Français · 5ème · Contrôle Standard
Niveau 2 sur 3 · StandardGrammaire : La phrase complexe — coordination et subordination
Le niveau Standard est celui d'un contrôle de classe sur la phrase complexe en cinquième : délimiter les propositions par des crochets et les nommer, analyser la nature et la fonction de qui, que, dont et où, réunir deux phrases grâce à un pronom relatif, passer d'un lien à un autre sans changer le sens, et analyser pas à pas les phrases d'un extrait de récit.
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Ce que ce niveau évalue
- Délimiter et nommer les propositions
- Analyser les mots subordonnants
- Transformer des phrases
- Analyser un extrait
- Délimiter et nommer les propositions
- La nature et la fonction de qui, que, dont, où
- Réunir deux phrases, changer de lien
- L’analyse guidée d’un extrait
Avant de commencer
- Un crochet s’ouvre devant le mot subordonnant et se ferme à la fin de son groupe.
- La fonction d’un pronom relatif se lit dans la phrase simple reconstruite.
- Relis toute phrase transformée : le sens doit rester le même.
Exercice 1 — Délimiter et nommer
3 pts · 9 minDélimiter et nommer les propositions
Place des crochets autour de chaque proposition, directement sur la phrase. Écris ensuite le nom de chaque proposition : principale, ou subordonnée avec sa nature.
- Indice — Souligne d’abord les verbes conjugués : autant de verbes, autant de paires de crochets.
- Indice — Une relative peut couper la principale en deux, entre le sujet et le verbe.
1.« Le refuge où nous dormirons ce soir se trouve derrière le col. »
1 ptVoir la correction
[Le refuge [où nous dormirons ce soir] se trouve derrière le col.] La principale est Le refuge se trouve derrière le col ; où nous dormirons ce soir est une subordonnée relative, emboîtée dans la principale.
Le pronom où reprend refuge ; la relative s’intercale entre le sujet et le verbe de la principale, qui se referme après elle. 0,5 point pour les crochets, 0,5 pour les noms.
2.« Les randonneurs espèrent que la brume se lèvera avant midi. »
1 ptVoir la correction
[Les randonneurs espèrent] [que la brume se lèvera avant midi.] Une principale, puis une subordonnée conjonctive complétive, COD de espèrent.
Que ne reprend aucun nom : c’est une conjonction, et la subordonnée répond à la question « espèrent quoi ? ». 0,5 point pour les crochets, 0,5 pour les noms.
3.« Parce que le sentier était glissant, nous avons avancé lentement. »
1 ptVoir la correction
[Parce que le sentier était glissant,] [nous avons avancé lentement.] Une subordonnée conjonctive circonstancielle de cause, introduite par parce que, puis la principale.
La principale est ici en seconde position : c’est la seule des deux qui peut former une phrase seule. 0,5 point pour les crochets, 0,5 pour les noms.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Fermer le crochet de la relative à la fin de la phrase, alors que la principale reprend après elle.
- Écrire « subordonnée » sans dire laquelle : relative, conjonctive complétive ou circonstancielle.
Exercice 2 — *Qui*, *que*, *dont*, *où* : nature et fonction
4 pts · 8 minAnalyser les mots subordonnants
Pour chaque phrase, coche la nature et, s’il y a lieu, la fonction du mot en italique.
- Indice — Reconstruis la phrase simple avec l’antécédent : tu as rempli la gourde montre que gourde est COD.
- Indice — Si que ne reprend aucun nom placé avant lui, c’est une conjonction de subordination.
1.« La gourde que tu as remplie fuit un peu. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
pronom relatif COD
Que reprend gourde : « tu as rempli la gourde ». Le nom repris est complément d’objet direct.
2.« Le guide annonce que l’orage approche. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
conjonction de subordination
Que ne reprend aucun nom ; « laquelle l’orage approche » n’a pas de sens. Il introduit une complétive.
3.« Les marmottes qui sifflent ont repéré un aigle. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
pronom relatif sujet
« Les marmottes sifflent » : le nom repris fait l’action du verbe de la relative, il en est le sujet.
4.« Le chalet dont on aperçoit le toit appartient à ma tante. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
pronom relatif complément avec « de »
« On aperçoit le toit du chalet » : le nom repris est construit avec de, d’où le pronom dont.
5.« L’été où nous avons vu des bouquetins reste inoubliable. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
pronom relatif de lieu ou de temps
« Nous avons vu des bouquetins cet été-là » : où reprend ici un complément de temps, et non de lieu.
6.« Je souhaite que le soleil revienne. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
conjonction de subordination
Aucun nom n’est placé avant que pour être repris : la conjonction soude la complétive au verbe souhaite.
