indépendants ; A et C ne le sont pas.
Piège
« A et B sont incompatibles, donc indépendants : ils n'ont rien à voir. »
Pourquoi — c'est l'inverse : si A∩B=∅ avec P(A)>0 et P(B)>0, alors P(A∩B)=0<P(A)×P(B). Savoir que A est réalisé dit même que B ne l'est pas.
Ce que ça coûte — la question entière, et souvent la suivante.
Le réflexe — incompatibles se lit sur les issues ; indépendants se vérifie sur les probabilités.
4Épreuves indépendantes et répétition de Bernoulli
Définition
succession de deux épreuves indépendantes — Les probabilités de la seconde épreuve ne dépendent pas du résultat de la première. Une issue est un couple(x;y), de probabilité le produitP(x)×P(y) : c'est le modèle. Dans l'arbre, les branches du second niveau sont les mêmes sous chaque nœud ; dans le tableau à double entrée, chaque case porte le produit de sa ligne et de sa colonne. Des tirages sans remise ne sont pas indépendants.
Une boule tirée dans une urne de 2 rouges et 3 noires, puis une roue à trois secteurs de probabilités $\frac{1}{2}$, $\frac{1}{3}$, $\frac{1}{6}$ : arbre et tableau portent les mêmes six probabilités.
Définition
épreuve de Bernoulli, répétition — Une épreuve de Bernoulli a deux issues, succèsS et échecS ; p=P(S) est son paramètre. Sa répétition n fois, identique et indépendante (n≤4), donne un arbre à 2n chemins. Par la règle du produit, un chemin à k succès et n−k échecs a pour probabilité pk(1−p)n−k, quel que soit l'ordre ; pour exactement k succès, on multiplie par le nombre de chemins à k succès, compté sur l'arbre. Suite en terminale : fiche « Probabilités — schéma de Bernoulli et loi binomiale ».
Répéter une épreuve de Bernoulli
Nommer le succès, donner p, justifier « identiques et indépendantes » (tirages avec remise…).
Lister sur l'arbre les chemins qui réalisent l'évènement, multiplier le long de chacun, puis additionner.
Pour « au moins un succès », passer par le contraire : « aucun succès » n'a qu'un chemin, de probabilité (1−p)n.
Exemple
Une joueuse réussit chaque lancer franc avec la probabilité 0,8, indépendamment des autres. Elle en tire trois : probabilité d'en réussir exactement deux ? au moins un ?
Bernoulli répétée, p=0,8 : trois chemins ont deux succès (SSS, SSS, SSS), chacun de probabilité 0,82×0,2=0,128 :3×0,128=0,384
« Au moins un succès » a pour contraire « trois échecs », un seul chemin :1−0,23=1−0,008=0,992
Exactement deux réussites : 0,384. Au moins une : 0,992.
Huit chemins ; les trois chemins à deux succès, en rouge, valent chacun $0{,}128$.
Piège
Calculer « exactement deux succès » avec un seul chemin : 0,82×0,2=0,128.
Pourquoi — c'est la probabilité d'un ordre précis ; trois chemins réalisent l'évènement.
Ce que ça coûte — un résultat divisé par 3, sans alerte.
Le réflexe — lister les chemins retenus avant de calculer.
Piège
Poser le même p sur toutes les branches pour des tirages sans remise.
Pourquoi — la composition change à chaque tirage : ni identiques, ni indépendantes.
Ce que ça coûte — tous les résultats de l'exercice.
Le réflexe — sinon, arbre à probabilités conditionnelles (partie 2).
Simuler : la méthode de Monte-Carlo. On tire x, puis indépendamment y, au hasard dans [0;1] : sur un grand nombre de tirages, la fréquence des points M(x;y) tombés dans une région du carré unité se rapproche de son aire. Le quart de disque x2+y2≤1 a pour aire 4π : quatre fois la fréquence estime π. Avec y≤x2, on estime l'aire sous la parabole ; en Python, random() fournit les tirages.
▢P(A)=0 avant d'écrire PA(B) ?
