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Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées

Programme en vigueur — arrêté du 26 février 2026, applicable en Première depuis la rentrée 2026. Voir le texte

Programme 2026, spécialité de 1re, Calcul vectoriel et produit scalaire : définitions par projection orthogonale et par le cosinus, orthogonalité, bilinéarité, expression en base orthonormée, norme, formules d'Al-Kashi et applications.

La règle d'or

Deux vecteurs non nuls sont orthogonaux si et seulement si leur produit scalaire est nul.

L'erreur que tout le monde fait

Calculer AB · BC dans un triangle équilatéral de côté 6 en écrivant 6 × 6 × cos 60° = 18.

L'angle à utiliser est celui des deux vecteurs placés à la même origine : ici 120°, et le produit vaut −18.

Ramener les vecteurs à une origine commune avant de lire un angle.

Notions à maîtriser

  • produit scalaire
  • projection orthogonale
  • cosinus
  • orthogonalité
  • norme
  • Al-Kashi
  • base orthonormée
1

Réviser

Deux vecteurs, un nombre : le produit scalaire dit si « va dans le sens » de , à contresens, ou ni l'un ni l'autre. Il se calcule de quatre façons — projection, cosinus, coordonnées, normes — et il démontre une perpendicularité, mesure un angle, calcule une longueur. Tout repose sur une équivalence : si et seulement si et sont orthogonaux.

1Définition, projection et orthogonalité

Définition

produit scalaire — Soit et deux vecteurs non nuls. Leur produit scalaire est le nombre réel , où est l'angle géométrique, entre 0° et 180°. Si l'un des vecteurs est nul, . Le carré scalaire vaut , car  ; ainsi .

Propriété

Projection (démontrée). Si est le projeté orthogonal de sur , alors  : il vaut si est sur la demi-droite , et sinon. Preuve : si est aigu, le triangle est rectangle en et  ; s'il est obtus,  ; s'il est droit, et tout est nul.

angle aigu : H sur la demi-droite [AB)AHABCHangle obtus : H hors de la demi-droite [AB)AHABCH
À gauche, $\overrightarrow{AH}$ a le sens de $\overrightarrow{AB}$ : produit positif. À droite, sens contraires : produit négatif. Seule l'**ombre** de $C$ sur $(AB)$ compte.
Propriété

Orthogonalité (démontrée). Deux vecteurs sont orthogonaux si l'un est nul ou si leurs directions sont perpendiculaires. Alors si et seulement si et sont orthogonaux : pour des vecteurs non nuls, , donc le produit est nul exactement quand , soit un angle de 90°. De même, le signe du produit est celui du cosinus : positif pour un angle aigu, négatif pour un angle obtus.

Calculer par projection

  1. Écrire les deux vecteurs avec la même origine, au besoin à l'aide d'un vecteur égal ou opposé.
  2. Projeter orthogonalement l'extrémité du second sur la droite qui porte le premier : c'est .
  3. Comparer les sens de et  : même sens,  ; sens contraires, .
Exemple

est équilatéral de côté 6 et est le milieu de . Calculer de deux façons.

  1. Avec le cosinus, l'angle en mesurant 60° :
  2. Avec la projection : la hauteur issue de est aussi médiane, donc est le projeté de sur , et a le sens de .

 : les deux méthodes concordent.

Piège

Écrire dans ce triangle.

Pourquoi — mis à la même origine, et font un angle de 120°, pas 60° : .

Ce que ça coûte — le signe, et toute conclusion sur l'angle.

Le réflexe — ramener les vecteurs à une origine commune avant de lire un angle.

Piège

Projeter, puis écrire sans regarder les sens.

Pourquoi — quand est de l'autre côté de , l'angle est obtus et le produit est négatif.

Ce que ça coûte — un résultat juste au signe près, donc faux.

Le réflexe — dessiner , puis dire « même sens » ou « sens contraires » avant de multiplier.

Piège

Conclure de que ou .

Pourquoi — deux vecteurs non nuls perpendiculaires ont un produit scalaire nul : c'est tout l'intérêt de l'outil.

