Français · 5ème · Contrôle Essentiel
Niveau 1 sur 3 · EssentielGrammaire : La phrase complexe — coordination et subordination
Le niveau Essentiel vérifie les bases de la phrase complexe en cinquième : les mots de la grammaire, le comptage des propositions sur les verbes conjugués, la reconnaissance de la juxtaposition, de la coordination et de la subordination, le lien entre le verbe introducteur et le mode de la complétive, et le repérage de ces liens dans un court texte. Appariement, QCM, texte à trous et questions sur un document, avec une banque de mots et des indices.
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Ce que ce niveau évalue
- Connaître les mots de la grammaire
- Repérer les verbes et les propositions
- Identifier le lien entre les propositions
- Observer un texte
- Les mots de la grammaire
- Le comptage des propositions
- Juxtaposition, coordination, subordination
- Le verbe qui décide du mode, et le repérage dans un texte
Avant de commencer
- Souligne d’abord les verbes conjugués : eux seuls comptent.
- Sache par cœur : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
- Un pronom relatif suit de près le nom qu’il reprend.
Exercice 1 — Les mots de la grammaire
2.5 pts · 5 minConnaître les mots de la grammaire
Relie chaque mot à sa définition par un trait, puis recopie la lettre dans la case. Une définition ne sert pas.
- ALien entre deux propositions assuré par un signe de ponctuation, une virgule ou un point-virgule.
- BProposition qui dépend d’une autre : seule, elle ne forme pas une phrase.
- CMot comme qui, que, dont ou où, qui reprend un nom et ouvre une proposition.
- DForme du verbe qui n’est pas conjuguée, comme chanter ou finir.
- EProposition dont dépendent les autres, et qui pourrait former une phrase à elle seule.
- FLien entre deux propositions assuré par mais, ou, et, donc, or, ni ou car.
1.Juxtaposition
0.5 ptVoir la correction
A
Juxtaposer, c’est poser côte à côte : seul un signe de ponctuation sépare les deux propositions.
2.Coordination
0.5 ptVoir la correction
F
La coordination passe par l’une des sept conjonctions de coordination, et les propositions restent à égalité.
3.Proposition principale
0.5 ptVoir la correction
E
La principale ne dépend d’aucune autre proposition : retirée du reste, elle forme encore une phrase correcte.
4.Proposition subordonnée
0.5 ptVoir la correction
B
La subordonnée a besoin de la proposition dont elle dépend : isolée, elle laisse la phrase inachevée.
5.Pronom relatif
0.5 ptVoir la correction
C
Le pronom relatif reprend un nom placé avant lui et introduit une subordonnée relative.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Confondre juxtaposition et coordination : la virgule seule juxtapose, la conjonction coordonne.
- Inverser principale et subordonnée : c’est la principale qui tient debout toute seule.
Exercice 2 — Combien de propositions ?
4 pts · 8 minRepérer les verbes et les propositions
Pour chaque phrase, souligne les verbes conjugués, puis écris combien elle contient de propositions.
- Indice — Un verbe conjugué change de forme avec la personne : je range, nous rangeons.
- Indice — Un infinitif (rentrer) ou un participe employé seul (ravie) ne compte pas.
1.« Le pêcheur répare ses filets pendant que ses enfants jouent sur le quai. »
1 ptVoir la correction
Deux propositions : répare et jouent.
Deux verbes conjugués, donc deux propositions : la principale et la subordonnée introduite par pendant que.
2.« Ravie de sa journée, la marchande range ses cagettes pour rentrer chez elle. »
1 ptVoir la correction
Une seule proposition : range.
Ravie est un participe employé sans auxiliaire et rentrer un infinitif : seul range est conjugué.
3.« Les mouettes crient, le vent souffle, la marée monte. »
1 ptVoir la correction
Trois propositions : crient, souffle, monte.
Trois verbes conjugués, chacun avec son sujet : trois propositions placées côte à côte par des virgules.
4.« Je pense que le bateau qui arrive apportera du poisson frais. »
1 ptVoir la correction
Trois propositions : pense, arrive, apportera.
Le verbe arrive, très court, se perd facilement au milieu de la phrase ; il est pourtant conjugué et forme une proposition.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Compter ravie ou rentrer comme des verbes conjugués.
- Oublier le verbe d’une proposition courte, comme arrive dans « le bateau qui arrive ».
Exercice 3 — Quel lien entre les propositions ?
3 pts · 6 minIdentifier le lien entre les propositions
Pour chaque phrase, coche le lien qui unit les deux propositions.
- Indice — Regarde d’abord le mot ou le signe placé entre les deux propositions.
