Mathématiques · 5ème · Contrôle n°1
Fractions — Multiplication, division et calculs avancés
Un contrôle de mathématiques de 55 minutes sur les fractions en cinquième : multiplier, diviser par l'inverse, additionner au plus petit dénominateur commun, et simplifier avant de multiplier plutôt qu'après. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.
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Deux PDF à imprimer, sur papier A4. Gratuit, sans inscription.
Avant de commencer
- Pour multiplier, on multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux. Aucun dénominateur commun n’est nécessaire.
- Le dénominateur commun ne sert qu’à l’addition et à la soustraction. Regarder le signe de l’opération avant tout.
- Diviser par une fraction, c’est multiplier par son inverse : on échange numérateur et dénominateur de la seconde, et de la seconde seulement.
- Simplifier avant de multiplier évite de réduire un monstre après coup : on barre les facteurs communs en croix.
- Pour additionner, on cherche le plus petit multiple commun des dénominateurs, on transforme chaque fraction en multipliant ses deux termes ensemble, puis on additionne les numérateurs seuls.
- Un résultat se donne toujours sous forme irréductible.
Exercice 1 — Multiplier
5 pts · 12 minMultiplier deux fractions et simplifier
Calcule et donne le résultat sous forme irréductible.
1.
1 ptVoir la correction
et . Aucun diviseur commun : c’est déjà irréductible.
2.
1 ptVoir la correction
, que l’on simplifie par 3. En barrant le 3 avec le 9 d’abord, on écrivait directement .
3.
1 ptVoir la correction
Un entier s’écrit : , soit après simplification par 4.
4.
1 ptVoir la correction
, soit . En croix : 3 se simplifie avec 9, et 4 avec 8.
5.
1 ptVoir la correction
7 se simplifie avec 14, et 5 avec 10 : il reste .
Exercice 2 — Diviser
4 pts · 10 minDiviser par une fraction
Calcule et donne le résultat sous forme irréductible.
1.
1 ptVoir la correction
On multiplie par l’inverse : .
2.
1 ptVoir la correction
: 4 se simplifie avec 8, et 3 avec 9. Il reste .
3.
1 ptVoir la correction
L’inverse de 2 est : .
4.
1 ptVoir la correction
. Diviser par une fraction inférieure à 1 augmente : le résultat est cohérent.
Exercice 3 — Additionner et soustraire
5 pts · 13 minAdditionner et soustraire des fractions de dénominateurs différents
Calcule et donne le résultat sous forme irréductible.
1.
1 ptVoir la correction
Le plus petit multiple commun de 4 et 6 est 12, et non 24 : .
2.
1 ptVoir la correction
Le plus petit multiple commun de 10 et 15 est 30 : .
3.
1 ptVoir la correction
Le plus petit multiple commun de 9 et 6 est 18 : .
4.
1 ptVoir la correction
Le plus petit multiple commun de 8 et 6 est 24 : .
5.
1 ptVoir la correction
Douze convient aux trois : , soit .
Exercice 4 — Simplifier avant de multiplier
3 pts · 11 minSimplifier en croix avant d'effectuer un produit
Simplifie avant de multiplier, en montrant les facteurs barrés.
1.
1 ptVoir la correction
12 et 9 ont 3 en commun, 14 et 35 ont 7 : il reste .
2.
1 ptVoir la correction
9 et 27 ont 9 en commun, 25 et 20 ont 5 : il reste .
3.
1 ptVoir la correction
22 et 33 ont 11 en commun, 5 et 15 ont 5 : il reste .
Exercice 5 — Trouve l'erreur
3 pts · 9 minRepérer une méthode fautive et la corriger
Chaque ligne contient une erreur. Écris la réponse juste.
1.« Pour multiplier par , je cherche d’abord un dénominateur commun. »
1 ptVoir la correction
On multiplie directement : .
Le dénominateur commun ne sert qu’à l’addition et à la soustraction. Ici il ne fait que grossir les nombres.
2.
1 ptVoir la correction
Diviser, c’est multiplier par l’inverse de la seconde fraction : il faut échanger son numérateur et son dénominateur.
3.
1 ptVoir la correction
Le dénominateur ne s’additionne pas : . Le résultat dépasse 1, ce qui est normal pour deux fractions proches de 1.
Barème — ce que le correcteur regarde
Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.
Ex.1Le produit calculé sans dénominateur commun, et simplifié
5 points — 1 par calcul
Point perdu si : Un dénominateur commun cherché pour une multiplication : du temps perdu et des nombres inutilement grands.
Ex.2La division ramenée à une multiplication par l’inverse
4 points — 1 par calcul
Point perdu si : La première fraction inversée au lieu de la seconde.
Ex.3Le dénominateur commun, puis les numérateurs seuls
5 points — 1 par calcul
Point perdu si : Les dénominateurs additionnés, ou un résultat laissé non simplifié.
Ex.4Les facteurs communs barrés avant le produit
3 points — 1 par calcul
Point perdu si : Le bon résultat obtenu en réduisant une grosse fraction après coup : la méthode demandée n’est pas suivie.
Ex.5L’erreur repérée, et la ligne réécrite juste
3 points — 1 par ligne
Point perdu si : Le bon résultat annoncé sans réécrire la ligne.
Et maintenant ?
- 16 à 20
- Les quatre opérations sont en place. Prends le réflexe de contrôler chaque résultat par son ordre de grandeur : multiplier par une fraction inférieure à 1 diminue toujours.
- 10 à 15
- Refais l'exercice 1 et l'exercice 3 côte à côte, en te demandant chaque fois quelle opération est en jeu. C'est la confusion entre les deux méthodes qui coûte le plus de points.
- moins de 10
- Reprends la fiche de cours et retiens une seule chose pour commencer : le dénominateur commun ne sert qu'au plus et au moins. Tout le reste en découle.
Refaire avec d'autres phrases
Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.
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