Mathématiques · 5ème · Contrôle n°1

Fractions — Multiplication, division et calculs avancés

55 minutes noté sur 205 exercices

Un contrôle de mathématiques de 55 minutes sur les fractions en cinquième : multiplier, diviser par l'inverse, additionner au plus petit dénominateur commun, et simplifier avant de multiplier plutôt qu'après. Vingt points, barème détaillé, et une correction qui dit pourquoi à chaque question.

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Deux PDF à imprimer, sur papier A4. Gratuit, sans inscription.

Avant de commencer

  • Pour multiplier, on multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux. Aucun dénominateur commun n’est nécessaire.
  • Le dénominateur commun ne sert qu’à l’addition et à la soustraction. Regarder le signe de l’opération avant tout.
  • Diviser par une fraction, c’est multiplier par son inverse : on échange numérateur et dénominateur de la seconde, et de la seconde seulement.
  • Simplifier avant de multiplier évite de réduire un monstre après coup : on barre les facteurs communs en croix.
  • Pour additionner, on cherche le plus petit multiple commun des dénominateurs, on transforme chaque fraction en multipliant ses deux termes ensemble, puis on additionne les numérateurs seuls.
  • Un résultat se donne toujours sous forme irréductible.

Exercice 1 — Multiplier

5 pts · 12 min

Multiplier deux fractions et simplifier

Calcule et donne le résultat sous forme irréductible.

  1. 1.

    1 pt
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    et . Aucun diviseur commun : c’est déjà irréductible.

  2. 2.

    1 pt
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    , que l’on simplifie par 3. En barrant le 3 avec le 9 d’abord, on écrivait directement .

  3. 3.

    1 pt
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    Un entier s’écrit  : , soit après simplification par 4.

  4. 4.

    1 pt
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    , soit . En croix : 3 se simplifie avec 9, et 4 avec 8.

  5. 5.

    1 pt
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    7 se simplifie avec 14, et 5 avec 10 : il reste .

Exercice 2 — Diviser

4 pts · 10 min

Diviser par une fraction

Calcule et donne le résultat sous forme irréductible.

  1. 1.

    1 pt
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    On multiplie par l’inverse : .

  2. 2.

    1 pt
    Voir la correction

     : 4 se simplifie avec 8, et 3 avec 9. Il reste .

  3. 3.

    1 pt
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    L’inverse de 2 est  : .

  4. 4.

    1 pt
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    . Diviser par une fraction inférieure à 1 augmente : le résultat est cohérent.

Exercice 3 — Additionner et soustraire

5 pts · 13 min

Additionner et soustraire des fractions de dénominateurs différents

Calcule et donne le résultat sous forme irréductible.

  1. 1.

    1 pt
    Voir la correction

    Le plus petit multiple commun de 4 et 6 est 12, et non 24 : .

  2. 2.

    1 pt
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    Le plus petit multiple commun de 10 et 15 est 30 : .

  3. 3.

    1 pt
    Voir la correction

    Le plus petit multiple commun de 9 et 6 est 18 : .

  4. 4.

    1 pt
    Voir la correction

    Le plus petit multiple commun de 8 et 6 est 24 : .

  5. 5.

    1 pt
    Voir la correction

    Douze convient aux trois : , soit .

Exercice 4 — Simplifier avant de multiplier

3 pts · 11 min

Simplifier en croix avant d'effectuer un produit

Simplifie avant de multiplier, en montrant les facteurs barrés.

  1. 1.

    1 pt
    Voir la correction

    12 et 9 ont 3 en commun, 14 et 35 ont 7 : il reste .

  2. 2.

    1 pt
    Voir la correction

    9 et 27 ont 9 en commun, 25 et 20 ont 5 : il reste .

  3. 3.

    1 pt
    Voir la correction

    22 et 33 ont 11 en commun, 5 et 15 ont 5 : il reste .

Exercice 5 — Trouve l'erreur

3 pts · 9 min

Repérer une méthode fautive et la corriger

Chaque ligne contient une erreur. Écris la réponse juste.

  1. 1.« Pour multiplier par , je cherche d’abord un dénominateur commun. »

    1 pt
    Voir la correction

    On multiplie directement : .

    Le dénominateur commun ne sert qu’à l’addition et à la soustraction. Ici il ne fait que grossir les nombres.

  2. 2.

    1 pt
    Voir la correction

    Diviser, c’est multiplier par l’inverse de la seconde fraction : il faut échanger son numérateur et son dénominateur.

  3. 3.

    1 pt
    Voir la correction

    Le dénominateur ne s’additionne pas : . Le résultat dépasse 1, ce qui est normal pour deux fractions proches de 1.

Barème — ce que le correcteur regarde

Les lignes chiffrées couvrent les 5 exercices et totalisent 20 points.

Ex.1Le produit calculé sans dénominateur commun, et simplifié

5 points — 1 par calcul

Point perdu si : Un dénominateur commun cherché pour une multiplication : du temps perdu et des nombres inutilement grands.

Ex.2La division ramenée à une multiplication par l’inverse

4 points — 1 par calcul

Point perdu si : La première fraction inversée au lieu de la seconde.

Ex.3Le dénominateur commun, puis les numérateurs seuls

5 points — 1 par calcul

Point perdu si : Les dénominateurs additionnés, ou un résultat laissé non simplifié.

Ex.4Les facteurs communs barrés avant le produit

3 points — 1 par calcul

Point perdu si : Le bon résultat obtenu en réduisant une grosse fraction après coup : la méthode demandée n’est pas suivie.

Ex.5L’erreur repérée, et la ligne réécrite juste

3 points — 1 par ligne

Point perdu si : Le bon résultat annoncé sans réécrire la ligne.

Et maintenant ?

16 à 20
Les quatre opérations sont en place. Prends le réflexe de contrôler chaque résultat par son ordre de grandeur : multiplier par une fraction inférieure à 1 diminue toujours.
10 à 15
Refais l'exercice 1 et l'exercice 3 côte à côte, en te demandant chaque fois quelle opération est en jeu. C'est la confusion entre les deux méthodes qui coûte le plus de points.
moins de 10
Reprends la fiche de cours et retiens une seule chose pour commencer : le dénominateur commun ne sert qu'au plus et au moins. Tout le reste en découle.

Refaire avec d'autres phrases

Mêmes notions, mêmes exigences, énoncés différents. À passer quelques jours plus tard, une fois celui-ci corrigé.

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