Enseignement scientifique · Première · Contrôle Essentiel
Niveau 1 sur 3 · EssentielUn niveau d'organisation : les éléments chimiques
Le niveau Essentiel vérifie les bases du chapitre d'enseignement scientifique sur les éléments chimiques : le vocabulaire du noyau, la lecture d'un schéma de noyaux pour reconnaître un élément et ses isotopes, les éléments dominants de trois milieux et le parcours d'un noyau de carbone depuis le cœur d'une étoile. QCM, appariement, schéma, texte à trous et schéma à compléter, avec une banque de mots et des indices.
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Ce que ce niveau évalue
- Connaître le vocabulaire
- Lire un schéma
- Situer une abondance
- Ordonner une histoire
- Le vocabulaire du chapitre : proton, neutron, isotope, nucléosynthèse, abondance
- Reconnaître sur un schéma les noyaux d’un même élément et les isotopes
- Les éléments qui dominent l’Univers, la croûte terrestre et la matière vivante
- Les étapes du parcours d’un noyau de carbone, des étoiles jusqu’à nos os
Avant de commencer
- Un élément se reconnaît à ses protons ; un isotope, à ses neutrons.
- Dans un QCM, lis toutes les propositions avant de cocher : une seule est juste.
- Dans un texte à trous, relis la phrase entière avec le mot choisi.
- Une abondance ne veut rien dire sans le milieu qu’elle décrit.
Exercice 1 — Une seule bonne réponse
4 pts · 8 minConnaître le vocabulaire
Pour chaque phrase, coche la seule proposition juste.
1.Un noyau de 6 protons et 8 neutrons est identifié par…
0.5 pt- le nombre 6
- le nombre 8
- la somme 14
Voir la correction
le nombre 6
Seuls les protons désignent l’élément : les 8 neutrons ne font que préciser de quel isotope il s’agit.
2.Le chlore 35 et le chlore 37 sont…
0.5 pt- deux éléments distincts
- deux isotopes du chlore
- deux noyaux sans protons
Voir la correction
deux isotopes du chlore
Ils ont le même nombre de protons, donc le même nom, et des nombres de neutrons différents, donc des masses différentes.
3.Une étoile produit de nouveaux éléments en…
0.5 pt- assemblant des noyaux légers
- cassant des noyaux lourds
- refroidissant des noyaux
Voir la correction
assemblant des noyaux légers
C’est la fusion : au cœur des étoiles, des noyaux légers s’assemblent en noyaux plus lourds.
4.Après la fin de vie d’une étoile, la matière qu’elle a fabriquée se retrouve…
0.5 pt- au centre de la Terre
- dans le milieu interstellaire
- dans le noyau d’hydrogène
Voir la correction
dans le milieu interstellaire
Les éléments produits sont dispersés dans le milieu interstellaire, entre les étoiles.
5.Avec l’hélium, l’élément majoritaire de l’Univers est…
0.5 pt- l’oxygène
- le carbone
- l’hydrogène
Voir la correction
l’hydrogène
L’Univers est très majoritairement fait d’hydrogène et d’hélium, les deux premiers éléments formés.
6.Les êtres vivants sont surtout faits de quatre éléments, dont…
0.5 pt- le silicium
- l’azote
- l’hélium
Voir la correction
l’azote
La matière vivante privilégie le carbone, l’hydrogène, l’oxygène et l’azote ; le silicium et l’hélium n’en font pas partie.
7.Le silicium figure en tête du classement…
0.5 pt- de l’Univers
- de la croûte terrestre
- de la matière vivante
Voir la correction
de la croûte terrestre
Avec l’oxygène, le silicium domine la croûte terrestre ; il ne domine ni l’Univers ni le vivant.
8.Trois milieux, trois classements d’abondance : cette différence est…
0.5 pt- une anomalie
- une erreur de mesure
- attendue
Voir la correction
attendue
Chaque milieu résulte de processus différents : il est normal que l’Univers, la croûte terrestre et le vivant ne se ressemblent pas. Ce n’est pas une anomalie.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Croire que la masse d’un atome suffit à nommer son élément : deux isotopes ont des masses différentes et portent le même nom.
- Prêter à la croûte terrestre la composition de l’Univers, dominée par l’hydrogène et l’hélium.
Exercice 2 — Chaque mot et sa définition
2.5 pts · 6 minConnaître le vocabulaire
Relie chaque mot à sa définition par un trait, puis recopie la lettre dans la case. Une définition ne sert pas.
- AParticule du noyau dont le compte varie sans que le nom change.
