Histoire-Géographie · 6ème · Contrôle n°1
Géographie : Ressources naturelles et développement
Un contrôle de géographie de 55 minutes sur les ressources : ce qu'il faut réunir pour qu'une matière en devienne une, les deux familles distinguées par le rythme de renouvellement, la limite du mot renouvelable, les usages de l'eau et les deux problèmes distincts qu'elle pose. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Rien n’est ressource en soi : il faut réunir trois choses.
- Renouvelable ne veut pas dire inépuisable.
- Ce qui décide est le rapport entre la vitesse de prélèvement et celle de renouvellement.
- L’agriculture est de loin le premier usage de l’eau.
- La quantité et la qualité sont deux problèmes distincts.
- Avoir de l’eau sur son territoire ne signifie pas y avoir accès.
Exercice 1 — Ce qu'est une ressource
4 pts · 10 minDéfinir une ressource
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’une ressource ?
1 ptVoir la correction
Un élément du milieu que les humains utilisent pour satisfaire un besoin.
Rien n’est ressource en soi : c’est l’usage qui fait la ressource.
2.Quelles trois choses faut-il réunir ?
1 ptVoir la correction
La matière, un besoin, et une technique pour l’exploiter.
Les trois ensemble, et pas deux sur trois.
3.Depuis quand le pétrole est-il une ressource ?
1 ptVoir la correction
Depuis l’invention du moteur.
Il existait avant, sans être utilisé.
4.Et le vent ?
1 ptVoir la correction
Depuis l’éolienne.
L’exemple montre que la technique fait partie de la définition.
Exercice 2 — Renouvelable ou non
4 pts · 11 minDistinguer les deux familles de ressources
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce qu’une ressource renouvelable ?
1 ptVoir la correction
Une ressource qui se reconstitue à l’échelle d’une vie humaine.
Le vent, le soleil, l’eau, le bois en font partie.
2.Cite trois énergies fossiles.
1 ptVoir la correction
Le charbon, le pétrole et le gaz.
Elles mettent des millions d’années à se former.
3.Renouvelable signifie-t-il inépuisable ?
1 ptVoir la correction
Non : cela signifie qu’elle se reconstitue.
Elle s’épuise si on la prélève trop vite.
4.Que faut-il comparer pour savoir si une ressource s’épuise ?
1 ptVoir la correction
La vitesse de prélèvement et celle de renouvellement.
C’est leur rapport qui décide, non la famille.
Exercice 3 — L'eau
5 pts · 13 minAnalyser la ressource en eau
Réponds à chaque question.
1.Que peut-on dire de l’eau douce accessible ?
1 ptVoir la correction
Elle représente une part très faible de l’eau du globe.
Elle est de plus inégalement répartie.
2.Quels trois usages se partagent les prélèvements ?
1 ptVoir la correction
L’agriculture, l’industrie et les usages domestiques.
Les trois se citent ensemble, car ils prélèvent sur la même réserve limitée.
3.Lequel est de loin le premier ?
1 ptVoir la correction
L’agriculture.
Les usages domestiques viennent loin derrière.
4.Quels deux problèmes distincts se posent ?
1 ptVoir la correction
La quantité disponible et la qualité.
Une eau abondante mais polluée n’est pas utilisable.
5.Pourquoi un fleuve impose-t-il une négociation entre États ?
1 ptVoir la correction
Parce que ce qui se décide en amont s’impose en aval.
Un barrage ou une pollution se répercutent sur les voisins.
Exercice 4 — Avoir et accéder
4 pts · 12 minDistinguer présence et accès
Réponds à chaque question.
1.Avoir de l’eau sur son territoire suffit-il ?
1 ptVoir la correction
Non : encore faut-il y avoir accès.
Les deux choses ne coïncident pas toujours.
2.Que suppose l’accès à l’eau ?
1 ptVoir la correction
Des équipements, et leur entretien.
Puits, canalisations, stations de traitement.
3.De quel problème le manque d’eau potable relève-t-il d’abord ?
1 ptVoir la correction
D’un problème de développement.
Il touche des régions où l’eau existe mais où les infrastructures manquent.
4.Quelle question faut-il poser pour chaque ressource ?
1 ptVoir la correction
Y en a-t-il, et y a-t-on accès ?
La même question revient pour l’énergie et l’alimentation.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« Cette forêt est une ressource renouvelable, on peut donc y couper sans limite. »
1 ptVoir la correction
Elle s’épuise si on coupe plus vite qu’elle ne repousse.
Renouvelable signifie qu’elle se reconstitue, non qu’elle est illimitée.
2.« Le pétrole a toujours été une ressource, puisqu’il a toujours existé. »
1 ptVoir la correction
Il l’est devenu avec le moteur : la technique fait partie de la définition.
Un élément du milieu sans usage connu n’est encore une ressource pour personne.
3.« S’il manque d’eau potable dans cette région, c’est qu’il n’y a pas d’eau. »
1 ptVoir la correction
L’eau peut exister sans que les infrastructures suivent.
C’est d’abord un problème de développement.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les trois conditions d’une ressource
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une ressource décrite comme une propriété de la matière seule.
Ex.2Les deux familles distinguées par le rythme
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une ressource renouvelable déclarée inépuisable.
Ex.3Les usages de l’eau hiérarchisés
5 points — 1 par question
Point perdu si : Les usages domestiques placés en tête.
Ex.4L’accès distingué de la présence
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un manque d’eau potable attribué à une absence d’eau.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Une ressource renouvelable jugée à l’abri de l’épuisement.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant à poser la même question pour chaque ressource : y en a-t-il, et y a-t-on accès ? Les deux réponses ne coïncident pas toujours.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 2 en comparant deux vitesses, celle du prélèvement et celle du renouvellement. C'est leur rapport qui décide, non la famille.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens ce qui fait une ressource : la matière, un besoin, et une technique pour l'exploiter.
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