- Indice — Une virgule suivie de car ou de donc : c’est la conjonction qui décide, pas la virgule.
1.« La cloche sonna ; les marins montèrent à bord. »
0.5 pt- juxtaposition
- coordination
- subordination
Voir la correction
juxtaposition
Aucun mot de liaison : le point-virgule seul sépare les deux propositions, qui sont juxtaposées.
2.« Le filet était lourd, car la pêche avait été bonne. »
0.5 pt- juxtaposition
- coordination
- subordination
Voir la correction
coordination
Car est une conjonction de coordination ; la virgule placée devant ne change rien au lien.
3.« Les touristes photographient le phare qui domine la baie. »
0.5 pt- juxtaposition
- coordination
- subordination
Voir la correction
subordination
Qui est un pronom relatif : il introduit une subordonnée relative qui complète le nom phare.
4.« Le ciel s’assombrit, les promeneurs se pressent. »
0.5 pt- juxtaposition
- coordination
- subordination
Voir la correction
juxtaposition
Une simple virgule sépare les deux propositions : le lecteur devine seul le rapport entre les deux faits.
5.« Le vent tourne, donc le capitaine change de cap. »
0.5 pt- juxtaposition
- coordination
- subordination
Voir la correction
coordination
Donc appartient à la liste des conjonctions de coordination : les deux propositions restent à égalité.
6.« Lorsque la marée descend, on peut ramasser des coques. »
0.5 pt- juxtaposition
- coordination
- subordination
Voir la correction
subordination
Lorsque est un mot subordonnant : « Lorsque la marée descend » ne peut pas former une phrase seule.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Répondre « juxtaposition » dès qu’une virgule apparaît, même suivie d’une conjonction de coordination.
- Oublier qu’un pronom relatif, comme qui, est un mot subordonnant.
Exercice 4 — Le verbe qui décide du mode
4 pts · 8 minIdentifier le verbe introducteur et le mode
Complète chaque phrase avec un mot de la banque. Un mot peut servir plusieurs fois ; deux mots ne servent pas.
- Indice — Cherche d’abord le verbe placé avant que : c’est lui qui décide.
- Indice — Porte peut être à l’indicatif ou au subjonctif : seul le verbe introducteur permet de trancher.
1.Dans « Le gardien affirme que le phare fonctionne encore », le verbe introducteur affirme exprime la .
0.5 ptVoir la correction
certitude
Affirmer, c’est présenter un fait comme sûr : le verbe exprime la certitude.
2.C’est pourquoi le verbe fonctionne est à l’.
0.5 ptVoir la correction
indicatif
Après un verbe de certitude, la complétive se met à l’indicatif, le mode du fait présenté comme réel.
3.Dans « Le capitaine exige que chacun porte un gilet », le verbe exige exprime la .
0.5 ptVoir la correction
volonté
Exiger, c’est vouloir fortement que quelque chose se fasse : le verbe exprime la volonté.
4.Le verbe porte est donc au , même si sa forme ressemble à celle de l’indicatif.
0.5 ptVoir la correction
subjonctif
Après un verbe de volonté, la complétive est au subjonctif ; ici, les deux modes ont la même forme.
5.Dans « Je me réjouis que tu viennes au port », le verbe me réjouis exprime un .
0.5 ptVoir la correction
sentiment
Se réjouir, c’est éprouver de la joie : le verbe exprime un sentiment, d’où le subjonctif viennes.
6.« Le marin sait que la tempête approche » : le verbe approche est à l’.
0.5 ptVoir la correction
indicatif
Savoir présente le fait comme certain : la complétive qu’il introduit est à l’indicatif.
7.« Nous voulons que le bateau reparte avant la nuit » : le verbe reparte est au .
0.5 ptVoir la correction
subjonctif
Vouloir exprime la volonté : le départ n’est pas encore réel, la complétive est au subjonctif.
8.Dans toutes ces phrases, la subordonnée introduite par que complète le verbe : c’est une conjonctive .
0.5 ptVoir la correction
complétive
Une subordonnée introduite par la conjonction que et qui complète un verbe s’appelle une conjonctive complétive.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Choisir le mode d’après le verbe de la subordonnée au lieu du verbe introducteur.
- Écrire « indicatif » pour porte parce que la forme est la même qu’au présent de l’indicatif.
Exercice 5 — Repérer les liens dans un texte
6.5 pts · 13 minObserver un texte
Lis le document 1, puis réponds aux questions. Les numéros renvoient aux lignes du texte.
- Indice — Un pronom relatif suit de près le nom qu’il reprend.
