Français · 6ème · Contrôle n°1
Conjugaison : Temps simples de l'indicatif
Un contrôle de français de 55 minutes sur les temps simples de l'indicatif en sixième : les terminaisons du présent, de l'imparfait, du passé simple et du futur, la confusion entre futur et conditionnel, les trois valeurs du présent, et le partage du travail entre imparfait et passé simple dans un récit. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Quatre temps simples au programme : présent, imparfait, passé simple, futur simple. « Simple » veut dire en un seul mot.
- À l’imparfait, une seule série de terminaisons pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
- Au futur simple, les terminaisons s’ajoutent à l’infinitif entier : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
- Pour départager -ai et -ais, on remplace « je » par « nous » et on écoute ce que donne le verbe.
- Le présent a trois emplois : énonciation, habitude, vérité générale. Un quatrième, la narration, rend un récit plus vif.
- Dans un récit au passé, l’imparfait installe ce qui dure, le passé simple rapporte ce qui arrive.
Exercice 1 — Les terminaisons
5 pts · 13 minConjuguer aux quatre temps simples de l'indicatif
Conjugue le verbe au temps et à la personne demandés.
1.chanter — imparfait, 3ᵉ personne du pluriel
1 ptVoir la correction
ils chantaient
L’imparfait n’a qu’une série de terminaisons : la troisième du pluriel est toujours -aient.
2.finir — futur simple, 1ʳᵉ personne du singulier
1 ptVoir la correction
je finirai
Les terminaisons du futur s’ajoutent à l’infinitif entier : finir plus -ai.
3.être — présent, 2ᵉ personne du pluriel
1 ptVoir la correction
vous êtes
C’est l’un des sept irréguliers fréquents : il se sait par cœur, dans les quatre temps.
4.prendre — passé simple, 3ᵉ personne du singulier
1 ptVoir la correction
il prit
Le passé simple s’emploie surtout aux troisièmes personnes, celles du narrateur.
5.aller — imparfait, 1ʳᵉ personne du pluriel
1 ptVoir la correction
nous allions
Même un verbe irrégulier suit la série unique de l’imparfait : le radical seul change.
Exercice 2 — Futur ou conditionnel
4 pts · 11 minDistinguer le futur simple du conditionnel présent
Écris la forme correcte, puis indique le test qui l’a fait choisir.
1.« Demain, je (venir) te voir, c’est promis. »
1 ptVoir la correction
je viendrai
Le test du nous donne nous viendrons : c’est donc le futur, terminaison -ai.
2.« Si j’avais le temps, je (venir) te voir. »
1 ptVoir la correction
je viendrais
Le test du nous donne nous viendrions : c’est le conditionnel, terminaison -ais.
3.Quel test permet de choisir entre les deux formes ?
1 ptVoir la correction
Remplacer je par nous et écouter ce que devient le verbe.
Au pluriel, la différence s’entend nettement, alors qu’au singulier elle est presque nulle.
4.« Je (manger) volontiers, si tu m’invitais. »
1 ptVoir la correction
je mangerais
Nous mangerions : la phrase pose une hypothèse, le conditionnel s’impose.
Exercice 3 — Les valeurs du présent
4 pts · 11 minIdentifier la valeur d'un présent
Nomme la valeur du présent employé dans chaque phrase.
1.« L’eau bout à 100 °C. »
1 ptVoir la correction
présent de vérité générale
L’énoncé était vrai hier et le restera demain : il ne dépend d’aucun moment.
2.« Chaque été, nous partons en Bretagne. »
1 ptVoir la correction
présent d’habitude
Le complément chaque été signale une action qui se répète.
3.« Tais-toi, j’écoute la radio. »
1 ptVoir la correction
présent d’énonciation
L’action a lieu à l’instant même où la phrase est prononcée.
4.« Soudain, la porte s’ouvre : un homme entre. » (dans un récit au passé)
1 ptVoir la correction
présent de narration
Un événement passé est raconté comme s’il se déroulait sous nos yeux, pour le rendre plus vif.
Exercice 4 — Imparfait et passé simple dans le récit
4 pts · 11 minEmployer l'imparfait et le passé simple selon leur valeur
Réponds à chaque question.
1.Quel temps installe le décor et l’arrière-plan d’un récit ?
1 ptVoir la correction
L’imparfait
Il convient aux descriptions, aux habitudes et à tout ce qui dure.
2.Quel temps rapporte les actions qui font avancer l’histoire ?
1 ptVoir la correction
Le passé simple
Il marque les événements ponctuels, ceux qui surviennent et changent la situation.
3.Conjugue les deux verbes : « La nuit (tomber) quand il (arriver) au village. »
1 ptVoir la correction
La nuit tombait quand il arriva au village.
La nuit qui descend s’étire et fait décor ; l’arrivée survient en un instant.
4.Le passé simple s’emploie-t-il à l’oral ?
1 ptVoir la correction
Non : c’est le temps du récit littéraire, remplacé à l’oral par le passé composé.
On dit il a ouvert là où un roman écrit il ouvrit.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une faute de conjugaison et la corriger
Chaque phrase contient une erreur. Écris la forme juste.
1.« L’an prochain, nous partirions en Italie, c’est décidé. »
1 ptVoir la correction
L’an prochain, nous partirons en Italie, c’est décidé.
C’est décidé annonce un fait à venir, pas une hypothèse : la terminaison est celle du futur.
2.« Il mangea son repas pendant que le feu crépita. »
1 ptVoir la correction
Il mangea son repas pendant que le feu crépitait.
Le feu dure pendant toute la scène : ce qui dure va à l’imparfait.
3.« Dans chaque samedi, il tond la pelouse, la valeur du verbe est : le présent. »
1 ptVoir la correction
C’est un présent d’habitude.
La question porte sur la valeur, c’est-à-dire sur ce que le temps fait dire à la phrase.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Les terminaisons écrites sans faute
5 points — 1 par verbe
Point perdu si : Une terminaison de futur greffée sur un radical au lieu de l’infinitif entier.
Ex.2Le test du « nous » mené avant de choisir
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un choix fait à l’oreille : la différence entre -ai et -ais ne s’entend presque pas.
Ex.3La valeur du présent nommée, et non le temps
4 points — 1 par phrase
Point perdu si : La réponse « présent » là où l’on demande quel présent.
Ex.4Le partage entre ce qui dure et ce qui arrive
4 points — 1 par question
Point perdu si : Deux passés simples enchaînés pour une action qui en encadre une autre.
Ex.5L’erreur repérée, et la forme juste écrite
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : La faute signalée sans que la forme correcte soit donnée.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Les temps sont tenus. Entraîne-toi maintenant à écrire un récit court en tenant le même système du début à la fin : c'est là que les copies dérapent, pas sur les terminaisons.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 2. Le test du « nous » se fait en deux secondes et supprime à lui seul une faute très fréquente.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et apprends d'abord les sept verbes irréguliers fréquents : être, avoir, aller, faire, venir, pouvoir, vouloir. Ils reviennent partout.
Refaire avec d'autres phrases
Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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