Physique-Chimie · 5ème · Contrôle Standard
Niveau 2 sur 3 · StandardÉlectricité — Circuits simples
Le niveau Standard est celui d'un contrôle de classe sur les circuits électriques simples : expliquer les deux lois d'unicité, appliquer la loi des nœuds à un circuit à trois branches et l'additivité des tensions à une boucle, analyser pas à pas un montage mixte, puis rectifier un protocole de mesure. Des indices guident les étapes, sans banque de mots.
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Ce que ce niveau évalue
- Expliquer le cours
- Calculer
- Analyser un schéma
- Critiquer un protocole
- Les deux lois d’unicité, expliquées
- La loi des nœuds et l’additivité des tensions appliquées
- Un montage mixte analysé pas à pas
- Un protocole de mesure rectifié
Avant de commencer
- Avant tout calcul, identifie le montage : une boucle unique, ou des nœuds.
- En série, l’intensité est la même partout ; en dérivation, la tension est la même sur chaque branche.
- Les intensités s’additionnent en un nœud ; les tensions s’additionnent le long d’une boucle.
- Un résultat se contrôle : une intensité dérivée reste inférieure à l’intensité principale.
Exercice 1 — Expliquer les règles du cours
3 pts · 8 minUtiliser ses connaissances
Réponds à chaque question par une ou deux phrases qui expliquent, et pas seulement qui affirment.
1.Dans un circuit en série, l’intensité est la même en tout point. Explique pourquoi elle ne peut pas diminuer d’un récepteur à l’autre.
1 ptVoir la correction
Le courant n’a qu’un seul chemin : il ne peut ni s’accumuler ni se perdre en route, donc ce qui traverse un point traverse aussi tous les autres.
L’unicité de l’intensité en série découle de la boucle unique : aucun courant ne peut partir ailleurs ni s’arrêter dans un récepteur.
2.Dans une habitation, toutes les lampes reçoivent la même tension. Explique pourquoi, en t’appuyant sur la façon dont elles sont montées.
1 ptVoir la correction
Elles sont montées en dérivation : toutes leurs branches relient les deux mêmes nœuds, et la tension entre ces deux points est commune à toutes.
Une tension existe entre deux points ; des lampes branchées entre les deux mêmes nœuds ont donc la même tension à leurs bornes.
3.Pourquoi la tension aux bornes d’un récepteur monté en série ne peut-elle jamais dépasser celle du générateur ?
1 ptVoir la correction
Les récepteurs en série se partagent la tension du générateur : elle est l’addition de leurs parts, et une part ne peut pas dépasser le total.
Une part d’une somme de tensions positives est plus petite que la somme : c’est le contrôle de vraisemblance de la méthode.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Réciter la loi au lieu de l’expliquer : « parce que c’est la loi » ne rapporte rien.
- Intervertir les deux lois d’unicité : en série, c’est l’intensité qui est commune, pas la tension.
Exercice 2 — Trois branches et la loi des nœuds
4 pts · 10 minCalculer une grandeur manquante
Dans le circuit du document 1, l’ampèremètre A indique 0,62 A, l’ampèremètre A1 indique 0,25 A et l’ampèremètre A2 indique 0,15 A.
- Indice — Le courant qui traverse A se partage entre les trois branches, puis s’y retrouve entier.
Fais glisser pour voir toute la figure.
A, A1, A2 et A3 sont des ampèremètres ; Q est un point du fil qui revient au générateur. Source : Schéma dessiné pour ce contrôle d’après le cours.
1.Écris la relation entre les intensités indiquées par A, A1, A2 et A3, et nomme la loi qui la justifie.
1 ptVoir la correction
: c’est la loi des nœuds.
Le courant principal se partage entre les trois branches : l’intensité principale est la somme des trois intensités dérivées.
2.Calcule l’intensité indiquée par A3, en détaillant le calcul.
1.5 ptVoir la correction
, soit : A3 indique 0,22 A.
On isole l’intensité cherchée dans la loi des nœuds. Contrôle : 0,22 A est bien inférieur à 0,62 A, et .
3.Quelle intensité un ampèremètre placé au point Q indiquerait-il ? Justifie.
1 ptVoir la correction
0,62 A : au dernier nœud, les courants des trois branches se rejoignent et redonnent l’intensité principale.
Ce qui part du premier nœud revient en totalité au dernier : rien ne se perd dans les branches.
4.On dévisse L2. Que devient l’indication de A2 ? L1 et le moteur fonctionnent-ils encore ?
0.5 ptVoir la correction
A2 indique 0 A car la branche de L2 est ouverte ; L1 et le moteur fonctionnent encore, leurs branches étant intactes.
