Entendre et protéger son audition

Décrire le trajet du son

Réponds à chaque question.

1. 1.Que fait l’oreille externe ?

   1 pt
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   Elle capte l’onde sonore et la conduit jusqu’au tympan, qui se met à vibrer.

   C’est la première des trois étapes.

2. 2.Que fait l’oreille moyenne ?

   1 pt
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   Elle transmet et amplifie cette vibration par une chaîne de trois osselets.

   La vibration passe alors de l’air au solide.

3. 3.Que contient l’oreille interne, et que s’y passe-t-il ?

   1 pt
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   La cochlée, un organe enroulé rempli de liquide, où la vibration est convertie en message nerveux.

   C’est la dernière conversion du trajet.

4. 4.Quelles sont les trois natures traversées ?

   1 pt
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   L’air, le solide, puis le liquide et l’électricité nerveuse.

   Chaque étape correspond à un support différent.

Analyser le rôle des cellules ciliées

Réponds à chaque question.

1. 1.Où se trouvent les cellules ciliées, et que portent-elles ?

   1 pt
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   Elles tapissent la cochlée et portent de fins prolongements.

   Le mouvement du liquide les fait fléchir.

2. 2.Que déclenche ce fléchissement ?

   1 pt
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   Le message nerveux.

   C’est ainsi que la vibration devient une information.

3. 3.Pourquoi une lésion localisée fait-elle perdre certaines fréquences et pas d’autres ?

   1 pt
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   Parce que chaque zone de la cochlée répond préférentiellement à une gamme de fréquences.

   C’est aussi ce qui permet à l’oreille de distinguer les sons.

4. 4.Ces cellules se renouvellent-elles ?

   1 pt
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   Non : une lésion auditive ne se répare pas, elle s’évite.

   Aucune récupération complète n’est possible après un traumatisme sonore.

Interpréter une échelle logarithmique

Réponds à chaque question.

1. 1.Quelle est la nature de l’échelle des décibels ?

   1 pt
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   Elle est logarithmique.

   Elle n’est donc pas proportionnelle.

2. 2.À quoi correspond une augmentation de dix décibels ?

   1 pt
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   À une intensité multipliée par dix.

   C’est le repère le plus utile à retenir.

3. 3.À quoi correspond une augmentation de trois décibels ?

   1 pt
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   À une intensité doublée.

   Un écart faible en apparence cache donc un doublement.

4. 4.De combien l’intensité est-elle multipliée en passant de 80 à 100 décibels ?

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   Par cent.

   Vingt décibels de plus font deux fois un facteur dix.

5. 5.Pourquoi l’échelle est-elle comprimée ?

   1 pt
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   Parce que l’oreille perçoit un domaine d’intensités extraordinairement large.

   Sans cette compression, les nombres seraient inutilisables.

Analyser la prévention du risque auditif

Réponds à chaque question.

1. 1.De quoi le risque dépend-il ?

   1 pt
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   Du niveau et de la durée d’exposition.

   Une intensité doublée demande une durée réduite de moitié pour un même dommage.

2. 2.Quels sont les trois leviers de protection ?

   1 pt
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   Baisser le niveau, écourter la durée, augmenter la distance à la source.

   Ils se cumulent ; la protection individuelle intervient quand aucun n’est possible.

3. 3.Quels deux signaux d’alerte signalent une souffrance des cellules ciliées ?

   1 pt
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   Une sensation d’oreille cotonneuse ou un sifflement après une exposition.

   Leur disparition ne signifie pas que tout est réparé.

4. 4.Pourquoi la perte auditive passe-t-elle longtemps inaperçue ?

   1 pt
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   Parce qu’elle est d’abord partielle et progressive.

   L’absence de gêne ressentie ne prouve pas l’absence de dommage.

Repérer une erreur et la corriger

Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.

1. 1.« Ce baladeur est réglé au même niveau qu’hier : je peux donc l’écouter deux fois plus longtemps sans risque. »

   1 pt
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   Le risque dépend du niveau et de la durée : doubler la durée double l’exposition.

   Trois leviers existent, et écourter la durée en est un.

2. 2.« Après un concert, mes oreilles sifflaient, mais tout est rentré dans l’ordre. »

   1 pt
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   Le sifflement signale une souffrance des cellules ciliées, et sa disparition ne signifie pas que tout est réparé.

   Ces cellules ne se renouvellent pas.

3. 3.« Je n’entends pas moins bien qu’avant : mon audition n’a donc rien subi. »

   1 pt
   Voir la correction

   La perte est d’abord partielle et progressive, et passe longtemps inaperçue.

   L’absence de gêne ressentie ne prouve pas l’absence de dommage.