Ce que ça coûte — la question d'orthogonalité, entière.

Le réflexe — lire « produit nul » comme « orthogonaux », et conclure en géométrie.

2Règles de calcul, coordonnées et normes

Propriété

Symétrie et bilinéarité (admises). , et  : on développe comme un produit de sommes. Développements (démontrés) : , d'où les identités ci-dessous, et le calcul avec les seules normes : .

Propriété

En base orthonormée (démontrée). Si est orthonormée, et . Pour et , développer donne . Donc  ; si et seulement si  ; et ,  : les coordonnées sont des produits scalaires avec les vecteurs de la base.

ijO32uv
$x = \vec{u} \cdot \vec{i}$, $y = \vec{u} \cdot \vec{j}$ ; ici $\vec{u} \cdot \vec{v} = 0$.

Choisir sa méthode de calcul

  1. Des angles droits, un projeté facile à placer : la projection.
  2. Un repère orthonormé : , avec .
  3. Deux longueurs et l'angle qu'elles forment : le cosinus.
  4. Seulement des longueurs : les normes, ou Al-Kashi (partie 3).pour un angle, , calculatrice en degrés.
Exemple

Repère orthonormé : , , . et sont-elles perpendiculaires ? Mesurer .

  1. et  :non nul : pas de perpendicularité ; positif : angle aigu.
  2. Les normes :
  3. Le cosinus :

Les droites ne sont pas perpendiculaires, et .

Piège

Calculer pour tester l'orthogonalité.

Pourquoi — c'est le déterminant, qui teste la colinéarité. L'orthogonalité, c'est .

Ce que ça coûte — la conclusion, même avec un calcul juste.

Le réflexe — abscisse avec abscisse, ordonnée avec ordonnée, et un plus.

Piège

Trouver et l'annoncer en degrés.

Pourquoi — calculatrice restée en radians : rad, soit 45°.

Ce que ça coûte — la mesure, et chaque calcul qui s'en sert.

Le réflexe — régler le mode degré avant  ; cosinus positif, angle aigu.

Piège

Écrire .

Pourquoi — c'est oublier le double produit , nul seulement pour des vecteurs orthogonaux (Pythagore).

Ce que ça coûte — une longueur fausse, sans erreur visible.

Le réflexe — développer comme .

3Al-Kashi et l'expression MA · MB

Règle

Formule d'Al-Kashi. Dans un triangle , avec , ,  : . Démonstration : , donc , et . Si , on retrouve Pythagore.

ABCcbaÂ
Le côté $a$ fait face à l'angle $\widehat{A}$, que les côtés $b$ et $c$ encadrent.
Exemple

, , . Calculer , contrôler avec les normes, mesurer .

  1. Al-Kashi en  :donc .
  2. Normes, avec  :
  3. Al-Kashi en , angle compris entre et , face à  :

, et .

Propriété

Transformation (démontrée). Soit le milieu de . et , donc , avec .

Propriété

Théorème (démontré). L'ensemble des points tels que est le cercle de diamètre . Preuve : , car une distance est positive. et en font partie ; en tout autre point du cercle, est rectangle en .

ABIM< 0> 0
Produit nul sur le cercle, négatif dans le disque, positif au-dehors.

Ensemble des points M tels que MA · MB = k

  1. Transformer : .
  2. Si ce nombre est positif : cercle de centre , de rayon sa racine carrée ; nul : le point  ; négatif : ensemble vide.
Exemple

. Ensemble des points tels que  ?

  1. , donc  :et .

Le cercle de centre et de rayon 5.

Piège

Dans Al-Kashi, prendre un angle qui ne fait pas face au côté calculé.

Pourquoi — la formule lie à l'angle opposé, compris entre et .

Ce que ça coûte — le calcul entier.

Le réflexe — nommer l'angle, puis son côté opposé, puis les deux côtés qui l'encadrent.

Piège

Trouver et annoncer un rayon de 25.

Pourquoi — est un carré : le rayon est .

Ce que ça coûte — le rayon, donc l'ensemble.

