Enseignement scientifique · Terminale · Contrôle Essentiel

Niveau 1 sur 3 · Essentiel

Conversion et transport de l'énergie électrique

50 minutes noté sur 205 exercices

Le niveau Essentiel vérifie les bases du chapitre « Conversion et transport de l'énergie électrique » en terminale : reconnaître un rendement possible ou impossible, l'effet d'une intensité plus forte, le rôle d'un transformateur ; associer chaque grandeur à son unité ; expliquer mot par mot pourquoi un câble chauffe ; compléter le trajet de l'électricité de la centrale aux habitations ; et poser quatre calculs directs. QCM, appariement, texte à trous, schéma à compléter et calculs, avec banque de mots et indices.

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Ce que ce niveau évalue

  • Connaître le cours
  • Compléter un schéma
  • Calculer avec les unités
  • Raisonner sur une situation
  • Le rendement, les pertes par effet Joule et le transformateur, reconnus dans des situations simples
  • Les unités des grandeurs du chapitre
  • Pourquoi un câble chauffe, et pourquoi on élève la tension, mot par mot
  • Le trajet de l’électricité de la centrale aux habitations, complété sur un schéma
  • Quatre calculs directs : pertes, intensité, part perdue, rendement d’une batterie

Avant de commencer

  • Dans un QCM, lis toutes les propositions avant de cocher : une seule est juste.
  • Rendement = énergie utile ÷ énergie fournie : un nombre sans unité, toujours inférieur à 1.
  • Pertes par effet Joule = résistance × intensité au carré ; intensité = puissance ÷ tension.
  • Un schéma se lit dans le sens des flèches : de la centrale vers les habitations.

Exercice 1 — Le bon choix

4 pts · 9 min

Connaître le cours

Pour chaque phrase, coche la seule réponse juste.

  1. 1.Un moteur reçoit 50 J d’énergie électrique et fournit 40 J de travail. Son rendement vaut…

    0.5 pt
    • 0,8
    • 1,25
    • 10 J
    Voir la correction

    0,8

    Utile ÷ fournie : , sans unité. 1,25 inverse le rapport.

  2. 2.Parmi ces valeurs, laquelle ne peut pas être le rendement d’une conversion ?

    0.5 pt
    • 0,38
    • 0,75
    • 1,2
    Voir la correction

    1,2

    Toujours inférieur à 1 : 1,2 rendrait plus d’énergie qu’on n’en fournit.

  3. 3.Dans une centrale thermique, la chaleur qui ne devient pas de l’électricité…

    0.5 pt
    • disparaît définitivement
    • quitte la centrale sous forme de chaleur
    • est renvoyée vers le réseau
    Voir la correction

    quitte la centrale sous forme de chaleur

    Elle ne disparaît pas : c’est une chaleur trop peu chaude pour servir.

  4. 4.Hier, une ligne était traversée par un certain courant ; aujourd’hui, ce courant est trois fois plus intense. Ses pertes par effet Joule sont…

    0.5 pt
    • multipliées par 3
    • multipliées par 6
    • multipliées par 9
    Voir la correction

    multipliées par 9

    Pertes  : l’intensité ×3 donne un carré ×9.

  5. 5.Pour faire passer une puissance donnée dans une ligne en limitant l’échauffement des câbles, on choisit…

    0.5 pt
    • une tension plus élevée
    • une intensité plus élevée
    • une tension plus basse
    Voir la correction

    une tension plus élevée

    Tension plus haute, intensité plus faible, pertes réduites au carré.

  6. 6.Avant de calculer les pertes en ligne, la première grandeur à déterminer est…

    0.5 pt
    • l’intensité dans la ligne
    • le rendement de la centrale
    • la puissance transportée, et elle seule
    Voir la correction

    l’intensité dans la ligne

    Les pertes dépendent du carré de l’intensité, pas de la seule puissance.