7.« Le torrent que nous longeons descend du glacier. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
pronom relatif COD
« Nous longeons le torrent » : longer se construit sans préposition, le nom repris est COD.
8.« Le randonneur qui nous précède porte un sac énorme. »
0.5 pt- pronom relatif sujet
- pronom relatif COD
- pronom relatif complément avec « de »
- pronom relatif de lieu ou de temps
- conjonction de subordination
Voir la correction
pronom relatif sujet
« Le randonneur nous précède » : nous est COD, et c’est le pronom qui qui est sujet du verbe.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Cocher « pronom relatif COD » pour tout que, sans chercher s’il reprend un nom.
- Prendre dont pour un complément de lieu parce qu’il désigne une maison ou un chalet.
Exercice 3 — Deux phrases, une seule
4 pts · 10 minTransformer des phrases
Réunis les deux phrases en une seule, en transformant la seconde en subordonnée relative. La première phrase reste la principale. Souligne le pronom relatif choisi.
- Indice — Dans la seconde phrase, regarde ce qui précède le nom répété : rien, ou une préposition comme de ou dans ?
1.« Nous avons traversé un pont. Ce pont était suspendu au-dessus du torrent. »
1 ptVoir la correction
« Nous avons traversé un pont qui était suspendu au-dessus du torrent. »
Dans la seconde phrase, ce pont est sujet de était : le pronom sujet s’impose. 0,5 point pour le pronom, 0,5 pour la phrase.
2.« Le berger nous a montré une cabane. Il habite cette cabane l’été. »
1 ptVoir la correction
« Le berger nous a montré une cabane qu’il habite l’été. »
Habiter se construit ici sans préposition : cette cabane est COD, d’où que, élidé devant il. 0,5 point pour le pronom, 0,5 pour la phrase.
3.« Voici le sommet. Nous rêvions de ce sommet depuis des mois. »
1 ptVoir la correction
« Voici le sommet dont nous rêvions depuis des mois. »
On rêve de quelque chose : le complément construit avec de appelle dont. 0,5 point pour le pronom, 0,5 pour la phrase.
4.« Nous avons atteint le village. Nous dormirons dans ce village. »
1 ptVoir la correction
« Nous avons atteint le village où nous dormirons. »
Dans ce village est un complément de lieu : le pronom où le remplace, préposition comprise. 0,5 point pour le pronom, 0,5 pour la phrase.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Garder le nom répété dans la relative : « un pont qui ce pont était suspendu ».
- Écrire que devant un verbe construit avec de, comme rêver de.
Exercice 4 — Dire le lien autrement
3 pts · 8 minTransformer des phrases
Réécris chaque phrase en suivant la consigne entre parenthèses, sans changer son sens.
- Indice — Avant d’écrire, demande-toi quel rapport unit les deux faits : cause, conséquence ou opposition.
1.« Le brouillard tombait ; nous avons allumé nos lampes. » (Relie les propositions par la conjonction de coordination qui exprime la conséquence.)
1 ptVoir la correction
« Le brouillard tombait, donc nous avons allumé nos lampes. »
Allumer les lampes est la conséquence du brouillard : donc rend explicite le lien que le point-virgule laissait deviner.
2.« Nous avons rebroussé chemin, car un rocher barrait la piste. » (Remplace la coordination par une subordination, avec une locution conjonctive de cause.)
1 ptVoir la correction
« Nous avons rebroussé chemin parce qu’un rocher barrait la piste. »
Parce que exprime la même cause que car, mais il fait de la seconde proposition une subordonnée.
3.« Nous étions épuisés. Nous avons continué jusqu’au refuge. » (Fais-en une seule phrase, avec la conjonction de coordination qui marque l’opposition.)
1 ptVoir la correction
« Nous étions épuisés, mais nous avons continué jusqu’au refuge. »
Continuer malgré la fatigue, c’est aller contre ce qu’on attendait : mais exprime cette opposition.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Choisir car au lieu de donc : on inverse alors la cause et la conséquence.
- Ajouter parce que en gardant car : deux mots de liaison pour un seul lien.
Exercice 5 — Analyser un extrait
6 pts · 18 minAnalyser un extrait
Lis le document 1, puis réponds aux questions. Elles suivent les étapes de l’analyse d’une phrase complexe.
- Au lever du jour, nous quittâmes le refuge.
- Le sentier montait en lacets, et chaque pas nous coûtait.
- Le guide, qui connaissait la montagne depuis l’enfance, marchait devant sans un mot.
- Lorsque nous atteignîmes le col, il nous montra la vallée où coulait le torrent.
- Il nous annonça que la descente serait longue ; personne ne protesta.
Source : Texte rédigé pour ce contrôle.
1.Ligne 2 : une virgule sépare les deux propositions. Sont-elles pour autant juxtaposées ? Justifie.