- Indice — Pour trouver la principale, cache la proposition qui commence par un mot subordonnant : ce qui reste doit tenir debout.
- Chaque samedi, le marché s’installe sur le quai.
- Les pêcheurs déchargent les caisses que les mareyeurs attendent.
- Une vieille dame cherche le stand où l’on vend des huîtres.
- Le soleil brille, les clients affluent.
- Le poissonnier crie ses prix, mais personne ne l’écoute.
- Quand la cloche de midi sonne, les marchands replient leurs bâches.
Source : Texte rédigé pour ce contrôle.
1.Ligne 1 : combien la phrase contient-elle de propositions ? Est-ce une phrase simple ou une phrase complexe ?
1 ptVoir la correction
Une seule proposition, autour de s’installe : c’est une phrase simple.
Un seul verbe conjugué donne une seule proposition ; une phrase complexe en demande au moins deux.
2.Lignes 2 et 3 : relève les deux pronoms relatifs et, pour chacun, le nom qu’il reprend.
1.5 ptVoir la correction
que reprend caisses (ligne 2) ; où reprend stand (ligne 3).
Le nom repris, l’antécédent, est placé juste avant le pronom ; 0,5 point par pronom, 0,5 point pour les deux antécédents.
3.Ligne 4 : comment les deux propositions sont-elles reliées ? Par quoi ?
1 ptVoir la correction
Elles sont juxtaposées, par une virgule.
Aucun mot ne relie Le soleil brille et les clients affluent : la virgule seule les met côte à côte.
4.Ligne 5 : relève le mot qui relie les deux propositions et donne sa classe grammaticale.
1 ptVoir la correction
mais, conjonction de coordination.
Mais fait partie des sept conjonctions de coordination ; il marque ici une opposition entre deux faits.
5.Ligne 6 : quel mot introduit la proposition « Quand la cloche de midi sonne » ? Comment appelle-t-on ce genre de mot ?
1 ptVoir la correction
Quand : c’est un mot subordonnant.
Quand rattache la proposition au reste de la phrase et la rend dépendante ; c’est une conjonction de subordination.
6.Ligne 6 : recopie la proposition principale.
1 ptVoir la correction
« les marchands replient leurs bâches »
Seule cette proposition peut former une phrase à elle seule ; l’autre, ouverte par quand, en dépend.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Prendre que (ligne 2) pour une conjonction : il reprend le nom caisses.
- Recopier la subordonnée à la place de la principale à la ligne 6.
- Appeler « coordination » la virgule de la ligne 4.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Chaque mot relié à sa définition
2,5 points — 0,5 par liaison juste
Point perdu si : Deux traits qui partent du même mot : aucune des deux liaisons n’est comptée.
Ex.2Les propositions comptées sur les verbes conjugués
4 points — 1 par phrase
Point perdu si : Un nombre juste sans les verbes soulignés : 0,5 sur 1.
Ex.3Le lien entre les propositions reconnu
3 points — 0,5 par case juste
Point perdu si : Deux cases cochées pour une même phrase : la question vaut 0.
Ex.4Le texte complété avec le mot juste
4 points — 0,5 par blanc
Point perdu si : Un mot intrus de la banque placé dans un blanc.
Ex.5Les liens repérés dans le texte
6,5 points — 1 + 1,5 + 1 + 1 + 1 + 1
Point perdu si : Une subordonnée recopiée à la place de la principale : 0 sur 1.
Et maintenant ?
- 17 à 20Niveau supérieur
- Les bases sont solides. Passe au niveau 2 — Standard : tu y délimiteras les propositions, tu analyseras la fonction des pronoms relatifs et tu transformeras des phrases.
- 12 à 16Refaire ce niveau
- Relis la correction des exercices où tu as perdu des points. Refais le niveau 1 dans quelques jours en cachant la banque de mots ; au-delà de 16, passe au niveau 2.
- moins de 12Revoir la fiche
- Le niveau 1 est le point de départ : reprends d'abord la fiche de cours et apprends son mémo, en particulier la liste des conjonctions de coordination, puis refais ce contrôle.
Les autres contrôles de ce chapitre
Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
Les autres contrôles de français 5ème
- Conjugaison : Le subjonctif présent et les temps composés — contrôle n°1
- Expression écrite : Le récit à la première personne et la description — contrôle n°1
- Lecture : Récits d'aventure et de voyage — contrôle n°1
- Orthographe : Accord du participe passé et cas complexes — contrôle n°1
- Lecture et écriture poétiques : Formes fixes et lyrisme — contrôle n°1
Programme du cycle 4 — BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.2.