- BRéactions qui, dans les étoiles, bâtissent de nouveaux noyaux.
- CParticule dont le compte, dans le noyau, donne son nom à l’atome.
- DProportion d’un élément au sein d’un milieu précis.
- EChacune des versions d’un élément, plus ou moins lourdes.
- FÉlément formé en traces lors des tout premiers instants de l’Univers.
1.Proton
0.5 ptVoir la correction
C
Le nombre de protons du noyau définit l’élément, et lui seul.
2.Neutron
0.5 ptVoir la correction
A
Les isotopes d’un même élément ont autant de protons mais pas autant de neutrons.
3.Isotope
0.5 ptVoir la correction
E
Un isotope porte le nom de son élément ; sa masse dépend de ses neutrons.
4.Nucléosynthèse stellaire
0.5 ptVoir la correction
B
C’est la fusion, au cœur des étoiles, qui assemble des noyaux légers en noyaux plus lourds.
5.Abondance
0.5 ptVoir la correction
D
Une abondance n’a de sens qu’avec son milieu et son unité : masse ou nombre d’atomes. La définition F désigne le lithium : elle ne sert pas.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Inverser proton et neutron : c’est le proton qui nomme l’élément, le neutron qui distingue les isotopes.
- Prendre l’abondance pour une quantité absolue, sans milieu ni unité.
Exercice 3 — Lire un schéma de noyaux
4 pts · 10 minLire un schéma
Observe le document 1, puis réponds aux questions.
- Indice — Commence par dresser, pour chaque noyau, le compte des disques noirs et des disques blancs.
- Indice — Seuls les disques noirs décident du nom de l’élément.
Fais glisser pour voir toute la figure.
Noyaux fictifs, dessinés pour l’exercice : chaque disque noir est un proton, chaque disque blanc un neutron. Les tailles ne sont pas à l’échelle. Source : Schéma construit pour ce contrôle à partir du cours.
1.Pour chacun des noyaux A, B, C et D, écris le nombre de protons et le nombre de neutrons.
1 ptVoir la correction
A : 3 protons, 4 neutrons ; B : 3 protons, 3 neutrons ; C : 4 protons, 4 neutrons ; D : 4 protons, 5 neutrons.
On compte séparément les disques noirs (protons) et les disques blancs (neutrons) ; 0,25 point par noyau juste.
2.Quels noyaux du document 1 portent le même nom ? Forme les paires.
1 ptVoir la correction
A et B d’une part ; C et D d’autre part.
A et B ont chacun 3 protons, C et D en ont chacun 4 : le nombre de protons suffit à décider.
3.A et C ont autant de neutrons l’un que l’autre. Est-ce suffisant pour les dire isotopes ?
1 ptVoir la correction
Non : il leur faudrait aussi autant de protons ; or A en possède 3 et C en possède 4, ils ne portent donc pas le même nom.
Des isotopes ont le même nombre de protons ; un nombre de neutrons commun ne crée aucun lien entre deux éléments.
4.Des noyaux A et B, lequel appartient à l’atome le plus lourd ? Justifie.
1 ptVoir la correction
Celui de A : il a un neutron supplémentaire, protons égaux par ailleurs.
A et B sont deux isotopes du même élément : ils ne diffèrent que par les neutrons, donc par la masse.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Compter tous les disques ensemble, sans séparer protons et neutrons.
- Déclarer isotopes deux noyaux qui ont le même nombre de neutrons : ce sont les protons qui doivent être égaux.
Exercice 4 — Abondances et masse du tableau
4.5 pts · 10 minSituer une abondance
Complète le texte avec les mots de la banque. Trois mots ne servent pas.
1.Pour chaque élément, la classification affiche une
0.5 ptVoir la correction
moyenne
Aucun atome ne possède cette valeur : elle résume un mélange d’isotopes.
2. selon la part de chaque isotope dans le mélange naturel.
0.5 ptVoir la correction
pondérée
Un isotope fréquent compte davantage qu’un isotope rare : la moyenne est pondérée.
3.L’Univers se compose surtout d’hydrogène et d’ ;
0.5 ptVoir la correction
hélium
Ce sont les deux éléments formés dans les premiers instants, et les plus abondants de l’Univers.
4.les premiers instants n’ont laissé que des traces de .
0.5 ptVoir la correction
lithium
Le lithium s’est formé en même temps que l’hydrogène et l’hélium, mais seulement à l’état de traces.
5.Dans la croûte de notre planète, l’oxygène domine avec le ;
0.5 ptVoir la correction
silicium
Oxygène et silicium sont les deux éléments en tête de la croûte terrestre.