▢Population de référence repérée pour l'indice ?
▢Chaque nœud, et toutes les feuilles, font 1 ?
▢Produit le long d'un chemin, somme des chemins ?
▢Indépendance vérifiée par le calcul ?
▢« Identiques et indépendantes » justifié, chemins tous comptés ?
L'essentiel en 5 points
·PA(B)=P(A)P(A∩B) si P(A)=0 : la part de Bparmi les issues de A.
·Sur un arbre : P(A∩B)=P(A)×PA(B), on multiplie le long d'un chemin, on additionne les chemins.
a.On donne P(A)=0,3, PA(B)=0,6 et PA(B)=0,2. Reproduire et compléter l'arbre pondéré.
b.Calculer P(A∩B) et P(A∩B).
c.En déduire P(B).
d.Calculer PB(A). Est-elle égale à PA(B) ?
Les « ? » sont à compléter.›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Compléments à 1 à chaque nœud :P(A)=1−0,3=0,7puis PA(B)=1−0,6=0,4 et PA(B)=1−0,2=0,8.
b. Produit le long du chemin A puis B ; de même, P(A∩B)=0,7×0,2=0,14.P(A∩B)=0,3×0,6=0,18
c. A et A forment une partition ; formule des probabilités totales :P(B)=0,18+0,14=0,32
d. P(B)=0 ; par définition :PB(A)=0,320,18=0,5625
Conclusion : P(B)=0,32 et PB(A)=0,5625, différent de PA(B)=0,6 : on ne peut pas échanger l'indice et l'évènement.
2
Traduire en notation
Communiquer
a.On choisit au hasard un membre d'un club ; F : « c'est une femme », T : « ce membre joue au tennis ». Traduire : « 40 % des femmes du club jouent au tennis ».
b.Traduire : « 40 % des joueurs de tennis du club sont des femmes ».
c.Traduire : « 12 % des membres du club sont des femmes qui jouent au tennis ».
d.Avec a. et c., calculer P(F). Avec b. et c., calculer P(T).
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. « parmi les femmes » : la population de référence est F, donc PF(T)=0,4. b. « parmi les joueurs de tennis » : PT(F)=0,4. Même pourcentage, autre population. c. « femmes et joueuses », rapporté à tous les membres : P(F∩T)=0,12.
d. Formule du produit P(F∩T)=P(F)×PF(T), donc :P(F)=0,40,12=0,3
De même, avec P(F∩T)=P(T)×PT(F) :P(T)=0,40,12=0,3
Conclusion : 30 % des membres sont des femmes, et 30 % jouent au tennis.
3
Tableau croisé et indépendance
Calculer
a.Une enquête auprès de 500 clients d'un opérateur donne les effectifs : V et S : 120 ; V et S : 80 ; V et S : 180 ; V et S : 120, où V : « le client a l'option vidéo » et S : « le client est satisfait ». On choisit un client au hasard. Calculer P(V), P(S) et P(V∩S).
b.Calculer PV(S) et PS(V).
c.V et S sont-ils indépendants ? Justifier de deux façons.
d.Interpréter le résultat dans le contexte.
Les totaux sont à compléter.›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. V compte 120+80=200 clients et S en compte 120+180=300 ; tirage équiprobable, donc P(S)=500300=0,6 et :P(V)=500200=0,4
La case commune :P(V∩S)=500120=0,24
b. Parmi les 200 clients qui ont l'option ; et, parmi les 300 satisfaits, PS(V)=300120=0,4.PV(S)=200120=0,6
c. Le produit est égal à P(V∩S) ; et, seconde façon, PV(S)=0,6=P(S). V et S sont indépendants.P(V)×P(S)=0,4×0,6=0,24
d. Conclusion : avoir l'option vidéo ne change pas la probabilité d'être satisfait — 60 % de satisfaits parmi les clients qui l'ont, comme parmi l'ensemble des clients.
