Anglais · 6ème · Contrôle Essentiel
Niveau 1 sur 3 · EssentielGrammaire : Can, can't et could
Le niveau Essentiel vérifie les bases du chapitre sur « can », « can't » et « could » en sixième : la forme d'un modal, ses emplois, les réponses courtes et l'ordre des mots. QCM, texte à trous avec banque de mots, appariement de phrases et de traductions, lecture d'un court texte et phrases à remettre dans l'ordre, avec des indices.
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Ce que ce niveau évalue
- Reconnaître la bonne forme
- Comprendre ce qu'exprime un modal
- Lire un texte en anglais
- Construire une phrase
- La forme d’un modal : base verbale sans « to », aucun -s, pas de « do »
- Les emplois de « can », « can’t » et « could », reconnus dans des phrases
- Les réponses courtes qui reprennent le modal
- La lecture d’un court texte en anglais
- L’ordre des mots d’une phrase avec un modal
Avant de commencer
- Après un modal, le verbe est à la base verbale : ni « to », ni -s.
- Pour une question, le modal passe devant le sujet ; pour une négation, il reçoit « not ».
- « Could » sert pour le passé, ou pour demander poliment.
- Dans un texte à trous, relis la phrase entière avec le mot choisi : elle doit avoir un sens.
Exercice 1 — La bonne forme
4 pts · 7 minReconnaître la bonne forme
Pour chaque phrase, coche la seule proposition juste.
- Indice — Une seule forme est juste : celle où le modal ne change pas et où le verbe reste nu.
- Indice — Cherche dans la phrase un repère de temps ou un « please » : ils t’aident à choisir.
1.Tom the drums.
0.5 pt- can plays
- can play
- cans play
Voir la correction
can play
Après un modal vient la base verbale : ni -s sur le verbe, ni -s sur le modal.
2.My dog open the door with its nose.
0.5 pt- cans
- can
- can to
Voir la correction
can
Le modal est invariable, même avec « it », et il n’est jamais suivi de « to ».
3. your parents speak English?
0.5 pt- Do can
- Can
- Does can
Voir la correction
Can
La question se forme en plaçant le modal devant le sujet, sans « do » ni « does ».
4.Lucy is ill, so she come to Emma’s party.
0.5 pt- can’t
- doesn’t can
- don’t can
Voir la correction
can’t
La négation s’attache au modal (« can’t ») ; « doesn’t » ajouterait un second auxiliaire.
5.— Can Leo ski? — Yes, he .
0.5 pt- can
- does
- is
Voir la correction
can
La réponse courte reprend le modal de la question, jamais « do » ni le verbe.
6.When my grandmother was young, she dance all night.
0.5 pt- can
- could
- cans
Voir la correction
could
« When my grandmother was young » situe dans le passé : c’est la capacité passée, « could ».
7.Excuse me, Mrs Smith, you speak more slowly, please?
0.5 pt- Could
- Does
- Are
Voir la correction
Could
Une demande polie à une adulte, avec « please » : « could ». « Does » ne s’emploie pas avec « you », et « Are » ne se construit pas avec une base verbale.
8.Dans « You can have a sweet », le modal indique…
0.5 pt- une capacité
- une permission
- un fait passé
Voir la correction
une permission
On donne à quelqu’un le droit de prendre un bonbon : ce n’est ni une aptitude ni un fait passé.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Cocher « can plays » : le -s de la troisième personne ne va ni sur le modal ni sur le verbe qui le suit.
- Cocher « Do can » ou « doesn’t can » : un modal construit seul ses questions et ses négations.
Exercice 2 — À la piscine
4 pts · 8 minChoisir le modal selon le sens
Complète le texte avec les mots de la banque. Un mot peut servir plusieurs fois ; deux mots ne servent jamais.
- Indice — lifeguard : maître-nageur ; slide : toboggan ; changing room : vestiaire.
- Indice — « When he was five » renvoie au passé ; « it’s forbidden » annonce une interdiction.
1.Sam is eleven, and he swim very well.
0.5 ptVoir la correction
can
Une capacité présente : Sam sait nager aujourd’hui.
2.When he was five, he swim: he was afraid of the water.
0.5 ptVoir la correction
couldn’t
« When he was five » renvoie au passé, et la peur de l’eau dit qu’il ne savait pas : « couldn’t ».
3.At the pool, you run near the water: it’s forbidden.
0.5 ptVoir la correction
can’t
« It’s forbidden » : c’est une interdiction, l’un des deux sens de « can’t ».