  7. 7.L’enroulement de sortie d’un transformateur compte deux fois plus de spires que celui d’entrée. Ce transformateur…

    0.5 pt
    • double la tension
    • double la puissance
    • divise la tension par deux
    Voir la correction

    double la tension

    Tensions et spires ont le même rapport ; la puissance ne double pas.

  8. 8.Recharger la batterie d’un téléphone, puis s’en servir, met en jeu…

    0.5 pt
    • aucune conversion
    • une seule conversion
    • deux conversions successives
    Voir la correction

    deux conversions successives

    Électrique → chimique → électrique : un aller-retour, deux conversions.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Inverser le rapport du rendement (fournie ÷ utile) et obtenir un nombre supérieur à 1 sans s’en étonner.
  • Croire qu’une intensité triplée triple les pertes : c’est son carré qui compte.
  • Penser qu’un transformateur qui double la tension double aussi la puissance.

Exercice 2 — Chaque grandeur et son unité

3 pts · 6 min

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Relie chaque grandeur à son unité par un trait, puis recopie la lettre dans la case.

  • AL’ohm (Ω).
  • BLe joule (J), ou le kilowattheure (kWh).
  • CAucune unité : c’est le quotient de deux énergies.
  • DLe volt (V), ou le kilovolt (kV).
  • ELe watt (W), ou le mégawatt (MW).
  • FL’ampère (A), ou le kiloampère (kA).
  1. 1.Puissance

    0.5 pt
    Voir la correction

    E

    Une puissance s’exprime en watts ; les puissances transportées par une ligne se comptent en mégawatts.

  2. 2.Énergie

    0.5 pt
    Voir la correction

    B

    Une énergie s’exprime en joules ; le kilowattheure en est une autre unité, très utilisée pour l’électricité.

  3. 3.Tension

    0.5 pt
    Voir la correction

    D

    La tension s’exprime en volts ; une ligne à haute tension se décrit en kilovolts.

  4. 4.Intensité

    0.5 pt
    Voir la correction

    F

    L’intensité s’exprime en ampères ; un mégawatt divisé par un kilovolt donne un kiloampère.

  5. 5.Résistance

    0.5 pt
    Voir la correction

    A

    La résistance d’une ligne s’exprime en ohms : c’est elle qui, avec l’intensité, fixe les pertes.

  6. 6.Rendement

    0.5 pt
    Voir la correction

    C

    Le rendement divise une énergie utile par une énergie fournie : les unités se simplifient.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Associer le kilowattheure à la puissance : c’est une unité d’énergie.
  • Donner une unité au rendement, alors que c’est un rapport de deux énergies.

Exercice 3 — Pourquoi le câble chauffe

4 pts · 9 min

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Complète le texte avec les mots de la banque. Trois mots ne servent pas.

BanquecarréchaleurimpossibleJoulenégligeablepuissancepylônesrendementrésistancespirestension
  1. 1.Tout câble électrique présente une , si faible soit-elle.

    0.5 pt
    Voir la correction

    résistance

    Aucun câble n’est parfait : sa résistance est la cause de l’échauffement décrit dans la suite.

  2. 2.Cette résistance a une conséquence : quand l’électricité y circule, le métal chauffe par effet .

    0.5 pt
    Voir la correction

    Joule

    L’échauffement d’un conducteur au passage du courant porte le nom d’effet Joule.

  3. 3.L’énergie ainsi perdue quitte la ligne sous forme de .

    0.5 pt
    Voir la correction

    chaleur

    Les pertes en ligne ne disparaissent pas : elles réchauffent le câble et l’air qui l’entoure.

  4. 4.Ces pertes suivent le de l’intensité, et non l’intensité elle-même.

    0.5 pt
    Voir la correction

    carré

    Les pertes valent la résistance multipliée par l’intensité au carré : doubler l’intensité les multiplie par 4.

  5. 5.À puissance fixée, plus la de service est haute, plus le courant est faible.