1 ptVoir la correction
Non : elles sont coordonnées par et. C’est la conjonction de coordination, et non la virgule, qui établit le lien.
Une virgule ne juxtapose que si aucun mot de liaison ne l’accompagne ; ici, et fait partie des sept conjonctions de coordination.
2.Ligne 3 : quel nom le mot qui reprend-il, et quel rôle joue-t-il auprès du verbe connaissait ? Reconstruis la phrase simple pour le prouver.
1.5 ptVoir la correction
Qui reprend guide ; il est sujet de connaissait : « le guide connaissait la montagne depuis l’enfance ».
Remplacer le pronom par le nom qu’il reprend fait apparaître sa fonction : c’est le guide qui connaissait la montagne. 0,5 point par élément.
3.Ligne 3 : retire la relative. Que reste-t-il ? Que montre ce test sur la place de la relative ?
1 ptVoir la correction
Il reste « Le guide marchait devant sans un mot », phrase correcte : c’est la principale. La relative était placée à l’intérieur de la principale, entre le sujet et le verbe.
La principale se suffit à elle-même ; la relative, elle, s’emboîte dans la principale au lieu de la suivre.
4.Ligne 4 : recopie la phrase en plaçant des crochets autour de chaque proposition, puis encadre les deux mots qui ouvrent une subordonnée.
1.5 ptVoir la correction
[Lorsque nous atteignîmes le col,] [il nous montra la vallée [où coulait le torrent].] Mots encadrés : Lorsque et où.
Trois verbes conjugués, atteignîmes, montra et coulait, donc trois propositions ; la relative complète vallée et se loge dans la principale. 1 point pour les crochets, 0,5 pour les deux mots.
5.Ligne 5 : nomme la subordonnée « que la descente serait longue » et donne sa fonction. Comment « personne ne protesta » est-il relié à ce qui précède ?
1 ptVoir la correction
Une subordonnée conjonctive complétive, COD de annonça. « personne ne protesta » est juxtaposé au reste de la phrase par un point-virgule.
Il annonça quoi ? que la descente serait longue : la complétive complète le verbe. Le point-virgule, sans mot de liaison, juxtapose.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Oublier le verbe coulait, placé après son sujet torrent, à la ligne 4.
- Prendre personne ne protesta (ligne 5) pour une subordonnée : aucun mot subordonnant ne l’introduit.
- Dire que qui (ligne 3) est COD : c’est le guide qui connaissait la montagne.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les propositions délimitées et nommées
3 points — 1 par phrase : 0,5 pour les crochets, 0,5 pour les noms
Point perdu si : Une subordonnée nommée sans sa nature (relative, complétive, circonstancielle) : 0,5 perdu.
Ex.2La nature et la fonction de chaque mot reconnues
4 points — 0,5 par case juste
Point perdu si : Deux cases cochées pour une même phrase : la question vaut 0.
Ex.3Les deux phrases réunies par le bon pronom relatif
4 points — 1 par phrase : 0,5 pour le pronom, 0,5 pour la phrase correcte
Point perdu si : Le nom répété laissé dans la relative : 0,5 sur 1.
Ex.4Le lien changé sans changer le sens
3 points — 1 par phrase
Point perdu si : Une conjonction qui inverse le rapport logique, car à la place de donc : 0 sur 1.
Ex.5L’extrait analysé étape par étape
6 points — 1 + 1,5 + 1 + 1,5 + 1
Point perdu si : Des crochets qui ne montrent pas l’emboîtement de la relative : 0,5 perdu.
Et maintenant ?
- 16 à 20Niveau supérieur
- C'est le niveau attendu en classe, et tu l'as. Passe au niveau 3 — Approfondi : justifier une analyse, corriger une copie, réfléchir à l'effet d'un choix et écrire sous contraintes.
- 10 à 15Refaire ce niveau
- Repère l'exercice où tu as perdu le plus de points et relis son rappel de cours. Refais le niveau 2 dans quelques jours ; vise 16 avant de passer au niveau 3.
- moins de 10Niveau inférieur
- Fais d'abord le niveau 1 — Essentiel : il vérifie le comptage des propositions et la reconnaissance des liens, dont ce contrôle a besoin. Reviens ensuite au niveau 2.
Les autres contrôles de ce chapitre
Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
Les autres contrôles de français 5ème
- Conjugaison : Le subjonctif présent et les temps composés — contrôle n°1
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- Lecture : Récits d'aventure et de voyage — contrôle n°1
- Orthographe : Accord du participe passé et cas complexes — contrôle n°1
- Lecture et écriture poétiques : Formes fixes et lyrisme — contrôle n°1
Programme du cycle 4 — BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.2.