4.The lifeguard says to Sam: « You are eleven, so you use the big slide. »
0.5 ptVoir la correction
can
Le maître-nageur accorde un droit : c’est une permission.
5.Then Sam asks him politely: « Excuse me, you open the changing room, please? »
0.5 ptVoir la correction
could
Sam s’adresse poliment à un adulte, avec « please » : c’est la demande polie.
6.Sam’s little sister, Mia, is only two: she swim yet.
0.5 ptVoir la correction
can’t
À deux ans, Mia ne sait pas encore nager : c’est une incapacité.
7.The lifeguard asks: « And your sister, she swim? »
0.5 ptVoir la correction
can
Une question sur une capacité : le modal passe devant le sujet « she ».
8.« No, she », answers Sam.
0.5 ptVoir la correction
can’t
La réponse courte reprend le modal de la question, à la forme négative.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Écrire « can » au blanc 2 alors que « When he was five » situe la phrase dans le passé.
- Placer « do » dans la réponse courte du blanc 8 : la question de la phrase 7 est construite avec « can ».
Exercice 3 — Chaque phrase et sa traduction
3 pts · 6 minComprendre ce qu'exprime un modal
Relie chaque phrase anglaise à sa traduction par un trait, puis recopie la lettre dans la case.
- Indice — Deux phrases font la même demande : l’une est familière (tu), l’autre polie (vous).
- ALes visiteurs n’ont pas le droit de prendre de photos dans cette salle.
- BPuis-je vous emprunter votre crayon rouge, s’il vous plaît ?
- CMon oncle ne sait pas faire la cuisine.
- DTu as le droit de prendre un gâteau sur la table.
- EMon frère savait marcher à un an.
- FJe peux t’emprunter ton crayon rouge ?
1.Could I borrow your red pencil, please?
0.5 ptVoir la correction
B
« Could » et « please » font une demande polie : en français, le vouvoiement et « s’il vous plaît ».
2.Can I borrow your red pencil?
0.5 ptVoir la correction
F
« Can I…? » est correct mais direct : c’est le « je peux » qu’on emploie entre amis.
3.My brother could walk at the age of one.
0.5 ptVoir la correction
E
Avec un repère d’âge, « could » est la capacité passée : il savait marcher.
4.You can take a cake from the table.
0.5 ptVoir la correction
D
On accorde un droit à quelqu’un : « can » exprime ici la permission.
5.Visitors can’t take photos in this room.
0.5 ptVoir la correction
A
« Can’t » dit ici l’interdiction : les visiteurs n’ont pas le droit de photographier.
6.My uncle can’t cook.
0.5 ptVoir la correction
C
« Can’t » dit ici l’incapacité : l’oncle ne sait pas cuisiner.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Relier « Could I borrow your red pencil, please? » à « Je peux t’emprunter ton crayon rouge ? » : « could » et « please » marquent la politesse, donc le vouvoiement.
- Traduire le « could » de la phrase sur le frère par « pourrait » : avec un repère d’âge, c’est la capacité passée.
Exercice 4 — Lire le blog de Jack
4 pts · 9 minLire un texte en anglais
Lis le document 1, puis réponds aux questions en français, sauf quand on te demande de relever des mots anglais.
- Indice — Une capacité, c’est ce qu’on sait faire ; une permission, ce qu’on a le droit de faire.
- Indice — Pour la dernière question, cherche ce qui accompagne la demande, au début et à la fin de la phrase.
- Hi everyone! I’m Jack, and I’m new in Year 7.
- I’m eleven. I can play basketball and I can speak a little French.
- But I can’t sing: my voice is terrible!
- When I was six, I could already swim, but I couldn’t ride a bike.
- In our school, we can’t use our phones, but we can play football at lunchtime.
- Mr Hall, could you put my photo on the blog, please?
Jack, un nouvel élève, se présente sur le blog de sa classe. Source : Texte rédigé pour ce contrôle d’après le cours ; Jack et Mr Hall sont des personnages inventés.
1.Ligne 2 : quelles sont les deux choses que Jack sait faire ? Réponds en français.
1 ptVoir la correction
Il sait jouer au basket et il parle un peu français.
« I can play basketball » et « I can speak a little French » : « can » dit ici deux capacités. 0,5 point par capacité.
2.Ligne 4 : could parle-t-il du présent ou du passé ? Relève les mots anglais qui le montrent.
1 ptVoir la correction
Du passé : le repère « When I was six » le montre.