Le réflexe — finir par «  », puis nommer centre et rayon.

Piège

Répondre « le cercle de diamètre privé de et  ».

Pourquoi — en , et le produit est nul : et sont dans l'ensemble.

Ce que ça coûte — un ensemble incomplet.

Le réflexe — tester et dans l'égalité.

Le XIXe siècle a vu naître ensemble le produit scalaire et le travail d'une force en physique : . Vecteur normal à une droite, projeté d'un point sur une droite et équation de cercle en repère orthonormé : voir la fiche « Géométrie repérée ».

  • ▢Calculer un produit scalaire par projection, en comparant les sens.
  • ▢Le calculer avec un cosinus, des coordonnées ou des normes, selon les données.
  • ▢Démontrer une orthogonalité, puis conclure en géométrie.
  • ▢Mesurer un angle par son cosinus, calculatrice en degrés.
  • ▢Appliquer et démontrer la formule d'Al-Kashi.
  • ▢Transformer et déterminer un ensemble de points.

L'essentiel en 6 points

  • · ; par projection, selon les sens.
  • · si et seulement si et sont orthogonaux.
  • ·En base orthonormée : , , et .
  • · : le double produit ne s'oublie pas.
  • ·Al-Kashi : , l'angle en face du côté .
  • · ; il est nul exactement sur le cercle de diamètre .
2

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Fiche PDF — Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées

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Au sommaire du cours

  1. 1. Définition, projection et orthogonalité
  2. 2. Règles de calcul, coordonnées et normes
  3. 3. Al-Kashi et l'expression MA · MB

Conforme au programme officiel · version 2026.1.

3

Exercices corrigés

1

Calculer un produit scalaire par la méthode adaptée

Calculer
  1. a., et l'angle entre et mesure 60°.
  2. b., et l'angle entre et mesure 135°.
  3. c.En base orthonormée, et .
  4. d.En base orthonormée, et . Que peut-on en conclure ?
  5. e., et .
›Voir le corrigé
  1. a. Formule avec le cosinus :
  2. b. Le cosinus de 135° est négatif : .
  3. c. Formule en base orthonormée :
  4. d. Même formule :le produit est nul : et sont orthogonaux.
  5. e. Seules les normes sont connues : .
  6. Bilan :  ;  ;  ; , vecteurs orthogonaux ; .
2

Projeter dans un rectangle

Représenter
  1. a. est un rectangle avec et  ; est le milieu de . Calculer .
  2. b.Calculer .
  3. c.Calculer .
  4. d.Léa écrit : «  ». Repérer l'erreur et corriger.
ABCDI64
$AB = 6$, $AD = 4$ ; $I$ est le milieu de $[DC]$.
›Voir le corrigé
  1. a. Le projeté orthogonal de sur est , car . Donc .
  2. b. Le projeté de sur est le milieu de , et a le sens de .
  3. c. Le projeté de sur est , car  : .
  4. d.  : les deux vecteurs sont de sens contraires, l'angle qu'ils forment mesure 180°. Léa a oublié le signe.
  5. Conclusion : , , et .
3

Vrai ou faux ? Justifier.

Communiquer
  1. a.Si , alors ou .
  2. b.Pour tous vecteurs, .
  3. c.Pour tous vecteurs, .
  4. d.Dans une base orthonormée , si et , alors .
  5. e.Dans un triangle , si , alors l'angle est obtus.
  6. f.Pour tous points , ,  : .
›Voir le corrigé
  1. a. Faux. En base orthonormée, et sont non nuls, et  : ils sont orthogonaux.
  2. b. Faux. Il manque . Contre-exemple : de norme 1 donne , alors que . L'égalité n'est vraie que pour des vecteurs orthogonaux.
  3. c. Vrai. Par bilinéarité, les réels sortent du produit : .
  4. d. Vrai. Dans une base orthonormée, les coordonnées de sont et .
  5. e. Vrai. Le produit vaut , avec et positifs : il a le signe du cosinus, négatif seulement pour un angle obtus.
  6. f. Faux. Il manque le cosinus : pour des vecteurs non nuls, l'égalité exige , donc et sur une même demi-droite d'origine . Contre-exemple : dans un triangle rectangle en , le produit est nul alors que .
4