    0.5 pt
    Voir la correction

    tension

    L’intensité est le quotient de la puissance par la tension : plus le diviseur est grand, plus le quotient est petit.

  6. 6.Voilà pourquoi les lignes portées par de grands fonctionnent à très haute tension.

    0.5 pt
    Voir la correction

    pylônes

    Le paysage est traversé de pylônes à très haute tension plutôt que de gros câbles : c’est l’intensité qu’on réduit.

  7. 7.Pour savoir si un résultat est vraisemblable, on compare ce qui est perdu à la acheminée.

    0.5 pt
    Voir la correction

    puissance

    C’est l’étape de plausibilité de la méthode : une part de quelques pour cent est vraisemblable.

  8. 8.Si les pertes dépassent ce qui est transporté, le résultat est physiquement .

    0.5 pt
    Voir la correction

    impossible

    Une ligne ne peut pas perdre plus que ce qu’elle transporte : à cette tension, elle ne peut tout simplement pas fonctionner.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Écrire « négligeable » au dernier blanc : des pertes plus grandes que la puissance transportée ne peuvent pas exister.
  • Placer « rendement » à la place de « résistance » : le rendement concerne une conversion, pas un câble.

Exercice 4 — De la centrale aux habitations

5 pts · 14 min

Compléter un schéma

Le schéma suit l’électricité de la centrale jusqu’aux habitations. Complète les cases A à E avec les expressions de la banque. Trois expressions ne servent pas.

Banquetransformateur élévateurtransformateur abaisseurligne à très haute tensionstation de pompageplus forteplus faiblealternatifcontinu
  • Indice — Compare la tension à la sortie de la centrale (20 kV) et celle de la ligne B (400 kV) : la case A fait passer de l’une à l’autre.
  • Indice — À puissance égale, la tension et l’intensité varient en sens inverse.
  • Indice — Un transformateur ne fonctionne qu’avec un seul des deux types de courant.
Centralesortie : 20 kVABC400 kVHabitationsbasse tensionDSur la ligne B, l'intensitécomparée à celle de lasortie de la centrale :Nature du courant, de la centrale aux habitations :E

Fais glisser pour voir toute la figure.

Schéma simplifié du transport de l’électricité : les distances ne sont pas respectées. Les cases en pointillés sont à compléter.

Les cases de la figure sont les questions. La correction, case par case :

  1. 1.Case A — entre la centrale (20 kV) et la ligne (400 kV)

    1 pt
    Voir la correction

    Transformateur élévateur

    La tension passe de 20 kV à 400 kV : elle est élevée, rôle du transformateur placé à la sortie de la centrale.

  2. 2.Case B — la liaison qui parcourt de longues distances sous 400 kV

    1 pt
    Voir la correction

    Ligne à très haute tension

    C’est sur la longue distance que les pertes par effet Joule pèseraient le plus : on y transporte sous très haute tension.

  3. 3.Case C — juste avant les habitations

    1 pt
    Voir la correction

    Transformateur abaisseur

    À l’approche des usages, la tension doit redescendre : un second transformateur l’abaisse.

  4. 4.Case D — l’intensité sur la ligne B, comparée à celle de la sortie de la centrale

    1 pt
    Voir la correction

    Plus faible

    La puissance est à peu près conservée : la tension ayant été multipliée par 20, l’intensité a été divisée par 20.

  5. 5.Case E — la nature du courant sur tout le trajet

    1 pt
    Voir la correction

    Alternatif

    Les transformateurs A et C ne fonctionnent qu’en courant alternatif : c’est l’une des raisons historiques pour lesquelles le réseau l’est.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Inverser A et C : le transformateur élévateur est à la sortie de la centrale, l’abaisseur près des habitations.
  • Répondre « plus forte » en D en pensant que la haute tension va avec un courant plus intense.
  • Choisir « continu » en E : un transformateur ne fonctionne pas en courant continu.

