Enseignement scientifique · Terminale · Contrôle n°1
Conversion et transport de l'énergie électrique
Un contrôle d'enseignement scientifique de 60 minutes sur la conversion et le transport : le rendement toujours inférieur à 1, les pertes qui dépendent du carré de l'intensité, le transformateur qui rend la haute tension praticable, et le stockage qui coûte une part de ce qu'il stocke. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Avant de commencer
- Toujours calculer l’intensité d’abord, en divisant la puissance par la tension.
- Diviser l’intensité par dix divise les pertes par cent.
- Le rendement inférieur à 1 n’est pas un défaut de fabrication.
- Le transformateur ne fonctionne qu’en courant alternatif.
- Stocker coûte une part de ce qu’on stocke, et cette part est irréductible.
- Conclure par une phrase, jamais par un nombre seul.
Exercice 1 — Le rendement
4 pts · 11 minDéfinir le rendement
Réponds à chaque question.
1.Qu’est-ce que le rendement d’une conversion ?
1 ptVoir la correction
Le rapport entre l’énergie utile obtenue et l’énergie fournie.
C’est un rapport sans unité, qui compare ce qu’on obtient à ce qu’on a dépensé.
2.Peut-il atteindre 1 ?
1 ptVoir la correction
Non : il est toujours inférieur à 1.
Une machine thermique ne peut pas convertir toute la chaleur reçue en travail.
3.Cette limite est-elle un défaut de fabrication ?
1 ptVoir la correction
Non : c’est une limite de principe.
Aucune amélioration technique ne la supprimera.
4.Que devient l’énergie manquante ?
1 ptVoir la correction
Elle est évacuée sous forme de chaleur, inutilisable à ce niveau de température.
Elle n’est donc pas détruite, mais devient inutilisable à ce niveau de température.
Exercice 2 — Les pertes en ligne
5 pts · 14 minCalculer des pertes en ligne
Réponds à chaque question.
1.Comment s’appelle l’échauffement d’une ligne au passage du courant ?
1 ptVoir la correction
L’effet Joule.
Il tient à la résistance de la ligne.
2.De quoi la puissance perdue dépend-elle ?
1 ptVoir la correction
De la résistance multipliée par le carré de l’intensité.
C’est l’intensité, et non la puissance transportée, qui commande les pertes.
3.Comment obtient-on l’intensité, pour une puissance donnée ?
1 ptVoir la correction
En divisant cette puissance par la tension.
C’est l’étape à faire avant tout autre calcul.
4.Quel effet une élévation de la tension produit-elle ?
1 ptVoir la correction
Elle divise l’intensité d’autant, et les pertes du carré de ce facteur.
Diviser l’intensité par dix divise les pertes par cent.
5.Pourquoi la puissance transportée ne suffit-elle pas à calculer les pertes ?
1 ptVoir la correction
Parce que la même puissance peut passer sous une intensité forte ou faible selon la tension choisie.
Sauter l’étape de l’intensité fait manquer le raisonnement.
Exercice 3 — Le transformateur
4 pts · 11 minExpliquer le transformateur
Réponds à chaque question.
1.Que fait le transformateur à la sortie de la centrale, et à l’approche des usages ?
1 ptVoir la correction
Il élève la tension à la sortie et l’abaisse à l’approche des usages.
C’est ce qui rend la haute tension praticable.
2.Que conserve-t-il approximativement ?
1 ptVoir la correction
La puissance.
Ce qu’il gagne en tension, il le perd en intensité.
3.À quoi le rapport des tensions est-il égal ?
1 ptVoir la correction
Au rapport des nombres de spires.
C’est ce rapport qui fixe la transformation.
4.En quel type de courant fonctionne-t-il, et quelle conséquence historique cela a-t-il eu ?
1 ptVoir la correction
En courant alternatif ; c’est l’une des raisons pour lesquelles le réseau l’est.
Le choix de l’alternatif découle de cette contrainte.
Exercice 4 — Stocker
4 pts · 13 minAnalyser le stockage
Réponds à chaque question.
1.Par quoi le stockage de l’électricité passe-t-il toujours ?
1 ptVoir la correction
Par une autre forme d’énergie, donc par deux conversions.
L’électricité elle-même se stocke mal.
2.Comment fonctionne une station de pompage ?
1 ptVoir la correction
Elle remonte de l’eau dans un bassin haut, puis la turbine.
L’énergie est stockée sous forme de position dans le champ de pesanteur.
3.Par quoi passe une batterie ?
1 ptVoir la correction
Par la chimie.
C’est une autre forme intermédiaire d’énergie.
4.Quel est le coût inévitable de chaque aller-retour ?
1 ptVoir la correction
Une part de ce qu’on stocke, puisque chaque aller-retour a un rendement inférieur à 1.
Cette part est irréductible, puisque aucun rendement n’atteint 1.
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 11 minRepérer une erreur et la corriger
Chaque affirmation est fausse. Écris ce qu’il fallait dire.
1.« J’ai divisé l’intensité par dix : les pertes sont donc dix fois plus faibles. »
1 ptVoir la correction
Elles sont cent fois plus faibles : les pertes dépendent du carré de l’intensité.
Le carré fait tout le travail.
2.« Je connais la puissance transportée : je peux calculer les pertes en ligne. »
1 ptVoir la correction
Il faut d’abord calculer l’intensité, en divisant la puissance par la tension.
La même puissance peut passer sous une intensité forte ou faible.
3.« Une station de pompage restitue toute l’électricité qu’elle a stockée. »
1 ptVoir la correction
Chaque aller-retour a un rendement inférieur à 1.
Stocker coûte une part de ce qu’on stocke, et cette part est irréductible.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Le rendement
4 points — 1 par question
Point perdu si : Une énergie manquante décrite comme détruite.
Ex.2Les pertes en ligne
5 points — 1 par question
Point perdu si : Des pertes calculées sans passer par l’intensité.
Ex.3Le transformateur
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un transformateur supposé fonctionner en continu.
Ex.4Le stockage
4 points — 1 par question
Point perdu si : Un aller-retour de stockage supposé sans perte.
Ex.5L’erreur repérée, et la réponse juste donnée
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Une correction qui oublie le carré.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Le chapitre est acquis. Entraîne-toi maintenant à traiter un calcul en cinq temps : les unités, l'intensité d'abord, le carré puis la résistance, le rapport à la puissance transportée, et une phrase de conclusion.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 2 en écrivant l'intensité avant toute autre chose : c'est le seul raisonnement que l'exercice demande.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens pourquoi le paysage est traversé de pylônes à très haute tension : parce que les pertes dépendent du carré de l'intensité.
Refaire avec d'autres phrases
Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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