Un triangle en repère orthonormé

Raisonner
  1. a.Dans un repère orthonormé, , et . Calculer et en déduire la nature du triangle .
  2. b.Calculer , puis les longueurs et .
  3. c.En déduire une mesure de l'angle au dixième de degré.
  4. d.Contrôler ce résultat avec la tangente.
›Voir le corrigé
  1. a. et .
  2. Le produit est nul : , donc le triangle est rectangle en .
  3. b. et .
  4. Les longueurs :
  5. c. Le cosinus, puis l'angle, calculatrice en degrés :donc .
  6. d. Le triangle est rectangle en , avec  : , ce qui redonne . Les deux méthodes concordent.
5

Al-Kashi : une longueur, puis des angles

Calculer
  1. a.Dans le triangle , , et . Calculer la valeur exacte de , puis un arrondi au dixième.
  2. b.Calculer .
  3. c.Calculer une mesure de au dixième de degré.
  4. d.En déduire une mesure de .
›Voir le corrigé
  1. a. Al-Kashi, avec l'angle en compris entre et  ; .
  2. Une longueur est positive :
  3. b. Formule avec le cosinus :
  4. c. Al-Kashi en  : l'angle est compris entre et , en face de .
  5. Calculatrice en degrés : .
  6. d. La somme des angles d'un triangle vaut 180° :.
6

Le travail d'une force

Modéliser
  1. a.En physique, le travail d'une force constante lors d'un déplacement rectiligne de à est , en joules (J) si la force est en newtons (N) et la distance en mètres. Une valise est tirée sur un sol horizontal, de à avec m, par une force de 40 N inclinée de 30° sur l'horizontale. Calculer le travail exact, puis arrondi à l'unité.
  2. b.Le poids de la valise est vertical et mesure 120 N. Calculer son travail sur le même trajet.
  3. c.Avec la même force de 40 N, quelle inclinaison donnerait un travail de 500 J ?
30°FPAB25 m
$\|\vec{F}\| = 40$ N, inclinée de 30° ; $AB = 25$ m.
›Voir le corrigé
  1. a. Deux normes et l'angle qu'elles forment : formule avec le cosinus, .
  2. Le travail de la force vaut J, soit environ 866 J.
  3. b. est vertical et horizontal : ils sont orthogonaux, donc . Le travail du poids est nul, quelle que soit sa valeur de 120 N : une force perpendiculaire au déplacement ne travaille pas.
  4. c. On cherche l'angle tel que .
  5. Entre 0° et 90°,  : il faudrait incliner la force de 60°, et le travail serait divisé par .
7

Démontrer une orthogonalité sans repère

Raisonner
  1. a. est un carré de côté , le milieu de et celui de . Écrire à l'aide de et , puis à l'aide de et .
  2. b.Calculer en fonction de  : , , et .
  3. c.En déduire que les droites et sont perpendiculaires.
  4. d.Contrôler avec dans le repère orthonormé où , et .
ABCDIJa
$I$ et $J$ sont les milieux de $[AB]$ et $[BC]$.
›Voir le corrigé
  1. a. Relation de Chasles : et .
  2. b. , donc . De même , donc .
  3. , donc .
  4. , donc .
  5. c. On développe par bilinéarité :
  6. Le produit scalaire est nul et les vecteurs ne le sont pas : et sont perpendiculaires.
  7. d. et , donc et .les deux méthodes concordent.
8

Ensembles de points

Chercher
  1. a. et sont deux points tels que , et est le milieu de . Démontrer que, pour tout point , .
  2. b.Déterminer l'ensemble des points tels que .
  3. c.Même question pour , puis pour .
  4. d.Pour quelle valeur de l'ensemble des points tels que est-il réduit à un seul point ?
›Voir le corrigé
  1. a. et , car est le milieu de .
  2. En développant : , avec , donc .
  3. b. équivaut à , soit  : le cercle de centre et de rayon 5.
  4. c. , soit  : le cercle de centre et de rayon 4, c'est-à-dire le cercle de diamètre , et compris.
  5. Pour  : , impossible pour un carré. L'ensemble est vide.
  6. d. L'ensemble est le seul point quand , c'est-à-dire  : pour .