En dérivation, chaque branche est un chemin séparé : ouvrir l’une n’ouvre pas les autres.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Additionner les trois indications connues au lieu d’isoler l’intensité cherchée.
- Oublier l’unité, ou trouver une intensité dérivée supérieure à l’intensité principale sans s’en étonner.
Exercice 3 — Une boucle et trois récepteurs
4 pts · 10 minCalculer une grandeur manquante
Dans le circuit du document 2, la tension du générateur vaut 12 V. On a mesuré 4,5 V aux bornes de la lampe L et 5,2 V aux bornes du moteur M.
Fais glisser pour voir toute la figure.
L est une lampe, M un moteur, R une résistance ; P est un point du fil entre le moteur et la résistance. Source : Schéma dessiné pour ce contrôle d’après le cours.
1.Écris la relation entre la tension du générateur et les tensions aux bornes de L, M et R.
1 ptVoir la correction
(additivité des tensions).
Les trois récepteurs sont en série sur une boucle unique : la tension du générateur se partage entre eux.
2.Calcule la tension aux bornes de la résistance R.
1.5 ptVoir la correction
, soit : la tension aux bornes de R vaut 2,3 V.
On isole la tension cherchée. Contrôle de vraisemblance : 2,3 V est bien inférieur aux 12 V du générateur.
3.L’ampèremètre A indique 0,18 A. Quelle indication donnerait-il s’il était déplacé au point P ? Justifie.
1 ptVoir la correction
Toujours 0,18 A, car le circuit est en série et l’intensité y est la même en tout point de la boucle.
Le courant n’a qu’un chemin : ni la lampe ni le moteur n’en retiennent une part.
4.La lampe L grille. Que vaut alors l’intensité, et quelle tension mesure-t-on aux bornes du moteur ?
0.5 ptVoir la correction
L’intensité devient nulle, et la tension aux bornes du moteur aussi.
Une lampe grillée ouvre la boucle unique : plus aucun courant ne circule, et les récepteurs restants ne reçoivent plus de tension.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Additionner les trois tensions connues : on obtiendrait une tension de récepteur supérieure à celle du générateur.
- Croire que l’intensité diminue après chaque récepteur.
Exercice 4 — Analyser un montage mixte
6 pts · 16 minAnalyser un schéma et des mesures
Dans le circuit du document 3, le générateur fournit une tension de 6,0 V. Le voltmètre placé aux bornes de L1 indique 3,8 V ; l’intensité qui traverse L1 vaut 0,40 A et celle qui traverse L2 vaut 0,24 A. Réponds en suivant les étapes.
- Indice — Pour la question b, suis la boucle qui part du générateur, passe par L1 puis par L2 et revient au générateur.
- Indice — Pour la question d, regarde ce qui arrive au nœud N1 et ce qui en repart.
Fais glisser pour voir toute la figure.
N1 et N2 sont les deux nœuds du montage. Source : Schéma dessiné pour ce contrôle d’après le cours.
1.Quelle lampe est traversée par tout le courant fourni par le générateur ? Justifie avec le schéma.
1 ptVoir la correction
L1, placée sur le tronc commun avant le nœud N1, là où le courant n’a encore qu’un seul chemin.
Le courant ne se partage qu’au nœud N1 : avant lui, tout le courant traverse L1, qui est en série avec l’ensemble.
2.Calcule la tension aux bornes de L2, en nommant la loi utilisée.
1.5 ptVoir la correction
Additivité des tensions dans la boucle G, L1, L2 : , donc vaut 2,2 V.
Dans cette boucle, L1 et L2 sont en série : la tension du générateur se partage entre elles.
3.Sans calcul, donne la tension aux bornes de L3 et justifie.
1 ptVoir la correction
vaut aussi 2,2 V, car L2 et L3 sont en dérivation entre les deux mêmes nœuds N1 et N2.
En dérivation, la tension est la même aux bornes de chaque branche : la loi d’unicité donne la valeur sans calcul.
4.Calcule l’intensité qui traverse L3.
1.5 ptVoir la correction
Loi des nœuds en N1 : ; L3 est traversée par 0,16 A.
Le courant de L1 arrive en N1 et s’y partage entre L2 et L3. Contrôle : 0,16 A est bien inférieur à 0,40 A.
5.On dévisse L1. Que deviennent L2 et L3 ? Justifie.
1 ptVoir la correction
Elles s’éteignent toutes les deux : L1 est sur le tronc commun, et sa coupure ouvre le seul chemin qui part du générateur.
Les deux branches de L2 et L3 ne forment une boucle avec le générateur qu’en passant par L1.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Prendre la tension du générateur pour celle de L2, en oubliant la part prélevée par L1.
