Français · 5ème · Contrôle n°1
Lecture : Récits d'aventure et de voyage
Un contrôle de français de 55 minutes sur le récit d'aventure en cinquième : l'élément perturbateur et le coût des péripéties, l'espace hostile et le rythme narratif, les trois focalisations, quatre figures de style, et trois romans du genre. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- L’élément perturbateur rompt l’équilibre et lance l’histoire : sans lui, il n’y a qu’une description.
- Dans un récit réussi, chaque péripétie coûte quelque chose au héros.
- Le rythme narratif est le rapport entre le temps de l’histoire et le temps du récit.
- Quatre vitesses : le sommaire condense, la scène raconte au rythme réel, la pause décrit, l’ellipse saute.
- Trois focalisations : interne, externe, omnisciente. Le récit d’aventure privilégie la première.
- Analyser un extrait n’est pas le résumer : le correcteur connaît l’histoire.
Exercice 1 — La structure du récit d'aventure
4 pts · 10 minAnalyser la construction d'un récit d'aventure
Réponds à chaque question.
1.Comment nomme-t-on l’événement qui rompt l’équilibre initial ?
1 ptVoir la correction
L’élément perturbateur
Un naufrage, une lettre, une rencontre : sans lui, il n’y a pas de récit.
2.Pourquoi les péripéties ne sont-elles pas interchangeables ?
1 ptVoir la correction
Parce que chacune coûte quelque chose au héros.
Un compagnon, une certitude, une possibilité de retour : c’est l’accumulation qui change la situation finale.
3.Sur quelle promesse repose un récit d’aventure ?
1 ptVoir la correction
Que quelque chose va arriver, et que le héros n’en sortira pas indemne.
Tout l’art du genre consiste à retarder cette arrivée juste assez.
4.À quoi se reconnaît un espace de récit d’aventure ?
1 ptVoir la correction
Il est lointain et souvent hostile : île déserte, jungle, mer, banquise.
L’espace n’est pas un décor : il est l’un des adversaires du héros.
Exercice 2 — Le rythme narratif
4 pts · 11 minIdentifier une vitesse de récit
Nomme la vitesse du récit employée.
1.« Trois ans passèrent. »
1 ptVoir la correction
un sommaire
Une longue durée se condense en une phrase : le récit avance vite.
2.Un dialogue rapporté mot à mot, sans coupure.
1 ptVoir la correction
une scène
Le temps du récit et celui de l’histoire coïncident à peu près.
3.Deux pages consacrées à décrire l’intérieur de la grotte.
1 ptVoir la correction
une pause
L’action s’arrête le temps que le lecteur voie le lieu.
4.Le chapitre s’achève sur le départ ; le suivant s’ouvre à l’arrivée.
1 ptVoir la correction
une ellipse
Un passage entier est sauté, et le lecteur comble lui-même l’intervalle.
Exercice 3 — Le point de vue narratif
5 pts · 13 minIdentifier et justifier une focalisation
Réponds à chaque question.
1.On voit la scène par les yeux d’un seul personnage. De quelle focalisation s’agit-il ?
1 ptVoir la correction
La focalisation interne
Le lecteur ne sait que ce que ce personnage perçoit, pense ou déduit.
2.On ne voit que les gestes, comme une caméra. Laquelle est-ce ?
1 ptVoir la correction
La focalisation externe
Aucune pensée n’est livrée : le narrateur en dit moins que le personnage n’en sait.
3.Le narrateur sait ce que les personnages ignorent. Laquelle est-ce ?
1 ptVoir la correction
La focalisation omnisciente
Il peut passer d’un esprit à l’autre et annoncer ce qui va advenir.
4.Quelle focalisation le récit d’aventure privilégie-t-il, et pourquoi ?
1 ptVoir la correction
L’interne : découvrir l’île en même temps que le héros vaut mieux qu’en connaître le plan.
Le lecteur avance à l’aveugle, ce qui entretient l’attente.
5.À quelle condition un rebondissement a-t-il de la force ?
1 ptVoir la correction
Que le lecteur n’ait pas pu le voir venir.
Il faut donc que le narrateur ne lui en dise pas plus qu’au personnage.
Exercice 4 — Quatre figures de style
4 pts · 11 minNommer une figure de style
Nomme la figure employée.
1.« Ici la vie, là la mort. »
1 ptVoir la correction
une antithèse
Deux idées opposées sont mises en regard dans la même phrase.
2.« Une obscure clarté. »
1 ptVoir la correction
un oxymore
La contradiction est resserrée en deux mots accolés, ce qui la rend frappante.
3.« L’astre du jour » pour désigner le soleil.
1 ptVoir la correction
une périphrase
Un mot est remplacé par une expression qui le décrit.
4.La Mort représentée armée d’une faux.
1 ptVoir la correction
une allégorie
Une idée abstraite prend une forme concrète, souvent personnifiée.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 10 minRepérer une réponse mal construite et la corriger
Chaque réponse est mal construite. Écris ce qu’il fallait répondre.
1.Question : analysez cet extrait. Réponse : « Le héros arrive sur l’île, il construit une cabane, puis il trouve une empreinte. »
1 ptVoir la correction
Il fallait dire comment le texte s’y prend, non ce qu’il raconte.
Le correcteur connaît l’histoire : ce qu’il cherche, c’est ce que l’élève a vu du travail de l’auteur.
2.« Le récit est à la première personne, donc la focalisation est omnisciente. »
1 ptVoir la correction
Un récit au je impose au contraire une focalisation interne.
La focalisation se lit sur ce que le narrateur livre, pas sur le pronom qu’il emploie.
3.Question : quel est l’effet de « une obscure clarté » ? Réponse : « C’est un oxymore. »
1 ptVoir la correction
Il fallait ajouter l’effet : la contradiction rend la lumière inquiétante.
Nommer la figure est la moitié de la réponse ; l’autre moitié est ce qu’elle produit.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1La structure lue par ses effets, non résumée
4 points — 1 par question
Point perdu si : L’épisode raconté là où l’on demande sa fonction dans le récit.
Ex.2La vitesse du récit nommée exactement
4 points — 1 par question
Point perdu si : Ellipse employé pour un passage qui condense au lieu de sauter.
Ex.3La focalisation identifiée sur ce que le texte livre
5 points — 1 par question
Point perdu si : La focalisation déduite de la personne du récit au lieu du savoir du narrateur.
Ex.4La figure nommée et son effet dit
4 points — 1 par question
Point perdu si : L’oxymore confondu avec l’antithèse : l’une tient en deux mots, l’autre en deux propositions.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Le résumé maintenu là où une analyse est attendue.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- La lecture est analytique. Entraîne-toi maintenant à relier une vitesse de récit à une intention : un auteur ralentit exactement là où il veut qu'on s'attarde.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 3 : la focalisation se lit sur ce que le narrateur accepte de livrer, pas sur le pronom qu'il emploie.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et pose-toi la question de la checklist après chaque phrase écrite : est-ce que je raconte, ou est-ce que j'explique ?
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Programme du cycle 4 — BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.1.