6.les éléments légers et n’y ont pas été retenus.
0.5 ptVoir la correction
volatils
C’est ce qui explique que la croûte ne ressemble pas à l’Univers.
7.Une abondance s’exprime en masse ou en nombre d’ ;
0.5 ptVoir la correction
atomes
Les deux façons de compter ne donnent pas forcément le même classement.
8.on précise toujours le décrit.
0.5 ptVoir la correction
milieu
Univers, croûte terrestre ou matière vivante : chaque milieu a son propre classement.
9.L’abondance observée garde la trace du qui a produit chaque élément.
0.5 ptVoir la correction
processus
Origine primordiale ou fabrication stellaire : les proportions actuelles sont la signature de ces processus.
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Écrire « somme » au lieu de « moyenne » : la masse du tableau n’additionne pas les isotopes.
- Écrire « neutrons » au lieu de « atomes » : une abondance compte des atomes, pas les particules de leur noyau.
Exercice 5 — Le parcours d'un noyau de carbone
5 pts · 12 minOrdonner une histoire
Complète le schéma : écris dans les cases B, C, D et E l’étape qui convient, puis écris dans la case F le nom du processus qui fabrique le carbone. La case A est donnée en exemple.
- Indice — Une proposition de la banque est fausse : elle ne va dans aucune case.
- Indice — Le carbone est plus lourd que l’hélium : demande-toi où il a pu être fabriqué.
- Indice — Le système solaire se forme à partir d’une matière qui existait déjà.
Fais glisser pour voir toute la figure.
Les cases de la figure sont les questions. La correction, case par case :
1.Case B — l’étape qui suit les premiers instants
1 ptVoir la correction
Fusion au cœur d’une étoile
Plus lourd que l’hélium, le carbone naît dans une étoile, par fusion de noyaux légers.
2.Case C — l’étape qui suit la fabrication
1 ptVoir la correction
Fin de vie de l’étoile, matière dispersée
En fin de vie, l’étoile disperse sa matière dans le milieu interstellaire.
3.Case D — l’étape qui suit la dispersion
1 ptVoir la correction
Nuage d’où se forme le système solaire
La matière dispersée rejoint le nuage dont le système solaire s’est formé.
4.Case E — l’étape la plus récente
1 ptVoir la correction
Dans les os d’un être vivant, sur Terre
C’est l’accroche du cours : le carbone de nos os a d’abord été fabriqué dans une étoile.
5.Case F — le nom du processus
1 ptVoir la correction
Nucléosynthèse stellaire
C’est la fusion stellaire, source des éléments plus lourds que l’hélium. Intrus : « Carbone formé dans les premiers instants ».
Les erreurs fréquentes sur cet exercice
- Placer le carbone dans les premiers instants de l’Univers.
- Inverser C et D : le nuage reçoit la matière dispersée, il ne la précède pas.
- Écrire « fusion » en F : on attend le nom du processus.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1La bonne proposition reconnue
4 points — 0,5 par ligne juste
Point perdu si : Deux cases cochées pour une même phrase : la ligne vaut 0.
Ex.2Chaque mot relié à sa définition
2,5 points — 0,5 par liaison juste
Point perdu si : Proton et neutron échangés : les deux liaisons sont perdues.
Ex.3Le schéma de noyaux lu et interprété
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une réponse sans justification aux questions c et d : 0,5 sur 1.
Ex.4Le texte complété avec le mot juste
4,5 points — 0,5 par blanc
Point perdu si : Un mot intrus placé dans un blanc : « somme », « étoiles » ou « neutrons ».
Ex.5Le parcours complété et le processus nommé
5 points — 1 par case
Point perdu si : Une case remplie avec l’intrus de la banque : la case vaut 0.
Et maintenant ?
- 16 à 20Niveau supérieur
- Les bases sont solides. Passe au niveau 2 — Standard : tu y exploiteras un diagramme d'isotopes, des données d'abondance et un texte, avec des calculs à poser.
- 11 à 15Refaire ce niveau
- Relis la correction des exercices où tu as perdu des points. Refais le niveau 1 dans quelques jours en cachant la banque de mots ; au-delà de 15, passe au niveau 2.
- moins de 11Revoir la fiche
- Le niveau 1 est le point de départ : reprends la fiche de cours, en particulier le piège « élément, atome, isotope », puis refais ce contrôle.
Les autres contrôles de ce chapitre
Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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Programme d'enseignement scientifique de première générale — BO 2023 n°25 — MENE2312806A · Contrôle rédigé pour ProgresSchool, version 2026.2.