Le repère « When I was six » situe la phrase dans l’enfance de Jack : « could » est la capacité passée.
3.Ligne 5 : relève une interdiction et une permission.
1 ptVoir la correction
Interdiction : « we can’t use our phones » ; permission : « we can play football at lunchtime ».
La ligne décrit ce que l’école interdit et ce qu’elle autorise ; 0,5 point par relevé juste.
4.Ligne 6 : Jack fait une demande polie à son professeur. Relève les deux mots anglais qui la rendent polie.
1 ptVoir la correction
« could » et « please ».
Face à un adulte, la demande polie se fait avec « could », accompagné de « please ».
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Recopier toute la ligne 2 en anglais au lieu de dire en français ce que Jack sait faire.
- Prendre « we can play football » pour une capacité : la phrase parle du règlement de l’école, donc d’un droit.
Exercice 5 — Remettre les mots dans l'ordre
5 pts · 10 minConstruire une phrase avec un modal
Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase correcte. Le signe final (point ou point d’interrogation) est donné à la fin de chaque liste.
- Indice — Un point d’interrogation annonce une question : commence alors par le modal.
- Indice — Le repère de temps (two years ago) peut se placer en tête ou en fin de phrase.
1.draw · can · my brother · horses · .
1 ptVoir la correction
My brother can draw horses.
Sujet, modal, base verbale, complément : l’ordre de base d’une phrase avec un modal.
2.ride · your cousin · a horse · can · ?
1 ptVoir la correction
Can your cousin ride a horse?
Une question : le modal passe devant le sujet, sans « do ».
3.send · can’t · my grandfather · an e-mail · .
1 ptVoir la correction
My grandfather can’t send an e-mail.
La négation est portée par le modal, placé entre le sujet et la base verbale.
4.the word · could · write · you · on the board · please · ?
1 ptVoir la correction
Could you write the word on the board, please?
Une demande polie : « Could » devant le sujet, la base verbale, puis « please » en fin de phrase.
5.two years ago · could · count to ten · my sister · .
1 ptVoir la correction
Two years ago, my sister could count to ten. (ou : My sister could count to ten two years ago.)
« Two years ago » situe dans le passé : « could », capacité passée, suivi de la base verbale « count ».
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Commencer la question b par « You can… » : dans une question, le modal passe devant le sujet.
- Placer « please » au milieu de la demande d : il se met à la fin, après une virgule.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1La bonne forme reconnue
4 points — 0,5 par case juste
Point perdu si : Deux cases cochées pour une même phrase : la question vaut 0.
Ex.2Le texte complété avec le modal juste
4 points — 0,5 par blanc
Point perdu si : « cans » ou « do » placé dans un blanc : ce sont les intrus de la banque.
Ex.3Chaque phrase reliée à sa traduction
3 points — 0,5 par liaison juste
Point perdu si : Deux traits qui partent de la même phrase : aucune des deux liaisons n’est comptée.
Ex.4Le texte lu et compris
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une réponse en anglais recopiée quand la question demandait le français : 0,5 sur 1.
Ex.5Les phrases remises dans l’ordre
5 points — 1 par phrase
Point perdu si : Un mot mal placé ou oublié : la phrase vaut 0,5 si le modal est bien placé, 0 sinon.
Et maintenant ?
- 17 à 20Niveau supérieur
- Les bases sont solides. Passe au niveau 2 — Standard : tu y transformeras des phrases, tu analyseras un dialogue et un tableau, sans banque de mots.
- 12 à 16Refaire ce niveau
- Relis la correction des exercices où tu as perdu des points. Refais le niveau 1 dans quelques jours en cachant la banque de mots ; au-delà de 16, passe au niveau 2.
- moins de 12Revoir la fiche
- Le niveau 1 est le point de départ : reprends la fiche de cours et apprends son mémo, en particulier les trois règles du modal, puis refais ce contrôle.
Les autres contrôles de ce chapitre
Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
Les autres contrôles d'anglais 6ème
- Grammaire : Be, have got et présent simple — contrôle n°1
- Grammaire : Be, have got et présent simple — contrôle n°2
- Grammaire : Be, have got et présent simple — contrôle n°3
- Civilisation : Le Royaume-Uni — Géographie et culture — contrôle n°1
- Grammaire : Articles et pluriels — contrôle n°1
- Grammaire : Présent continu — contrôle n°1
- Vocabulaire : La famille, l'école et la maison — contrôle n°1
Programme du cycle 3 — arrêté du 9 novembre 2015, BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.2.