4
Trois ateliers
Modéliser
a.Une usine fabrique des pièces dans trois ateliers : A1 en produit 50 %, A2 30 % et A3 20 %. La proportion de pièces défectueuses est de 2 % dans A1, 3 % dans A2 et 5 % dans A3. On prélève une pièce au hasard dans la production ; D : « la pièce est défectueuse ». Construire l'arbre pondéré.
b.Justifier que A1, A2, A3 forment une partition de l'univers, puis calculer P(D).
c.La pièce prélevée est défectueuse. Quelle est la probabilité qu'elle vienne de l'atelier A3 ? Arrondir au millième.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Premier niveau : P(A1)=0,5, P(A2)=0,3, P(A3)=0,2. Second niveau, sachant chaque atelier : PA1(D)=0,02, PA2(D)=0,03, PA3(D)=0,05, et vers D les compléments 0,98, 0,97, 0,95.0,5+0,3+0,2=1
b. Chaque pièce vient d'un atelier et d'un seul : les trois évènements sont non vides, incompatibles deux à deux, et leur réunion est l'univers. C'est une partition.
Probabilités totales, un chemin par atelier :P(D)=0,5×0,02+0,3×0,03+0,2×0,05=0,01+0,009+0,01=0,029
c. On cherche PD(A3), dans le sens inverse de l'arbre : retour à la définition, avec P(A3∩D)=0,2×0,05=0,01.PD(A3)=0,0290,01≈0,345
Conclusion : une pièce défectueuse vient de l'atelier A3 avec une probabilité d'environ 0,345, alors que cet atelier ne fournit que 20 % de la production.
5
Vrai ou faux ? Justifier.
Raisonner
a.Si A et B sont incompatibles, avec P(A)>0 et P(B)>0, alors ils sont indépendants.
b.Si P(A)=0, alors PA(B)+PA(B)=1.
c.Si 0<P(A)<1, alors PA(B)+PA(B)=1.
d.Si A et B sont indépendants, alors A et B le sont aussi.
e.Si P(A)=0 et P(B)=0, alors PA(B)=PB(A).
f.Si P(A)=0,5, P(B)=0,4 et P(A∪B)=0,7, alors A et B sont indépendants.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Faux.A∩B=∅ donne P(A∩B)=0, alors que P(A)×P(B)>0 : l'égalité qui définit l'indépendance est fausse.
b. Vrai.A∩B et A∩B sont incompatibles, de réunion A : P(A∩B)+P(A∩B)=P(A) ; on divise par P(A).
c. Faux. Contre-exemple : l'arbre de l'exercice 1, où PA(B)=0,6 et PA(B)=0,2. Les deux nombres concernent deux populations différentes.0,6+0,2=0,8
d. Vrai.P(A∩B)=P(A)−P(A∩B)=P(A)−P(A)P(B)=P(A)(1−P(B))=P(A)P(B).
e. Faux. Contre-exemple : dans l'exemple du tableau croisé du cours, PM(S)=0,375 et PS(M)=0,5625 ; même numérateur, dénominateurs différents.
f. Vrai.P(A∩B)=P(A)+P(B)−P(A∪B), et ce nombre est égal au produit P(A)×P(B).0,5+0,4−0,7=0,2=0,5×0,4
6
Deux dés à quatre faces
Représenter
a.On lance deux dés équilibrés à quatre faces, l'un rouge, l'autre vert ; chacun donne un nombre de 1 à 4, chaque nombre avec la probabilité 41. Justifier que l'on peut modéliser l'expérience par deux épreuves indépendantes, puis la représenter par un tableau donnant la somme des deux nombres et la probabilité de chaque case.
b.Calculer la probabilité de l'évènement F : « la somme vaut 5 ».
c.E : « le dé rouge donne un nombre pair ». Les évènements E et F sont-ils indépendants ?