Ce qui rapporte des points, ce qui en coûte

  • Choisir une méthode de calcul adaptée et l'appliquer sans faute de signe4 ptsPerdu si : Projection sans comparer les sens ; angle lu entre deux vecteurs mis bout à bout
  • Démontrer une orthogonalité : produit nul, puis conclusion géométrique4 ptsPerdu si : Calculer $xy' - x'y$ au lieu de $xx' + yy'$ ; conclure « l'un des vecteurs est nul »
  • Calculer un angle par son cosinus, arrondi annoncé3 ptsPerdu si : Calculatrice en radians ; arrondir le cosinus avant de chercher l'angle
  • Al-Kashi ou développement des normes, avec le double produit4 ptsPerdu si : Oublier $-2bc\cos\widehat{A}$ ; prendre un angle qui n'est pas en face du côté calculé
  • Ensemble de points : transformation de $\overrightarrow{MA} \cdot \overrightarrow{MB}$, discussion, centre et rayon5 ptsPerdu si : Transformation affirmée sans calcul ; ensemble sans centre ni rayon ; $A$ et $B$ retirés à tort
4

La méthode

Choisir la bonne formule

  1. 1

    Utiliser xx′ + yy′ si l'on connaît les coordonnées.

  2. 2

    Multiplier les normes par le cosinus de l'angle si l'on connaît un angle.

  3. 3

    Projeter et multiplier les longueurs, avec un signe positif si les sens concordent, négatif sinon.

  4. 4

    Montrer que le produit scalaire est nul pour prouver un angle droit.

5

Se tester

Les questions spécifiques à ce chapitre arrivent. En attendant, voici des questions de Mathématiques Première.

MathématiquesPremière
Question 1
Une variable aléatoire YY suit une loi binomiale B(5,0.4)\mathcal{B}(5, 0.4). Que vaut E(Y)E(Y) ?

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Questions fréquentes

Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées : c'est en quelle classe ?

Ce chapitre est au programme de Mathématiques au lycée, en classe de Première, année du Bac de français. Il est défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation nationale, le texte de référence qui fixe ce qui doit être enseigné dans chaque matière.

Que faut-il savoir sur Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées ?

Programme 2026, spécialité de 1re, Calcul vectoriel et produit scalaire : définitions par projection orthogonale et par le cosinus, orthogonalité, bilinéarité, expression en base orthonormée, norme, formules d'Al-Kashi et applications. Les notions à maîtriser sont : produit scalaire, projection orthogonale, cosinus, orthogonalité, norme, Al-Kashi.

Où télécharger la fiche PDF de Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées ?

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Le corrigé de Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées est-il fourni ?

Oui, et c'est un document à part : chaque exercice y est repris étape par étape, avec le barème détaillé en fin de fiche — ce qui est attendu, combien de points, et ce qui fait perdre le point. Un parent qui ne se souvient plus du programme peut corriger une copie avec.

Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées peut-il tomber au Bac de français ?

Ce chapitre fait partie du programme officiel de Première, il entre donc dans le périmètre du Bac de français. Le sujet exact varie chaque année et aucun chapitre n'est garanti, mais l'ensemble du programme de l'année est susceptible d'être évalué : mieux vaut ne pas parier sur des impasses.

Comment réviser Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées efficacement ?

Commence par lire la fiche de révision pour remettre la règle en place, puis enchaîne immédiatement sur le quiz de cette page. Répondre juste après avoir lu ne suffit pas : reviens sur le chapitre deux ou trois jours plus tard. C'est l'espacement des révisions, plus que leur durée, qui fait tenir une notion en mémoire. Une session de quinze minutes répétée vaut mieux qu'une heure unique.

Faut-il un compte pour s'entraîner sur Produit scalaire — Projection, cosinus et coordonnées ?

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