Exercice 5 — Premiers calculs

4 pts · 12 min

Calculer avec les unités

Pose chaque calcul, puis donne le résultat avec son unité.

  • Indice — Des mégawatts divisés par des kilovolts donnent des kiloampères.
  • Indice — Des ohms multipliés par des kiloampères au carré donnent des mégawatts.
  • Indice — 1 kA = 1 000 A et 1 MW = 1 000 kW.
  1. 1.Un câble de résistance 4 Ω est parcouru par un courant de 3 A. Calcule la puissance perdue par effet Joule.

    1 pt
    Voir la correction

     : 36 W.

    On multiplie la résistance par le carré de l’intensité ; ohms et ampères au carré donnent des watts.

  2. 2.Une ligne transporte 2 MW sous une tension de 20 kV. Calcule l’intensité du courant, en kA puis en A.

    1 pt
    Voir la correction

     : 0,1 kA (100 A).

    L’intensité est la puissance divisée par la tension ; des MW divisés par des kV donnent des kA, et 1 kA vaut 1 000 A.

  3. 3.Sa résistance vaut 5 Ω. Quelle puissance la ligne dissipe-t-elle par effet Joule ? Quelle fraction des 2 MW cela fait-il ?

    1 pt
    Voir la correction

     : 0,05 MW (50 kW) ; (2,5 %).

    Avec l’intensité en kA, les pertes sortent en MW ; rapportées aux 2 MW transportés, elles restent faibles : le résultat est plausible. 0,5 point par étape.

  4. 4.On charge une batterie avec 50 kWh ; on n’en récupère que 45 kWh. Quel est son rendement, et que sont devenus les 5 kWh manquants ?

    1 pt
    Voir la correction

     ; les 5 kWh manquants sont partis en chaleur.

    Rendement = énergie restituée ÷ énergie reçue. Les 5 kWh ne sont pas détruits : chaque conversion en évacue une part sous forme de chaleur.

Les erreurs fréquentes sur cet exercice
  • Oublier le carré : écrire au lieu de .
  • Mélanger les unités : diviser des mégawatts par des volts sans convertir.
  • Donner un nombre seul, sans unité ni phrase de conclusion.

Barème — ce que le correcteur regarde

Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.

Ex.1Le bon choix reconnu

4 points — 0,5 par case juste

Point perdu si : Deux cases cochées pour une même phrase : la question vaut 0.

Ex.2Chaque grandeur reliée à son unité

3 points — 0,5 par liaison juste

Point perdu si : Deux traits qui partent de la même grandeur : aucune des deux liaisons n’est comptée.

Ex.3Le texte complété avec le mot juste

4 points — 0,5 par blanc

Point perdu si : Un mot intrus de la banque placé dans un blanc.

Ex.4Le schéma du transport complété

5 points — 1 par case

Point perdu si : Les cases A et C inversées : 1 point perdu par case.

Ex.5Les calculs posés, avec leur unité

4 points — 1 par calcul

Point perdu si : Un résultat juste sans unité, ou sans le calcul posé : la moitié des points de la question.

Et maintenant ?

17 à 20Niveau supérieur
Les bases sont solides. Passe au niveau 2 — Standard : tu y compareras deux tensions par le calcul, tu exploiteras une courbe et un schéma de transformateur, et tu analyseras le bilan d'une centrale.
12 à 16Refaire ce niveau
Relis la correction des exercices où tu as perdu des points. Refais le niveau 1 dans quelques jours en cachant la banque et les indices ; au-delà de 16, passe au niveau 2.
moins de 12Revoir la fiche
Le niveau 1 est le point de départ : reprends d'abord la fiche de cours, apprends son mémo et refais la méthode en cinq étapes, puis refais ce contrôle.

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Aucun ne repose une question d'un autre : chacun couvre le chapitre sous un autre angle. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.

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