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Les deux dés sont distincts et rien ne relie physiquement leurs résultats : on pose l'indépendance des deux épreuves. Dans le tableau 4×4 (ligne : dé rouge ; colonne : dé vert), les sommes sont, ligne par ligne, 2, 3, 4, 5 ; 3, 4, 5, 6 ; 4, 5, 6, 7 ; 5, 6, 7, 8, et chaque case a pour probabilité :41×41=161
b. La somme 5 occupe quatre cases : (1;4), (2;3), (3;2) et (4;1).P(F)=4×161=41
c. P(E)=21 (rouge 2 ou 4), et E∩F ne contient que (2;3) et (4;1), donc P(E∩F)=162=81. Le produit :P(E)×P(F)=21×41=81
Conclusion : P(E∩F)=P(E)×P(F), donc E et F sont indépendants — ce que l'intuition ne laissait pas prévoir.
7
Répondre au hasard à un QCM
Chercher
a.Un QCM comporte 4 questions ; chacune propose 3 réponses, dont une seule est juste. Un élève répond au hasard à chaque question, indépendamment. Justifier qu'il s'agit de la répétition de 4 épreuves de Bernoulli identiques et indépendantes, et donner leur paramètre.
b.Combien l'arbre compte-t-il de chemins ? Calculer la probabilité de n'avoir aucune bonne réponse.
c.Calculer la probabilité d'avoir exactement 3 bonnes réponses.
d.Lou a écrit : « P(exactement 3)=(31)3×32=812 ». Repérer son erreur.
e.Calculer la probabilité d'avoir au moins 3 bonnes réponses.
›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Chaque question est une épreuve à deux issues : succès S « la réponse est juste », ou échec. Les réponses sont données au hasard, indépendamment, avec la même probabilité de succès p=31 ; l'échec a pour probabilité 32.
b. Quatre épreuves à deux issues : 24=16 chemins. « Aucune bonne réponse » : un seul chemin, quatre échecs.(32)4=8116
c. Un chemin à 3 succès et 1 échec a pour probabilité (31)3×32=812 ; l'échec peut porter sur la 1re, la 2e, la 3e ou la 4e question : 4 chemins.4×812=818
d. Lou n'a compté qu'un chemin, celui où l'erreur est à la dernière question. Il y en a quatre : son résultat est 4 fois trop petit.
e. « Au moins 3 » : exactement 3, ou exactement 4 (un seul chemin, (31)4=811) ; ces évènements sont incompatibles.818+811=819=91
Conclusion : en répondant au hasard, l'élève a une chance sur neuf d'avoir au moins 3 bonnes réponses, et une probabilité 8116≈0,198 de n'en avoir aucune.
8
Une marche aléatoire
Modéliser
a.Un pion part de l'origine d'un axe gradué. À chaque étape, il avance d'une unité vers la droite avec la probabilité 0,6, ou recule d'une unité vers la gauche, indépendamment des étapes précédentes. Quelles sont ses positions possibles après 4 étapes ?
b.Calculer la probabilité que le pion soit revenu à l'origine après 4 étapes.
c.Calculer la probabilité qu'il soit à la position 2 ou au-delà après 4 étapes.
Un pas à droite : $0{,}6$ ; à gauche : $0{,}4$.›Voir le corrigéMasquer le corrigé
a. Chaque étape est une épreuve de Bernoulli de paramètre 0,6 (succès D : « vers la droite ») ; les 4 étapes sont identiques et indépendantes. Avec k pas à droite et 4−k à gauche, la position est k−(4−k)=2k−4 : pour k=0 à 4, les positions possibles sont −4, −2, 0, 2 et 4.
b. Retour à l'origine : 2k−4=0, donc k=2. Six chemins : DDGG, DGDG, DGGD, GDDG, GDGD, GGDD, chacun de probabilité 0,62×0,42=0,0576.6×0,62×0,42=6×0,0576=0,3456
c. Position 2 ou plus : k=3 (4 chemins, le pas à gauche à l'une des 4 étapes) ou k=4 (1 chemin).4×0,63×0,4=4×0,216×0,4=0,3456
Ces deux évènements sont incompatibles ; on ajoute 0,64=0,1296 :0,3456+0,64=0,3456+0,1296=0,4752
Conclusion : le pion est revenu à l'origine avec la probabilité 0,3456, et se trouve en position 2 ou au-delà avec la probabilité 0,4752.
Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte
Placer chaque donnée sur la bonne branche, compléments à 1 compris4 ptsPerdu si : Une probabilité conditionnelle écrite comme une intersection ; un nœud dont les branches ne font pas 1
Calculer une intersection par le produit le long du chemin3 ptsPerdu si : $P(A \cap B)$ confondue avec $P_A(B)$
Appliquer les probabilités totales en nommant la partition4 ptsPerdu si : Un chemin oublié ; la partition ni nommée ni justifiée
Inverser le conditionnement par la définition3 ptsPerdu si : $P_B(A)$ pris égal à $P_A(B)$
Justifier l'indépendance par le calcul, et la répétition de Bernoulli par « identiques et indépendantes »3 ptsPerdu si : Une indépendance « évidente » ; incompatibles pris pour indépendants ; un seul chemin compté
Conclure par une phrase en contexte, arrondi annoncé3 ptsPerdu si : Un résultat brut sans interprétation ; un arrondi fait en cours de calcul
4
La méthode
Calculer avec un arbre pondéré
1
Placer au premier niveau l'événement dont on connaît les probabilités.
2
Écrire sur les branches du second niveau les probabilités conditionnelles.
3
Multiplier le long de chaque chemin.
4
Additionner les chemins qui réalisent l'événement cherché.
5
Se tester
Touches 1 à 4
Les questions spécifiques à ce chapitre arrivent. En attendant, voici des questions de Mathématiques Première.
MathématiquesPremière
Question 1
Pour son projet de menu végétarien, Emma doit calculer la quantité de fromage râpé nécessaire. Elle sait que pour 4 personnes, la recette demande 61 de gramme de fromage par degré de cuisson. Si elle veut préparer le plat pour 6 personnes et cuire à 180∘C, quelle quantité totale de fromage doit-elle prévoir ? La recette originale est pour une cuisson à 200∘C.
Aucun compte requis — réponds, la correction s'affiche aussitôt.
Conditionnement — Probabilité conditionnelle, arbres, indépendance : c'est en quelle classe ?+
Ce chapitre est au programme de Mathématiques au lycée, en classe de Première, année du Bac de français. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.
Que faut-il savoir sur Conditionnement — Probabilité conditionnelle, arbres, indépendance ?+
Programme 2026, spécialité de 1re, Probabilités conditionnelles et indépendance : probabilité conditionnelle, arbres pondérés, indépendance, partition de l'univers et formule des probabilités totales, succession d'épreuves indépendantes, répétition de n ≤ 4 épreuves de Bernoulli. Les notions à maîtriser sont : probabilité conditionnelle, arbre pondéré, indépendance, probabilités totales, partition, Bernoulli.
Où télécharger la fiche PDF de Conditionnement — Probabilité conditionnelle, arbres, indépendance ?+
Sur cette page, dans le bloc « Imprimer » : 3 documents à télécharger — le cours, les exercices et le corrigé — soit 10 pages au format A4, prêtes à imprimer. Le téléchargement est gratuit, immédiat, et ne demande ni compte ni adresse e-mail.
Le corrigé de Conditionnement — Probabilité conditionnelle, arbres, indépendance est-il fourni ?+
Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.
Conditionnement — Probabilité conditionnelle, arbres, indépendance peut-il tomber au Bac de français ?+
Ce chapitre fait partie du programme officiel de Première, il entre donc dans le périmètre du Bac de français. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.
Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.
Faut-il un compte pour s'entraîner sur Conditionnement — Probabilité conditionnelle, arbres, indépendance ?+
Non. Les quiz, les corrections détaillées et les fiches de révision sont accessibles sans créer de compte et sans donner d'adresse e-mail. Le compte gratuit sert uniquement à conserver la progression d'un appareil à l'autre.
Notions voisines
Les chapitres qui traitent des mêmes notions, ici ou dans une autre année.