- Appliquer la loi des nœuds aux tensions et chercher U2 + U3 = 6,0 V.
- Croire que dévisser L1 n’éteint que L1.
Exercice 5 — Le protocole de Hugo
3 pts · 9 minCritiquer un protocole de mesure
Dans le document 4, Hugo raconte comment il a mesuré l’intensité et la tension pour une lampe d’un circuit en série. Réponds aux questions.
- Je dessine le circuit : il forme une boucle unique, il est donc en série.
- J’ouvre le circuit juste avant la lampe et j’y insère l’ampèremètre.
- Je règle l’ampèremètre sur son plus petit calibre, pour lire tout de suite une valeur précise.
- Pour la tension, je coupe le fil juste après la lampe et j’y insère le voltmètre.
- Je relève : intensité 0,21 ; tension 3,5.
Source : Texte rédigé pour ce contrôle d’après le cours ; Hugo est un élève imaginaire.
1.Ligne 3 : qu’est-ce qui ne va pas ? Écris ce que Hugo aurait dû faire.
1 ptVoir la correction
Il fallait régler d’abord l’ampèremètre sur le plus grand calibre, puis réduire le calibre pour gagner en précision.
La méthode impose cet ordre et jamais l’inverse : la précision se gagne ensuite, une fois la valeur approchée connue.
2.Ligne 4 : qu’est-ce qui ne va pas ? Écris ce que Hugo aurait dû faire.
1 ptVoir la correction
Le voltmètre ne s’insère pas dans le fil : il fallait le brancher en dérivation, directement aux bornes de la lampe, sans rien couper.
La tension existe entre deux points : l’appareil doit toucher les deux bornes de la lampe.
3.Ligne 5 : que manque-t-il à ce relevé ? Recopie-le correctement.
1 ptVoir la correction
Il manque les unités : 0,21 A et 3,5 V.
Une mesure sans unité ne veut rien dire : l’intensité s’exprime en ampères, la tension en volts. 0,5 point par unité.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Croire que commencer par le plus petit calibre est la bonne méthode parce qu’il est plus précis.
- Penser qu’un voltmètre s’insère dans le fil comme un ampèremètre.
- Relever un nombre sans son unité.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les règles du cours expliquées
3 points — 1 par question
Point perdu si : Une loi récitée sans explication : 0,5 sur 1.
Ex.2La loi des nœuds appliquée
4 points — 1 + 1,5 + 1 + 0,5
Point perdu si : Un résultat sans unité ou sans calcul détaillé : 1 sur 1,5.
Ex.3L’additivité des tensions appliquée
4 points — 1 + 1,5 + 1 + 0,5
Point perdu si : Les tensions additionnées au lieu d’être soustraites : 0 sur 1,5.
Ex.4Le montage mixte analysé
6 points — 1 + 1,5 + 1 + 1,5 + 1
Point perdu si : La bonne valeur donnée sans nommer la loi utilisée : la moitié des points de la question.
Ex.5Le protocole rectifié
3 points — 1 par question
Point perdu si : Une erreur repérée sans écrire ce qu’il fallait faire : 0,5 sur 1.
Et maintenant ?
- 16 à 20Niveau supérieur
- C'est le niveau attendu en classe, et tu l'as. Passe au niveau 3 — Approfondi : une copie à corriger, des objets du quotidien à expliquer, un diagnostic de panne et une argumentation.
- 10 à 15Refaire ce niveau
- Repère l'exercice où tu as perdu le plus de points et relis son rappel de cours. Refais le niveau 2 dans quelques jours ; vise 16 avant de passer au niveau 3.
- moins de 10Niveau inférieur
- Fais d'abord le niveau 1 — Essentiel : il vérifie le vocabulaire et la lecture des schémas dont ce contrôle a besoin. Reviens ensuite au niveau 2.
Les autres contrôles de ce chapitre
Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
Les autres contrôles de physique-chimie 5ème
- Lumière — Propagation et couleurs — contrôle n°1
- Lumière — Propagation et couleurs — contrôle Essentiel
- Lumière — Propagation et couleurs — contrôle Standard
- Lumière — Propagation et couleurs — contrôle Approfondi
- La matière — États et changements d'état — contrôle n°1
- La matière — États et changements d'état — contrôle Essentiel
- La matière — États et changements d'état — contrôle Standard
- La matière — États et changements d'état — contrôle Approfondi
- Mélanges et solutions — contrôle n°1
- Mélanges et solutions — contrôle Essentiel
- Mélanges et solutions — contrôle Standard
- Mélanges et solutions — contrôle Approfondi
Programme du cycle 4 — arrêté du 9 novembre 2015, BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.2.
