Français · 5ème · Contrôle n°1
Lecture et écriture poétiques : Formes fixes et lyrisme
Un contrôle de français de 55 minutes sur la poésie en cinquième : compter les syllabes d'un vers, repérer une diérèse, reconnaître un sonnet et ses schémas de rimes, nommer les figures sonores, lire une césure et un enjambement, et identifier le lyrisme. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Un vers se nomme d’après son nombre de syllabes : octosyllabe, décasyllabe, alexandrin.
- Le e final compte devant une consonne, mais s’efface devant une voyelle et à la fin du vers.
- La diérèse sépare deux voyelles que la parole réunit, et ajoute une syllabe au compte.
- Un sonnet compte quatorze vers en deux quatrains puis deux tercets.
- Allitération pour une consonne répétée, assonance pour une voyelle, anaphore pour un mot en tête de vers.
- Une figure sonore ne se relève que si elle éclaire le sens du poème.
Exercice 1 — Compter les syllabes
5 pts · 13 minCompter les syllabes d'un vers
Réponds à chaque question.
1.Comment nomme-t-on un vers de douze syllabes ?
1 ptVoir la correction
un alexandrin
C’est le vers le plus employé de la poésie classique française.
2.Comment nomme-t-on un vers de huit syllabes ?
1 ptVoir la correction
un octosyllabe
Celui de dix syllabes s’appelle un décasyllabe.
3.Dans quels cas le e final ne compte-t-il pas ?
1 ptVoir la correction
Devant une voyelle et à la fin du vers.
Devant une consonne, en revanche, il se prononce et compte pour une syllabe.
4.Combien de syllabes compte violon dans un vers où le mètre l’exige ?
1 ptVoir la correction
Trois : vi-o-lon
C’est une diérèse : elle sépare deux voyelles que la parole réunit.
5.Le compte tombe une syllabe trop court. Que faut-il chercher ?
1 ptVoir la correction
Un groupe formé d’un i suivi d’une voyelle, à dédoubler.
Lion, nation, hier se prêtent à la diérèse quand le mètre le demande.
Exercice 2 — Le sonnet
4 pts · 11 minReconnaître un sonnet et ses rimes
Réponds à chaque question.
1.De combien de vers et de strophes un sonnet se compose-t-il ?
1 ptVoir la correction
Quatorze vers en quatre strophes : deux quatrains puis deux tercets.
La répartition est donc 4 + 4 + 3 + 3, et elle se vérifie d’un coup d’œil.
2.Comment nomme-t-on le schéma de rimes ABBA ?
1 ptVoir la correction
des rimes embrassées
Les deux rimes du milieu sont encadrées par les deux autres.
3.Et le schéma ABAB ?
1 ptVoir la correction
des rimes croisées
Les deux sonorités alternent d’un vers à l’autre.
4.Que produit la composition du sonnet entre quatrains et tercets ?
1 ptVoir la correction
Une bascule : les tercets répondent à ce que les quatrains ont posé.
La forme n’est pas un moule neutre : elle oriente la pensée du poème.
Exercice 3 — Les figures sonores
4 pts · 11 minNommer une figure sonore et dire son effet
Réponds à chaque question.
1.Comment nomme-t-on la répétition d’un même son consonne ?
1 ptVoir la correction
une allitération
Elle se relève à l’oreille, mais ne se commente qu’en la rapportant au sens.
2.Et la répétition d’un même son voyelle ?
1 ptVoir la correction
une assonance
La distinction tient à la nature du son répété, non à sa fréquence.
3.Et la répétition d’un même mot en tête de plusieurs vers ?
1 ptVoir la correction
une anaphore
Elle installe un martèlement qui structure la strophe entière.
4.« Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » Quelle figure, et quel effet ?
1 ptVoir la correction
Une allitération en sifflantes : le vers imite le sifflement dont il parle.
La forme sert ici l’image au lieu de l’orner : c’est ce qui rend la figure remarquable.
Exercice 4 — Césure, enjambement et lyrisme
4 pts · 11 minAnalyser la mise en vers et reconnaître le lyrisme
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce que la césure d’un alexandrin ?
1 ptVoir la correction
La coupe qui le partage en deux moitiés de six syllabes.
Les deux moitiés portent le nom d’hémistiches.
2.Qu’est-ce qu’un enjambement ?
1 ptVoir la correction
Une phrase qui déborde la fin d’un vers et se poursuit au suivant.
Quand le fragment qui déborde est court et détaché, on parle d’un rejet.
3.À quoi reconnaît-on le lyrisme ?
1 ptVoir la correction
À la première personne, au vocabulaire de l’émotion et à une ponctuation expressive.
Le mot vient de la lyre, l’instrument qui accompagnait le chant.
4.Que commande la formule carpe diem ?
1 ptVoir la correction
De saisir le présent, parce que rien ne dure.
C’est le thème de Mignonne, allons voir si la rose, de Ronsard.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une erreur d'analyse et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris la réponse juste.
1.« Un vers de dix syllabes s’appelle un alexandrin. »
1 ptVoir la correction
C’est un décasyllabe ; l’alexandrin en compte douze.
Chaque longueur a son nom, et les confondre fausse tout le commentaire du poème.
2.« Dans un vers, hier compte toujours pour une syllabe. »
1 ptVoir la correction
La diérèse peut le faire compter pour deux : hi-er.
C’est ce qui rétablit le compte quand il tombe une syllabe trop court.
3.« Ce vers comporte une assonance en [ou]. » (réponse complète à une question sur l’effet)
1 ptVoir la correction
Il fallait dire ce que la répétition apporte : une voyelle sombre qui alourdit le vers.
Une figure sonore ne se relève que si elle éclaire ce dont parle le poème.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Le compte des syllabes mené jusqu’au bout
5 points — 1 par question
Point perdu si : Un e final compté devant une voyelle, alors qu’il s’y efface.
Ex.2La forme du sonnet reconnue à sa composition
4 points — 1 par question
Point perdu si : Des rimes lues sur les lettres au lieu des sons.
Ex.3La figure sonore nommée et rapportée au sens
4 points — 1 par question
Point perdu si : La figure relevée sans qu’on dise ce qu’elle éclaire.
Ex.4Césure et enjambement lus comme des signaux
4 points — 1 par question
Point perdu si : L’enjambement signalé sans dire quel mot il met en valeur.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Une diérèse oubliée alors que le compte tombait court d’une syllabe.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- La versification est tenue. Entraîne-toi maintenant à relier une figure sonore à ce dont parle le poème : c'est le seul commentaire qui vaille.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 1 en marquant les *e* d'un trait avant de compter. Les erreurs de compte viennent presque toutes de là.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et apprends d'abord la règle du *e* : il compte devant une consonne, il s'efface devant une voyelle et en fin de vers.
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Programme du cycle 4 — BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.1.